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为了更好的适应社会发展需求，构建符合21世纪素质教育要求的基础教育课程体系，新一轮基础教育课程改革正在实行。近年来，新课改已取得一定成效，尤其在高中课改中尤为明显。昨天，国家教育局在南京，诚邀158所全国各地中学的名师和教研专家共700多人，共同参与了一场题为“促进学习的课堂变革——2015全国高中教学改革研讨会”的高中新课程改革探讨会。据与会专家透露，明年11月将出台高中新课改方案，预计2017年将使用全新的高中新教材，真正达到为高中生减负的目的。 高中生减负利器——“学历案”的出现 所谓的“学历案”，最早出现在南京一中，教师旨在打破传统课堂教学模式，培养学生科学素养，减轻学业负担。由原来的教师讲解25-35分钟，转变为师生互动、互相探讨、主动学习、探究知识25-35分钟，大大缩短了教师讲课时间，而将更多时间花在课外为学生编写“学历案”上。 近年来，全国许多学校都加强了学生综合素质培养。事实上，想要真正提高学生的综合能力，不仅仅是在课堂教学上下功夫，还要涉及到校本课程、实践活动等所有的课程。南京一中尤小平校长告诉记者，南京一中从2014年年底就开始做学生科学素养的国家级课题。然而通过对南京一中高一、高二学生的问卷调查发现，高中学生学习依然存在不少问题。 首先，学生对于在教材中出现过的知识，了解更多，而关于经济、医学、前沿学科有情方面知识了解极少。如：每天骑自行车，能答出来车轮链轮和齿轮关系的却没几个；科学知识背了不少，闻到煤气味却不知该如何科学处理……校方表示，调查结果整体上反映了学生对问题、现象好奇心不足，对自然现象不愿意追根究底，科学态度、责任心较为欠缺等问题，也是高中生综合素质偏低的表现。 其次，高中生综合素质偏低，学生好奇心不足等问题也跟学习方式有关，没有太多机会让他们主动学习。为了改善这一现状，南京一中在华东师范大学专家团队的指导下，组织了50人的核心教师团队，本学期在高一年级对语、数、外、物、化等10个学科进行指向深度学习的“学历案”研究，进行课堂教学变革。如：吕建林老师针对高中数学三角函数课堂教学设计了相关的“学历案”，除了有学生要学习的目标，还有学前的准备，课中学习的方案，也标出了相应的公式，学生们都有课堂上作业的题目，每道题对应了什么能力，老师都标示清楚了。回到家，不同层次的学生，可以在ABC三类不同作业中选择适合自己的。而这份“学历案”，在课前一天或当堂课前会给每位学生发一份。 南京一中校长尤小平还表示，“家庭作业因人而异，而且是老师原创和精选的，每一题有什么作用都写明了。”以前数学家庭作业要四五十分钟完成，现在只要30分钟，差不多节约三分之一的时间，真正实现了高中生“减负”愿望。学生不再用重复练习来争取高分，而是通过知识的探究来真正弄懂过程，还提高了科学素养。 高中新课改方案——2016年11月出台 据了解，2003年颁布的高中课改方案，已无法完全满足当前社会发展需求，正在进行相应的组织修订。崔允漷教授作为国家新课程改革专家委员会的专家，告诉记者：“现在国家组织了260名专家，工作一年多，在做高中新的修订方案，预计明年11月颁布。接下来就是组织专家编教材，预计2017年高中就要使用新教材。” 同时，崔教授还透露，新的高中课程方案最大的变化就是明确了每门学科的核心素养。怎样考试考素养，怎样考试考能力，是现在正在解决的难题。“例如：语文学科的核心素养主要是四个，第一，语言结构与运用，二是思维发展与品质，三是鉴赏与创造，第四个就是文化理解与传承。一个人有没有学语文的差异就在这四方面，这就是语文学科的核心素养。考试方面的变化将具体体现在原来主要考的是知识点的了解、理解、记忆、背诵，而现在考的不是解题能力，而是要考你解决真实问题的能力。” ———————— 微信公众号：零点高三 |
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