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对于孩子来说，教育最重要的是培养孩子的学习兴趣和学习习惯。随着年龄的增长，孩子可能已经忘掉了上学期间尤其是中小学阶段学到的知识，但学习兴趣和学习习惯却可以影响他的一生。 培养孩子的学习兴趣和学习习惯，最关键的一点是让孩子轻松地学习，在学习中体验到快乐，这是一种积极的心理体验，这影响到孩子对学习和功课的认识。 对于小学生来说，必要的练习是需要的，而这些练习是在课堂上可以完成的。当然这需要教师对练习方式和数量进行科学的设计，通过课堂的学习和必要的练习，学生学会基本知识，并且能够把学到的知识当成一种技能去获取新的知识，培养学生分析问题和处理问题的能力，让学生能“具一隅而以三隅反”，提高学生的思维品质，让 能够敏锐地洞察问题的实质，并能够果断地做出判断，采取有效措施。 当前教育界普遍存在的“加重学生负担”的现象，是由于教师的不作为造成的。课堂上教师的教学效率不够高，学生的能力没有得到培养，堤内损失堤外补，只好通过加大学生的作业量来弥补课堂教学的不足，帮助学生理解和掌握课堂上的教学内容。而这些家庭作业绝大部分都是简单地机械重复。有一些题目只需要一道题让学生理解透彻就可以了，老师非要让学生反复地练习，这种“广种薄收”的教学思想让学生的自由时间越来越少。 当孩子不是积极主动地要求学习，而是迫于老师家长的压力无奈地学习的时候，学习状态和学习效果就可想而知了。要么是消极怠工，要么是支吾差事，这就是孩子厌学的源头。当学习对学生没有了吸引力和挑战性而沦落为简单、无聊的重复劳动时，学生的内心世界就可以想象了。不要说少不更事的孩子，我们成年人如果长期简单重复相同的工作内容回事多么的枯燥和烦恼。而错一个字让学生抄写N遍的做法，纯粹是对学生人格的侮辱和身体的折磨。 厌学的结果是学习效率低下，老师和学生家长只好施加更大的压力，这只会使孩子更加厌学，这已经成为当前教育界的一个怪圈，所以有的学生不堪忍受学习压力之重，逃学、弃学、迷恋于网络游戏的虚拟世界，辍学或成为隐形辍学。当前，导致孩子辍学的最主要原因已经不是家庭贫困，而是压力过大造成的厌学情绪严重。 “重症施猛药”，取消小学生课外作业，这是治疗当前教育顽疾的一剂猛药。这给教师提出了更高更具体的要求，要求教师必须认真分析和研究学生和学习内容，抓住问题的实质，高效地解决课堂问题，老师应该有所为有所不为，把自己的主要精力用来提高自己的教学艺术和教学效率上，把自己的更多时间用来推敲和斟酌教学方法上，而不是忙碌于批改学生的作业和挑剔学生的毛病，甚至病态地把惩罚学生当做一种快乐。 “好学生不是靠补课不出来的，好习惯也不是把学生泡在题海中泡出来的。”那样，只会让学生没有了灵气，教育没有了生机，学生和教育的生命都被淹没了。 当孩子走出校园，把老师教给的东西全部忘完后，剩下的东西就是学到的知识。 |
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