15年包头市初二年级地理结业考试范围及内容，16年的考生可以提前看一看。

导 语

考试范围：七年级上下册，八年级上下册。考试内容。

（1）地球与地图

内容标准
地 球 和 地图	地球的形状、大小与运动	用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
		用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
	地球仪	经度与纬度的划分，东西半球、南北半球的划分。
		在地球仪上确定某地点的位置，判读经纬度。
	地图	在地图上辨别方向、量算距离（利用比例尺）、估算海拔与 相对高度。
		在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖； 判断坡的陡缓。
		在地形图上识别五种主要的地形类型。
		根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

（2）世界地理

内容标准
海洋与 陆地	海陆 分布	运用世界地图掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。
	海陆 变迁	举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
		知道板块构造学说的基本观点，叙述世界著名山系及火山、地震分布与 板块运动的关系。（侧重科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养）
天气 与气 候	天气与我们的生活	能正确使用“天气”与“气候”这两个术语。
		识别常用天气符号，能看懂简单的天气预报图。
		举例说明人类活动对大气环境的负面影响，懂得保护大气环境的重要性。
	气温与降水的分布	读世界年平均和1月、7月气温分布图，归纳世界气温的分布规律。
		读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布差异。
		使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并能描述气温与降水随时间的变化特点。
	主要气 候类型	运用世界气候类型分布图，掌握主要气候类型的分布。
		举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
		举例说明气候对生产和生活的影响。了解全球变暖的人为因素。
居 民 与聚 落	人口 与 人种	掌握人口出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的概念及计算。
		运用地图、资料归纳世界人口增长和分布的特点，分析人口分布不均的原因。
		举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
		结合地图了解三大人种的主要分布地区。
	语言 和宗教	运用地图叙述汉语、英语、法语、俄语、西班牙、阿拉伯语的主要分布地区。
		叙述世界三大宗教及其主要分布地区，了解相关特色建筑。
	聚落	举例叙述聚落与自然环境的关系
		懂得保护世界文化遗产的意义。
地域发展差异	发展中国家 与发 达国家	运用数据和实例，叙述发展中国家和发达国家发展水平的差异。
		运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。
	国际 合作	用实例说明加强国际经济合作的重要性。
认 识 区 域	认识 大洲 （亚洲）	运用地图简述某大洲的经纬度位置、海陆位置。
		运用地图和有关资料归纳出某大洲的地形、气候、河流特点，简要分析及其相互关系。
	认识 地区 （东南亚、 中东、 欧洲西部、撒 哈拉以 南的非洲、极 地地区）	在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图叙述该地区地理位置及特点。
		运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势变化及地形分布特点，举例说明地形与人类活动的关系。
		运用图表，叙述某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
		运用地形图，说明某地区主要河流概况与当地自然环境的关系，以及河流对城市分布的影响。
		运用地图和资料，叙述某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，叙述其分布、生产、出口等情况。
		举例叙述某地区发展旅游业的优势。
		运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
		说出两极地区自然环境的特殊性，认识开展科学考察和环境保护的重要性。
	认识 国家 （日本、印度、 俄罗斯、 澳大利亚、美国、巴西）	结合地图叙述某国家的地理位置、领土组成和首都。
		根据地图和资料，叙述某国家自然环境的基本特点。
		运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
		用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的作用。
		举例叙述某国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。
		根据资料和地图，叙述某国家交通线路的分布特点及成因。
		根据资料和地图，说出某国家的种族和人口、或民族宗教、语言等人文地理要素的特点。
		用实例说明某一国家自然环境对民俗的影响。
		举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
	说明	本单元规定从世界范围内选学部分大洲、地区、国家，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。

（3）中国地理

内容标准
疆 域 与 人 口	疆域 与 行政 区划	运用地图叙述我国的地理位置及其特点。
		记住我国的领土面积，在地图上找出我国的邻国和濒临的海洋。 认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
		在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称、行政中心和大致轮廓。
		运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
		运用人口分布图，描述我国人口的分布特点并理解成因。
		运用中国民族分布图，叙述我国民族分布特征。
自 然 环 境 与 自 然 资源	自然 环境	运用中国地形图，叙述我国地形、地势的主要特征。
		运用地图记住我国主要地形区的分布。
		运用图表归纳我国气温和降水的分布规律及成因。
		运用地图叙述我国温度带和干湿区的分布。
		运用资料说出我国气候的主要特征以及影响因素。
		运用资料叙述我国主要气候类型的分布、特征及其对生产、生活的影响。
		理解内流河、外流河、咸水湖、淡水湖的概念。
		归纳我国外流河、内流河的分布特点。
		在地图上找出我国的主要河流，理解其水文特征和其他地理事物间的关系。
		叙述长江、黄河的水文特征及其对社会经济发展的重要影响。
	自然 资源	举例说明可再生资源和非可再生资源
		运用资料说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地政策。
		运用资料，叙述我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。
		结合实例说出我国跨流域调水的重要性。
		了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
		了解我国自然资源总量大、人均少，时空分布不均匀等特点，树立保护与节约资源的意识。
经济 与文 化	经济 发展	运用资料并联系实际，叙述我国农业分布特点。
		举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
		运用资料，说出我国工业分布。
		了解我国高新技术产业的发展概况。
		初步学会选择恰当的交通运输方式。
		运用地图说出我国铁路干线的分布格局，简单分析成因。
		举例说明自然环境对我国民居、服饰、饮食的地方特色文化的影响。
		结合资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
地 域 差 异	四大 地理区域	在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭——淮河一线的地理意义。
		运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。
		比较四大地理单元的自然地理差异。
		用事实说明四大地理区域自然地理环境对生产生活的影响。
		用科学发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及其存在的问题。
认识 区域	位置 与 分布	运用地图简要评价某区域的地理位置。
		在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
		运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
		运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
		运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。
	联系与 差异	举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
		举例说出河流在区域发展中的作用。
		运用资料比较区域内的主要地理差异。
		举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
		举例说明祖国内陆与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
		运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
	环境与 发展	根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
		以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
		运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
		认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
		以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
	学习说明	本单元规定选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，具体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。

来源：包头教研室