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26《一面五星红旗》教学设计 第二课时 孟祥红 教学目标： 一、创设情境，激情导入 1、同学们，当香港、澳门重新回到祖国妈妈的怀抱时，当神舟5号、6号飞船成功上天时，当奥运健儿登上金牌领奖台时，当每周星期一学校举行集会时，我们都会看见一个熟悉的身影，它就是——,这节课我们继续学习——。 2、通过上节课的学习，我们了解到课文讲了一件什么事？ 二、学习处境艰难部分 1、文中的我在漂流时落入了激流，醒来之后发现自己处境十分艰难。请翻到108页，自由朗读课文第3自然段，边读边想我醒来后遇到了哪些困难，再用“ ”勾出来。这三句话都找到了的孩子举手，真了不起！ 先来看第一句（CAI），读。想象一下，头和身子被撞伤了会有怎样的感觉？是的，有可能，也有可能！文中的我此时就是这样的感觉！可就在这时候，我的筏子和背包都——。猜猜我的背包里会装哪些东西？这些我此刻最最需要的东西都变得——。你就是文中的我，谁来读出自己的感受？（读好“好几处”，让我感受到你内心的着急。“无影无踪”再轻一点再慢一点，再读最后一小句。语气低沉，让我感受到你身体的虚弱。还有没有再来挑战他？） 困难远远不止这些，（CAI）读：“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。”荒无人烟是什么意思？我在荒凉的没有一个人的大山里转来转去，可能会遇到哪些困难和危险？此时此刻我的心情会怎样呢？读出来。 （“转来转去”再读重一点急一点，再读。除了着急，我还会感到——，读，既然害怕，那么声音应该低沉一些，再读。有进步，“荒无人烟”再读重点，再读。太棒了！）请带着自己的感受齐读。 2、直到第——三天中午，我才终于走出了大山。这是怎样的三天？让我们捧书齐读课文第三自然段，再次体会我这三天的艰难。 三、学拒换红旗部分 1、此时此刻，我多么需要——，可听了我的诉说，面包店老板是怎样的态度？ 2、我们估计一下，一块面包值多少钱？（板：面包）连这么便宜的东西都不肯给我，你觉得老板是个怎样的人？谁来读好他说的话？（有没有比他更无情的？你读得真像一个无情的老板！学他的样子齐读。） 3、可老板真是个冷漠无情的人吗？从哪个自然段看出？读。 4、费用由我来付。估计一下，这医药费大概花多少钱？（板：医药费）这时的老板变成了怎样的人？读好这时他说的话。（读得好大方呀！）像他那样齐读。 5、现在男女生来比赛，男生读老板第一次的话，女生读老板第二次的话。 6、老板开始是——，后来却——。为什么他会发生这么大的变化呢？请自由朗读课文5-10自然段，边读边想其中的原因。 7、估计一下，那件新大衣值多少钱？（板：新大衣）而那面已被河水泥沙冲洗过的红旗呢？（板：红旗）红旗远远不如新大衣昂贵。（板：＜） 6、难道我不知道这个价格吗？当老板告诉我可以用红旗换面包时，我是怎样的反应？（CAI）。这时我为什么会发愣？（我在矛盾，我在选择。）“凝视”是什么意思？怎样的凝视？我久久地凝视着手中的五星红旗，心里可能在想什么？请用这个句式说说。(相机板书：祖国、红旗>生命、改为红旗>新大衣。) 7、因为我这样想，所以我这么做！读。（板书：摇头） 8、此刻我说什么了吗？没有豪言壮语，只有实际——。请注意文中我的动作，老师与你们合作读，看谁接得又快又好。 9、请看这个词：“ 趔趔趄趄 ”（CAI），读，什么意思？从这个词体会到什么？读好这个词，抽读，（感觉身体有一点虚弱，再虚弱一点，我觉得你就是文中的我。）齐读。最后我再也支撑不住，就——。（板书：摔倒）我这一倒是怎样的一倒？这一倒是震撼人心的一倒，这一倒是气壮山河的一倒，这一倒是惊天动地的一倒！ 10、此刻你就是文中这位勇士，你怎么读这段？（可提醒语速再慢一点。）请带着自己的感受齐读。 11、让我们捧书齐读课文5-10自然段，再次感受作者浓浓的爱国之情。 12、同学们，刚才我们通过作者我的动作而体会到他的那颗爱国之心（板：画心）。熟话说：“行动胜过千言万语”。这是一种很好的写作方法，这是值得我们学习的。 四、模拟采访，深化主题 这件感人事迹很快传遍了大江南北，各地新闻媒体纷纷前来采访。如果你是一名记者，你有什么问题要问面包店老板或中国留学生吗？现场采访。 五、总结课文，升华情感 同学们，其实在世界的每个角落，都有许多用实际行动维护祖国尊严的人。无论你身在何时何地，无论你是伟大还是渺小，当你看到了国旗，你就找到了自己的家！最后让我们再一次参加那庄严的升旗仪式。起立，敬礼。（升旗场面）让这面五星红旗永远飘荡在我们心中！
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