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心平气和面对班级突发伤害事故 做班主任的其实压力很大，几乎每个人都在默默祈祷，最好烧高香，让佛祖保佑，只要班级平平安安，一切都好。事实上，孩子之间都会有一些意想不到的事儿发生，再怎么精明的班主任都会遇到一些突发伤害事故，这样的事儿常常会打乱班级的正常秩序，正因为如此，许多班主任都战战兢兢地过日子，时不时地会扶一扶眼睛，丢开作业本，小碎步到教室看看，就是担心班级会有什么事儿发生。 据我曾经毕业的一位学生讲，他们高中的班主任完全是监控式的管理，竟然买了一个望远镜，时不时地从办公室里观察班级的动态，搞得大伙浑身不自在。这种抓表面的东西效果并不怎么好，有时候反而会让学生觉得自己的一举一动都在老师的掌控之中，完全是一种不信任感。孩子们哪里知道，老师一方面是为了观察，另一方面不就是害怕班级发生什么事故，真的是又讨嫌又无奈。 当下的教育，尤其是把分数看得大于天的学校，师生的生存状态是非常值得怀疑的，灵魂扭曲地也并不少见。我们常常看到网络间，一个孩子，因为一个芝麻大的事儿，选择逃学或者结束自己的生命。这样的突发事故实实在在地考量着整个教育环境，任何人都应该从这些血淋淋的事实中获取教训，然而一旦被莫名的虚荣迷了双眼，家长异常敏感，教师特别亚历山大，学生自然特别的痛苦。整个学校，每天处理得最多的事往往是考试怎么样、作业有没有做、新课到了什么工程，就是没有着眼于学生得到了什么，到底需要什么，一切都是以大人的游戏规则为轴，大人教育孩子开口曰怎么搞的，学得如此之差，闭口就在数落哪个孩子就是不知道开窍，哪些孩子懒成了精，什么时候知道学习。这种单一价值取向自然束缚了孩子健康自由成长，发生意外事故也就没什么大不了了。 有人也许会说，学校不是也在搞每天锻炼一小时，开心学习每一天的活动吗？一些社团活动不也搞得如火如荼吗？我就在想，这些活动的设计有没有征求孩子的意见，再说了，一些冠冕堂皇的素质教育成果多多少少都带有表演成分，为的是面子工程，捞命伤财，就是敷衍社会，忽悠家长的。 校园是什么地方，说白了，应该是师生思想自由，活动自在，交流自得的场所，如果仅仅为了学习成绩，围绕考试指挥棒，考什么就干什么，那么这样的学校自然会存在种种突发事件的可能性。 有些学校为了减少突发伤害事故，体育课上，一些规定的动作，只要涉及到危险的，能减少则减少，就是一个小小的跳山羊运动项目，一些孩子都很难完成，经常我们会听到一些学校组织运动会、扫墓等活动，就有一些孩子身体不适应倒下的。最可惜的是，某个学校搞中考体能测试，竟然有孩子跑着跑着就倒下了，有孩子提到运动就想哭，那些挂点滴的孩子就不要说了，这样的体质是怎么产生的呢，说到底，就是体育课没有把训练强度当回事，再说了，又有几个老师敢当回事，万一出了问题，怎么办呢？ 有人也许会问，你说了这么多，到底该怎么处理这样的突发事故？我就在想，连产生突发事故的原因都没有搞清楚，就在一边大谈特谈什么方法，实际是治标不治本的。我觉得这类突发伤害事故是有原因的，只有认真分析其原因，才能真正意义上预防此类事情的发生。 学校高度重视孩子的学习成绩，这没有什么错，毕竟教学质量是学校的生命线，但是把学习成绩作为唯一性来关注，这又有些不地道，毕竟人是有感情、有情绪的动物，不可能如工厂里的流水线一样，可以按部就班地进行。作为社会，每个人都要扪心自问，到底我们的学校是什么样子，孩子成长是不是就是一纸文凭？我们的学校也要认真地梳理，到底孩子需要什么，什么样的人才是未来世界所需要的，孩子的生活学习环境到底怎么样，有没有给足一定的空间和时间让孩子可以调整自我？我们的家长更要自我反思，您的孩子真实情况到底怎样，您真的懂吗？如果好高骛远能够给孩子的前程带来奇迹，那么教育也不会有那么多的烦恼了。 教育需要人与人之间的相互谅解，如果每天都是心态失衡，心灵扭曲，突发伤害事故又怎么可能不发生？我希望社会要学会多包容学校出现的突发伤害事故，毕竟没有哪所学校、哪位老师愿意这样的事发生，我们的家长也要多理解孩子，多支持学校，让教师可以安心做自己的工作，不要紧张兮兮的，只要孩子有点不如意，马上大呼小叫的，俨然自己就是一个教育家，实际上，孩子之所以心情烦躁，出现一些突发伤害事故，都是受大人情绪影响所致。 作为老师，尤其是班主任，我觉得一定要以一颗平常心来看到突如其来的伤害事故。真的，当孩子来报告说某个孩子出了事故，你千万不能惊慌失措，头脑应该异常清醒，你的镇定会为事情的正确处理做出准确地判断，千万不能怨天尤人，更不能想尽办法推卸责任。其实，在班里出现学生突发伤害事故，孩子最希望看到的就是老师异常冷静，有条不紊地指挥，准确无误地判断，学会轻描淡写，最大限度地争取一切支持，从而让一件突如其来的事故稍微缓解一下气氛，以自己的冷静行动、简明的话语、坦荡的胸怀来处理，一些本来可能出现的悲剧自然会因为你的一言一行把损失降到最低，这是学校领导和家长所愿意看到的，也是学生希望得到的。 我知道青春期的孩子容易骚动，在班级建立保安大队，几乎每一周都要召开碰头会，按照四季的气候变化，给这些班级和谐力量指明工作重点，讲述一些工作技巧，只要有哪个孩子头脑发热，马上会有孩子走上前去给其降温，不至于出现一个鸡毛蒜皮的小事因为其他同学的起哄或者冷眼旁观而愈演愈烈。同时，每天到教室，都会把每个孩子全方位扫描一遍，发现苗头不对的，总是找一个非常安静的地方，及时给以疏导，直至分析透一件事，让孩子重拾快乐。日复一日，孩子们遇到突发事件不会大惊小怪，能够按部就班地处理。记得有一次，班上一个孩子走路不小心，竟然撞到讲台的棱角处，当场鲜血直流，孩子们没有出现慌乱，而是一边打电话给我，一边有学生维持班级秩序，一边选派两个稳重的学生把其送到医院，等我赶到医院，孩子已经缝好了针，家长赶过来，孩子还在一个劲儿地安慰，说没事儿、没事儿，感谢同学的帮助之类的话，连医生都觉得特别奇怪，当然是为孩子们的动作迅速，为当事孩子的冷静明理，不用说了，这件事儿自然就消失了。 如果在体育课或者学校活动中出现一些伤害事故，作为班主任千万不能袖手旁观或者推卸责任，而应该是勇于担当，毕竟任何老师也好，组织者也好，面对突如其来的事故，多多少少会非常恐慌，这时候，班主任不能做旁观者，应该第一时间利用自己的各种通讯工具，让事情在第一时间得到处理，毕竟孩子的情况你最熟悉。事实上，许多事情为什么会出现复杂的矛盾，就是处理不及时，通报不及时造成的。只要做到第一时间通知家长、第一时间送往医院、第一时间处理好事情，很少有家长会胡搅蛮缠，跟你喋喋不休的。再说了，你在事故处理过程中的种种付出，别人都看在眼里，你自然会得到同事的赞同，领导的赏识，家长的谅解，如果有家长不理解，别人也会帮助你，凝聚一切力量，这是任何突发事故处理的最佳境界。 面对班级突发伤害事故，心平气和，你能做到吗？（张海燕 |
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