|
第三节 短 语
一、短语的结构类型 （一）主谓短语 1、主谓短语的构成 主谓短语由主语和谓语两个成分构成，主语是陈述的对象，谓语对主语加以陈述和说明。主谓短语内部只有两个直接成分——主语和谓语。即：
2、主谓短语的功能 主谓短语带上语调（有时还要加上语气词以及其他完句成分）可以构成主谓句。如： 太阳从东方升起。 他现在不在家。 你们什么时候出发？ 主谓短语可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等各种成分。 主谓短语充当主语时，谓语通常表示判断、评价或说明。如： 他这样做是有道理的 他能理解家长的苦心就好了 他不敢出面作证说明他心里有顾虑 主谓短语充当谓语的句子称为主谓谓语句，是主谓句的一种下位句型。如： 这种情况我们以前遇到过。 比较： 我们以前遇到过这种情况。 小王态度很认真。 小王的态度很认真。 这三个人我只认识两个。 我只认识这三个人中的两个。 这件事老王很有经验。 对于这件事，老王很有经验。 主谓短语作宾语时充当述语的是“知道、希望、相信、认为、发现、发觉、觉得、意识到、懂得、记得”等表示心理活动的动词。如： 发现他最近有点变了 记得小王过去是什么样子 希望你能顺利通过这次考试 意识到事态很严重 主谓短语作定语要用“的”连接定语和中心语。如： 他发表的那篇文章 他们处理问题的方式 我了解到的情况 封面很漂亮的那本书 主谓短语作状语时一定要带结构助词“地”，而且作状语的主谓短语中的主语与句子的主语之间通常具有领属关系。如： 他们精神抖擞地出发了。 他头也不回地冲了出去。 主谓短语作补语时与中心语之间必须加结构助词“得”，而且作补语的主谓短语中的主语与句子的主语之间有领属关系。如： 他紧张得话都说不出来了。 他被吓得脸都白了。 （二）述宾短语 1、述宾短语的构成 述宾短语由述语和宾语两个直接成分构成，述语在句法上支配宾语，宾语是述语支配和关涉的对象。即：
述宾短语中充当述语的可以是单个动词，也可以是动词带上动态助词“了、着、过”，或者是以动词为中心、带结果补语或趋向补语的述补结构。 有些动词不能单独充当述语带宾语，必须以述补短语形式才可以带宾语。如： 哭肿了眼睛 *哭眼睛 摔断了腿 *摔腿 涨红了脸 *涨脸 吃坏了肚子 *吃肚子 2、述宾短语的功能 述宾短语带上语调（有时需要带上语气词）可以单独成句，可以是非主谓句，也可以是省略主语的主谓句。如： 下大雨了。 说你呢！ （小王）去图书馆了。 述宾短语经常充当谓语、定语，也可以充当主语、宾语、状语、补语等成分。 （三）偏正短语 偏正短语由定语和中心语或者状语和中心语两个直接成分构成，定语和状语起修饰或限制中心语的作用。 1、定中型偏正短语 绝大多数实词和短语都可以充当定语，表示中心语的性质、状态、数量、时间、处所、材料、领属、工具、结果以及施事、受事等等。如：
定中型偏正短语的中心语一般是名词性成分，某些主谓短语借助于助词“的”也可以转化为定中型偏正短语，这类定中型偏正短语的中心语是谓词性的。如： 狐狸的狡猾 牌楼的拆除 地铁的正式开通 航天飞机的成功发射 这类定中型偏正短语只能充当主语或宾语。 2、定语和中心语的组合方式 （1）必须用“的”来组合。某些短语如主谓短语、介词短语、连动短语、兼语短语作定语时必须带“的”，由主谓短语转化而来的定中型偏正短语也要借助于“的”来表示定语和中心语的关系。 （2）不能用“的”。定语与中心语直接组合。数量组合作定语时通常不带“的”。[1][1][1][2]如： 三个人 *三个的人 五间房子 *五间的房子 八辆汽车 *八辆的汽车 （3）可以用“的”也可以不用“的”。 有些用“的”不用“的”意义有区别，或者可能会产生歧义。如： 中国朋友 中国的朋友 孩子脾气 孩子的脾气 学生家长 学生的家长 学习材料 学习的材料 也有些用不用“的”对意义影响不大。如： 干净衣服 干净的衣服 学校领导 学校的领导 3、状中型偏正短语 充当状语的主要是副词、形容词、介词短语、时间词、处所词以及某些数量组合，表示时间、处所、情状、程度、范围、对象等意义。如：
状中型偏正短语的中心语一般由动词或形容词性成分充当，状语与中心语的组合有带“地”和不带“地”两种情况。时间词、处所词、绝大多数副词以及单音节形容词作状语时一般不带“地”；形容词重叠形式、数量组合的重叠形式以及部分双音节形容词作定语时，可带也可不带“地”。 （四）述补短语 述补短语由中心语和补语两个直接成分构成。中心语由动词或形容词充当，补语通常是谓词性成分、介词短语、表示动量的数量组合等。即：
述语与补语的组合有两种方式，一是直接组合，如上例中“说清楚、冲出去、打在他脸上、去过两次”，再如“好极了、吓坏了”；二是借助于结构助词“得”来组合，这种现象又可细分为两种情形，一种是无论补语是肯定形式还是否定形式，都必须用“得”，如上例中“高兴得手舞足蹈、说得他脸都红了”，再如“好得很”；另一种是肯定形式用“得”，否定形式用“不”，如“说得清楚说不清楚、冲得出去冲不出去”，表示可能与不可能。 （五）联合短语 1、联合短语的构成 联合短语由两个或两个以上同类的实词或短语平等并列地组合起来，绝大多数实词和短语都可以构成联合短语。如： 上海北京 学生、家长 红色的或者绿色的 分析研究 讨论并通过 去北京还是去上海 勤劳善良 又粗又短 宽敞而且干净 2、联合短语的组合方式 从组合手段看，联合短语可以不用虚词，构成成分间可以没有语音停顿，如“桌椅板凳、吹拉弹唱”，也可以有短暂的停顿，书面上用“、”表示；也可以用连词或起关联作用的副词来连接，但只能连接分句或句子的词语不能用来连接短语内部的联合成分。 3、联合短语的特点 与主谓短语、述宾短语、偏正短语、述补短语比较，联合短语有如下特点： （1）联合短语的构成成分地位平等，没有主次的分别，因而构成联合短语的几项相互之间意义上不能有包含关系。 （2）联合短语内部的构成成分的性质一般相同，因而整个短语的功能与构成成分的功能基本一致。 （3）主谓、述宾、偏正、述补四种短语只能由两个直接成分构成，而联合短语内部的构成成分可以多于两项。 （六）连动短语 连动短语由两个或两个以上谓词性成分连用构成。如： 请假回家处理这件事 坐着看书 去北京进货 有资格当医生 买几个馒头填饱肚子 拉住他不放手 连动短语内部的谓词性成分之间没有语音停顿，没有关联词语，没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等句法关系，意义上可以具有动作行为的先后关系，或者方式、手段、目的与动作行为的关系等，几个谓词性成分陈述同一个对象。 （七）兼语短语 兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成，述语短语的宾语同时充当主谓短语的主语。即： 述语 + 宾语 || 主语 + 谓语 请他赶快来一下 让人摸不着头脑 令我们很遗憾 有个地方叫黑风口 可以构成兼语短语的动词包括： 表示使令义的动词：使、派、请、让、命令、逼、劝、让、求、动员、号召、禁止、鼓励、强迫…… 表示称谓或认定义的动词：叫、称、当、追认…… 其他动词：有、没有 兼语短语可以充当谓语、主语、宾语、定语等多种句法成分。 兼语短语与主谓短语作宾语的述宾短语很容易混淆。如： 兼语短语 述宾短语 鼓励小学生打篮球 看小学生打篮球 请老马去一下 希望老马去一下 区别在于： ①动词的类型：兼语短语中的第一个动词通常带有使令义，述宾短语与主谓短语之间往往有因果关系。述宾短语中充当述语的动词没有使令义，如“希望、知道、懂得、认为、感到、觉得、相信、发现、以为”等。 ②停顿的位置：兼语短语中如果要停顿，通常在兼语与其后的谓词性成分之间，如“请他 赶快来”，不能在第一个述语与兼语之间；述宾短语内部的停顿通常在述语与宾语之间，如“希望 他赶快来”。 ③插入状语的位置：兼语短语中如果插入状语，只能在第二个谓词性成分前，不能加在兼语前，如“请他明天来”、“*请明天他来”；而述宾短语中可以在宾语的主谓短语前也可以在作宾语的主谓短语的主语和谓语之间添加某些状语，如“希望他明天来”“希望明天他来”。 动词“有”构成的“有+体词性成分+谓词性成分”结构既可以是连动短语，也可以是兼语短语。区别在于：连动短语的几个谓词性成分陈述同一个对象，而兼语短语前后两个谓词性成分陈述的对象不同。如： 连动短语 兼语短语 有能力做好这件事 有人找你 有条件读完大学 有个地方叫李家屯 有机会赢得这场比赛 有篇文章讨论过这个问题 （八）同位短语 同位短语由两个成分连用构成，这两个成分指称同一个对象，意义上构成复指关系，在句中充当同一个句法成分。构成同位短语的两个成分通常都是体词性的。如： 首都北京 国庆节那天 《红楼梦》的作者曹雪芹 总经理张大林 教学主楼文苑楼 他们一伙人 我们年轻人 你们自己 我们大家 他们俩 如果前一个成分是谓词性的，则后一个体词性成分中通常带有“这、那”等指示代词。如： 去不去旅游这个问题 小王打人那件事 未成年人进网吧这种现象 同位短语内部的两个构成成分之间不能有语音停顿，不能插入其他成分。 同位短语和定中型偏正短语都可以是两个体词性成分的连用。如： 首都机场 首都北京 古代西安 古城西安 我村年轻人 我们年轻人 区别在于： ①同位短语的两部分从不同的角度指称同一些事物，具有同指性；而偏正短语的两部分一般指的不是相同的人或事物，不具有同指性。如“首都”和“北京”“我们”和“年轻人”在短语中所指相同，而“首都”限定“机场”、“我村”限定“年轻人”，所指不同。 ②同位短语的两个构成成分之间不能加助词“的”或者加上“的”以后意义改变，定中型偏正短语中定语一中心语之间通常可以加“的”而意义不变。如“我村年轻人”与“我村的年轻人”意义基本相同，而“我们年轻人”不同于“我们的年轻人”。 ③同位短语由于两个部分具有同指性，因而可以用其中的一个部分代替整个短语，而偏正短语不行。 （九）方位短语 方位短语由实词或短语后加方位词构成，表示时间、处所等意义。如： 教室里 桌子上 屋檐下 上课前 会议结束后 打完球以后/之后 来这里以前/之前 方位词具有附着性，与其所附着的成分之间不能加“的”。方位短语可以充当主语、定语、状语等成分，可以与介词构成介词短语。如： 教学楼前是田径场 这是他出国以前的事 他三年前去过美国 自从来到这里以后 在黑板上（写了两个字） （十）量词短语 量词短语包括以下几种类型： 数词+量词：两本、三个、一次、五趟、 指示代词/疑问代词+量词：这本、那个、这趟、那回，哪个、哪辆 指示代词/疑问代词+数词+量词：这三个、那五条、这两遍、那几次，哪几个、哪三本 由名量词构成的量词短语可以充当主语、宾语、定语，由动量词构成的量词短语通常充当补语或状语。 “数词+量词”构成的量词短语可以重叠，当数词是“一”时可以有“一量一量”和“一量量”两种重叠方式，如“一个一个、一次一次”、“一个个、一次次”。数词不是“一”时，只能采用“数量数量”的方式重叠，表示分组依次进行，如“两箱两箱地（搬）、三个三个地（走）”。 （十一）介词短语 介词短语由介词附着在实词或短语前构成，表示时间、空间、施事、受事、对象、依据、目的等意义。如： 从明年（开始） 在墙上（挂了一幅画） 被他（扔了） 把那名工人（开除了） 对这件事（负责） 根据上级的要求（妥善处理此事） 为了孩子的将来（他们作出了很大的牺牲） 绝大多数介词所附着的成分都是体词性的，少数介词可以附着在谓词性成分前构成介词短语。如： 通过学习（，大家提高了认识。） 对扩大生产规模（发表了各自的看法。） （这件事）跟老王被绑架（有关） 经过说服教育（，他认识到了自己的错误。） 介词短语只能充当状语、补语或定语，不能充当主语、谓语和宾语。充当状语时可以有句首和句中两个位置，并且不带助词“地”。有些介词短语只能出现于句首（主语前），有些介词短语只能出现于句中，也有些介词短语既可以出现于句首也可出现于句中。如： 至于这件事，大家可以再讨论。 *大家至于这件事，可以再讨论。 他把这件事告诉了主任。 *把这件事，他告诉了主任。 对于/对这件事，大家很有看法。 大家对于/对这件事很有看法。 介词短语作补语时有两种情况：一是用在动词后表示时间、处所。如： 站在操场边 走向胜利 来自法国 生于1900年 一是出现于宾语后面，大都是一些相对固定的格式。如： 给我们以深刻的启示 集诸多优点于一身 介词短语作定语时，如果介词所附着的成分是单音节的，可以不用“的”，如果不是单音节的，则通常必须带助词“的”。如： 对华政策 随身物品 沿江地区 对这件事的看法 关于他的传言 （十二）助词短语 助词短语由某些助词附着在实词或短语上面构成，常见的有“的”字短语、“所”字短语、比况短语等。 1、“的”字短语 “的”字短语是助词“的”附着在实词或短语后面构成的用于指称的短语，“的”所附着的成分可以是体词性、谓词性或加词性的。如： 木头的 图书馆的 他的 尼龙的 大的 新的 比较突出的 最能干的 我看的 看书的 最能说服人的 让大家感到不安的 男的 女的 大型的 彩色的 黑白的 “的”字短语可以大略地视为“定语+的+中心语”省去中心语构成的，但并非所有带“的”的定中型偏正短语都可以省去中心语构成“的”字短语。 (1)名词性成分＋的[＋名词性成分] 如果充当中心语的名词性成分泛指人或指具体物品，可以省；如果指人的称谓或抽象事物，一般不能省。如： 你们班的（同学）到齐了没有？ 这是他的（行李） 我们的（*意见）是明天去，他的（*看法）是今天就走。 (2)形容词性成分＋的[＋名词性成分] 如果定语是限制性的或分类性的，中心语可以省。如： 他有两个小孩，大的（小孩）十岁，小的（小孩）才七岁。 找到目击证人这是最重要的（事情）。 如果修饰语是描写性的或带感情色彩的，中心名词不能省。如： 美丽的花朵：*美丽的 光辉的形象：*光辉的 宏伟的蓝图：*宏伟的 热烈的场面：*热烈的 (3)动词性成分＋的[＋名词性成分] 充当中心语的名词性成分如果与作定语的动词性成分中的主要动词具有潜在的主谓或述宾关系，通常可以省，否则不能省。如： 看比赛的（人）很多 他唱的（歌）是流行歌曲 他游泳的（*姿势）不正确 伴奏的（*声音）太大而唱的（*声音）太小 “的”字短语主要充当主语和宾语，意义上主要用于指别和代替。通常情况下“动词性成分+的”构成的“的”字短语常用于代替，而“体词性成分/形容词性成分/区别词+的”构成的“的”字短语常用于分类或指别。 2、“所”字短语 “所”字短语由助词“所”附着在动词前或者“所”插加在主语和谓语之间构成。如： 所见 所闻 所说 所想 古人所说（的） 你所认为（的） 教材所提到（的） 东家所付（报酬） 助词“所”只能附着于动词性成分前。“所”字短语主要充当定语，如“所需费用、他所了解的情况”等。“所+单音节动词”可以充当主语或宾语，带有文言色彩，如“各取所需、所剩无几”。“所+动词+的”以及“所”插在主语和谓语之间再附助词“的”构成的是“的”字短语，这类“的”字短语可以比较自由地充当主语、宾语。 3、比况短语 比况短语由比况助词“似的、一样、般”等附着在实词或短语后构成，主要用于表示比喻，有时也用于表示推测。如： 暴风雨般的 闪电般 轿车箭一般冲出前大门 发出山呼海啸般的欢呼声 着了火似的 逃生似的（窜了出去） 同学们一个个雪人似的早早来了 “似的、一般”等比况助词经常与“像、仿佛、跟”等词语配合使用，构成“像/仿佛/跟……似的/一般”结构，充当状语、定语、谓语、补语等成分。如： 我和敦子被一个像门似的景物所吸引。 大幕像浇了油似的轰然起火。 还不到—个月，他却像换了一个人似的。 他的脚肿得跟馒头似的。
二、短语的功能类型 词和词按照一定的句法规则组合成短语，根据短语的语法功能，即短语充当句法成分的能力以及短语与其他词或短语的组合能力，可以将短语分为体词性短语、谓词性短语和加词性短语三类，这种分类是将短语作为一个整体，看它与哪一类词的功能相当，称为短语的功能类。 （一）体词性短语 体词性短语的功能与体词的功能相当，主要充当主语或宾语。包括体词性联合短语、定中型偏正短语（“全方位、高速度、大范围”类除外）、同位短语以及“的”字短语等。 （二）谓词性短语 谓词性短语的功能与谓词（动词、形容词）相当，主要充当谓语。包括谓词性联合短语、状中型偏正短语、述宾短语、述补短语、连动短语、兼语短语、主谓短语等。 （三）加词性短语 加词性短语的功能与加词（区别词、副词）相当，主要充当定语或状语，不能充当主语、谓语、宾语。包括介词短语、部分单音节形容词与双音节抽象名词构成的定中型偏正短语。 有些短语的功能类型是单一的，如同位短语只能是体词性的，述宾短语、述补短语、连动短语、兼语短语等只能是谓词性的，介词短语只能是加词性的。但短语的结构类型与功能类型之间并不存在一一对应的关系，同一种结构类型可以分属不同的功能类型，同样，同一种功能类型可以包括多种不同结构类型的短语。联合短语内部构成成分的语法性质基本一致，整体功能与其构成成分的功能相当，因此从功能看，联合短语既有体词性的（学生
三、短语的层次分析 （一）简单短语和复杂短语 短语是由词和词按照一定的先后次序以及层层套叠的关系组合而成的，由此而形成了句法组合的层次性。只有一个层次的短语叫简单短语，包括所有由两个实词组合而成的短语以及由多个实词平等并列组合而成的联合短语。如“学习外语、非常努力、大家满意”“上海、天津、重庆和北京”“观察、描写和解释”等。 有两个或两个以上层次的短语叫复杂短语。复杂短语至少由三个词构成，并且至少有两个组合层次，如“研究解决问题的方法、大家努力学习外语”等。 （二）复杂短语的层次分析——直接成分分析法 直接成分分析法也称层次分析法，是结构主义语言学分析语言现象时常用的一种方法。词和词按照一定的规则组合成一个合法的线性序列，但词与词组合的先后次序与它们在线性序列中出现的次序并不完全一致。另外，一个小的句法组合体还可以充当更大的句法组合体的构成成分，形成大套小的套叠关系。组合的先后次序和层层套叠的关系形成了语言单位组合的层次性特点，直接成分分析法的主要目的就是要反映语言单位组合的这种层次关系。 层次分析包括两个方面，一是切分，一是定性。所谓切分就是寻找每一个层次上的直接成分，所谓定性就是确定直接成分之间的句法结构关系。如：
层次性是语言结构的本质特点之一，也是人们理解话语的关键。日常交际过程中所听到的或表达出来的都是线性词语序列，但要理解某一句法组合体的意义，必须理清这些线性词语序列中词与词之间的组合次序和层次构造。 层次分析应遵循以下几条基本原则： （1）从一个句法结构体中切分出来的片段必须是语言合法的音义结合体，或者是词，或者是短语。如：
按照（a）（b）两种切分的方法分析出的“一件崭新的呢子”和“一件崭新”不是合法的音义结合体，因而这两种切分都是不正确的。（c）才是这个短语的正确切分。 （2）切分出来的直接成分之间必须有一定的语法关系，直接成分的组合必须符合语法规则。如：
如果按（a）的方法切分出的“非常”和“干净的衣服”虽然都是汉语中可以存在的句法单位，但现代汉语中程度副词“非常”不能修饰名词性成分“干净的衣服”，因此这种切分是错误的。（b）是正确的切分。
（a）将这个结构体切分成“好领导”和“作风”两个直接成分，符合上述两个条件，但将二者组合起来的意义与原短语的意义不一致，因此这种切分是错误的。这个短语的直接成分应为“好”和“领导作风”，即（b）是正确的切分。 （三）几种短语的层次分析 1、偏正短语的层次分析 偏正短语由定语或状语和中心语构成，分析此类短语的内部层次要注意以下两个问题： “状语+动词+宾语”的切分顺序。这类短语通常首先切分出状语和中心语，然后分析述语和宾语。如：
2、连动短语和兼语短语的层次分析 连动短语内部由两个或更多谓词性成分构成，对此类短语进行层次分析时，通常有几项分几项。如：
四、多义短语 1、短语的多义性 短语是静态的语法单位，不与特定的语言环境相联系，不具备交际功能和表述性，因而有些短语的表义具有不确定性，同一个线性序列表达多种不同的意义，这种现象称为短语的多义性。多义短语用在句子当中，如果不能消除多义，就出现歧义现象。 2、多义短语形成的原因 （1）组合层次不同 同一个线性序列内部词与词组合的先后顺序以及层层套叠加的关系不同。如：
“要学习文件”这一线性序列由三个实词按照相同的层次关系组合而成，但“要”与“学习文件”这一对直接成分之间既可以是状中型偏正关系（“要”是能愿动词，“学习文件”是述宾短语），也可以是述宾关系（“要”是一般动词，“学习文件”是定中型偏正短语）。 （3）组合层次相同、结构关系相同，语义关系不同 句法组合中动词与名词之间语义关系的多样性也是形成多义短语的一个重要原因。如： 老王也问过了 鸡不吃了 小李找到了 上三例都是主谓短语，其中“老王”既可以是“问”的施事，也可以是“问”的对象；“鸡”既可以是“吃”的施事，也可以是受事；“小李”既可以是“找”的施事，也可以是“找”的对象。
思考和练习三 1、短语的构成要受到哪些条件的限制？短语和句子有什么区别？ 2、指出下列短语的结构类型和功能类型： 做一个有创新精神的青年 给我留下了深刻的印象 最满意的解决方案 大熊猫的故乡中国 要求我们按时完成任务 知道他今天去上海 同意他们去 那棵树上 从他最近的表现 你所说的 送来两本书 来送两本书 看了两遍 看了两篇 3、“以谓词性成分为中心语的短语都是谓词性的，以体词性成分为中心语的短语都是体词性的。”这话对不对？为什么？ 4、体词性成分作谓语和谓词性成分作主语各有什么条件限制？举例说明。 5、按照“动词性成分（VP）+名词性成分（NP）+动词性成分（VP）”模式构成的短语，可以有哪几种结构类型？每类各举二例。 6、用层次分析法分析下列短语 桌子上放了几本刚买的新书 必须说清楚刚才发生的事情 那些关于他的传说 他的欺诈行为终于被公安人员发现了 他的成绩比我好得多 首都北京的著名景点故宫 他的一句话说得大家都笑了 他有能力担任这个职务 很满意地朝他看了一眼 7、多义短语可分为哪几种类型？分析下列多义短语： 热爱人民的总理 许多朋友送来的礼物 对朋友的态度 老王也通知了 援助的是中国 哥哥和弟弟的朋友 他们两人一组 |
|
|
