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·标题:花鸟画教学大纲 ·作者: ·发布人:管理员 ·日期:2010-10-25 花鸟画教学大纲 （一） 目的任务 （1） 通过本科五年的教学，使学生系统地学会为花鸟画专门人才所必须的专业基础知识，掌握花鸟画的工笔、写意等各种表现方法，具备独立创作的能力。 （2） 花鸟画是中国传统绘画中的重要部分，它以独特的风格、优美的形式，用生动的艺术语言反映自然现实的美，对广大群众启示了良好情操的陶冶，提供了美的教育，丰富了社会精神生活。今天花鸟画的教学和创作，必须重视劳动人民的思想感情，为社会主义建设服务。 （3） 自然界的花和鸟是没有阶级性的，但通过画家——阶级社会里的人的思想感情所体现出来的花鸟画就具有阶级性。因此，今天的花鸟画教学，必须贯彻为工农兵服务、为社会主义建设服务的文艺方向，使学生逐步掌握革命现实主义与革命浪漫主义相结合的艺术方法，艺术地反映生活的真实。在创作上，要达到思想性和艺术性的统一。 （4） 我国历代出现了很多杰出的花鸟画家，创作了无数瑰丽的作品。因此，在花鸟画教学中，必须尊重自己的发展历史，继承和发扬祖国的优秀绘画传统，学习运用唯物主义的观点对遗产进行分析批判，吸取其精华部分，从而达到古为今用、推陈出新的目的。 （5） 生活是艺术创作的唯一源泉，花鸟画教学，必须指导学生深入生活，参加劳动，了解劳动人民的喜好，从而改造思想感情和审美观点；同时，通过对自然物象的生活、生长规律和造型特征的认真观察、研究和写生，创作出为劳动人民所喜闻乐见的，富有生命力的花鸟画作品。 （二） 授课内容 本课的描写对象包括花树、蔬果、翎毛、草虫、畜兽、鳞介、坡石等方面。课程内容分基本练习（采取写生与临摹相结合的教学方法。写生与临摹的教学比例是：写生60%，临摹40%）和创作练习。 （1） 基本练习 ○1 写生（包括速写、默写）——这是认识生活、掌握客观造型的主要手段，在课室内和现场进行（也可和专业实习一起进行）。学生从生活中运用从临摹中学习来的表现手法锻炼造型能力和写实技巧。 写生要求与速写、默写相结合，速写、默写给予适当的时间，培养学生既能对物象写生，又能通过观察、记忆，默写出正确的形象。从折枝花到成林；从燕雀等小鸟到鹰鹞猛禽和畜兽；从色彩简单的到复杂的，秩序渐进。 写生应以传统技法为主，在描写现实中去丰富、发扬它。也可适当地吸收外来营养。 ○2临摹—这是学习前人技法的主要课程。分古典作品临摹和现代优秀作品临摹。学习前人如何从自然界中选择题材、处理题材，如何表现思想，如何概括物象、经营构图和运用笔墨，并理解古人的思想和创作方法。临摹古典作品，必须通过正确的分析和批判，研究作品的时代背景、思想内容，学习表现技巧。有选择地临摹一些现代优秀作品（包括教师作品），从中学习如何运用传统，如何结合现实选取表现方法，从而启发创作上的推陈出新。 在临摹教学中与写生要紧密配合。必须注意纠正学生轻视传统和厚古薄今的思想。选用范画要有重点、有分量，使学生通过临摹掌握表现技法的规律，并能触类旁通。临摹不等于复制，不要求一枝一羽的毕肖。 （2）创作练习 本课一方面教学生根据写生素材，经过自己的头脑加工——酝酿思维过程，予以剪裁概括，选用适当的表现形式进行创作：一方面教学生根据从临摹中取得的经验以及对生活的观察感受和记忆进行创作。前者有写生素材作为参考，是创作的初步练习阶段；后者必须通过认识和默记进行构图和正确地造型，艺术地予以表现，是提炼的阶段。 创作课在低年级可以教学生在整理写生素材的基础上，试作简单构图，进行习作性创作；高年级进行构图比较繁复的创作，或由教师命题，练习记忆形象，熟练表现技巧和掌握创作规律。 学习传统、临摹古人作品，在整个花鸟画教学过程中是为了滋养创作；要创作出有时代感情、生活气息的作品，必须在学习优秀传统的基础上发扬改革，创造新风格，不因袭前人，不脱离生活，脱出旧藩篱，走上新的发展道路。 * * * * * 花鸟画的教学，必须注意写生、临摹和创作的关系。在配备临摹教材时，必须根据学生的具体程度，适当地选择不同时代风格、有典型性的作品。主要是内容健康， 形象完美，技法是现实主义的，艺术性高的能够代表民族传统的工笔画和写意画。 在外出写生和专业实习时必须教学生充分运用速写剪取物象，通过深入的观察，认识特征，提取动态，进而记录生活环境，为默写和创作作充分准备。 在技法学习的同时，要配合讲解一些有关画史、画法的基本理论。使学生逐步了解花鸟画在各个时代社会发展中的演变过程和各派系、各家的风格特点。 （3）教学进度 鸟课程分别各学年程度，分别学习工笔、写意等各种表现方法，分单元进行教学，在全学程中分三个阶段： ○1 一年级为第一阶段——主要通过对简单花果翎毛的临摹和写生，进行造型基础技法的基本训练。培养学生认识对象特征，进行正确地表达，并逐步掌握传统技法。重点学习白描勾线和没骨晕染，并锻炼运用传统工具。 ○2 二、三年级为第二个阶段——在白描造型的基础上进行勾花点叶的小写意和工笔画法的学习。扩大取材内容，从简单的折枝花果进展到花鸟、草虫、畜兽。主要教学生学习运用笔墨、色彩，初步掌握构图和造型规律。 ○3 四、五年级为第三个阶段——在深入学习工笔和写意画法的同时，进行重彩和大写意画法的学习。教材内容着重畜兽、鳞介和树石。从四年级下学期起，教学生在全面技法学习的基础上，侧重专精工笔或写意。鼓励学生解放思想，跳出清规戒律，走上破旧立新、注意树立个人风范的道路。 （三） 专业实习 专业实习的目的是为了巩固教学成果，培养学生独立创作的能力。专业实习应服从教学的需要。其内容包括创作实习和写生、速写、默写，并进行壁画及其它民族民间绘画的研究和临摹等。各年级专业实习的时间和地区范围如下： （1） 第一学年：4周，近郊（包括人民公社、动物园、植物园）。主要进行研究、参观、访问、写生，同时进行创作学习。 （2） 第二学年：5周，远郊或华中地区。进行写生及创作练习。 （3） 第三学年：5周，远郊或华中地区。进行写生及创作练习。 （4） 第四学年：13周（包括本学年的2周写生课及第五学年的5周写生课在内，集中使用），敦煌及西北、西南等花树区。进行壁画等古典艺术的研究和临摹，并进行写生。 （5） 第五学年：7周，华南等地（黄山、雁荡山等）。写生及为毕业创作进行准备。 专业实习要有计划地进行。根据班级高低要求作业的一定质量和数量，写出访问和调查的文字记录，个人的心得论文。 （四） 教学方法 教师在教学各单元中，均用讲解、示范和观摩总结等方法。 （1）讲解： 在单元开始时，作有关技法理论和简单的花鸟画史的发展的讲述。要分别说明目的要求，并贯穿着思想教育。在学生学习过程和示范时，也要配合适当的讲解和对花鸟画的分析批判。讲解要明白透辟，有系统，有归纳，必须适合学生的理解程度。 （2）示范 在课堂上对学生示范，是传授技法的最好方法之一。示范必须根据不同的阶段，作表现方法示范或表现过程示范。过画边讲，从创作思想、取材内容、技法特点到表现效果，由浅入深地讲授。通过讲解示范，使学生进一步理解理论和创作实践的关系。 （3）观摩总结 观摩分范画观摩和成绩观摩。范画包括教师带到课堂上的作品和供参考或临摹的古今优秀作品。教师应当在适当的时间领导学生到故宫绘画馆等展览场所参观。面对作品作简单的分析讲解，学生进行讨论，使学生认识传统，吸取经验，启发创作。 在单元终结时，进行学生成绩观摩，提出优缺点，交流总结经验。外出写生时，也要随时举行观摩。 教师和学生在单元结束时分别进行总结，教师、学生互提意见，明确收获和问题。保证教学质量的巩固和提高。 （五）课程安排 （1）第一学年 ○1上学期：（工笔花卉基础） 1. 临摹——4周，68课时。范画采取轮廓显明、形象简明的花果、静物。主要学习白描勾线和正确造型。 2. 写生——4周，68课时。教材以折枝花为主，教学生分析认识花朵、枝干、叶片、叶脉、萼蕊等形象特征。 3. 创作练习——1周，18课时。进行简单的习作性创作。练习选取物象、概括造型、经营位置的能力。 ○2下学期：（工笔没骨淡彩） 1、 临摹——2周，34课时。学习没骨淡彩的表现方法。在内容取材中加入造型简单的翎毛、草虫。范画可选取邹一桂、张子祥等的斗方册页。通过临摹使学生认识各家的风格特点。 2、 写生——3周，51课时。以花树为主。并适当地进行小型翎毛写生。 3、 创作练习——1周，18课时。进行没骨淡彩的创作练习。锻炼组织剪裁现实景物的能力。教学生认识对象，学习着色的步骤和方法，初步掌握用笔。 （2） 第二学年 ○1 上学期：（写意） 1、 临摹——4周，72课时。学习勾花点叶、点花点叶的写意画法。选用任伯年、吴昌硕、陈师曾、徐悲鸿等画家的斗方册页作为范本。学习用笔、用墨、用水、用色的一般规律，和剪裁概括的能力，体验各家在创作上的不同风格变化和技巧特点。 2、 写生——5周，60课时。取材内容以花、鸟为主。同一类型的花树有重点的学习，以期收到举一反三的效果。 3、 创作练习——2周，36课时。运用写生素材，进行小幅创作，锻炼写意画法的表现能力。 ○2 下学期：（工笔） 1、 临摹——3周，54课时。学习工笔勾填、勾勒等方法。进行造型、用笔、赋彩的练习，以陆治、陈洪绶、仼薰等的小型作品为范画。 2、 写生——4周，72课时。取材内容以色彩简明的禽鸟和花树、草虫为主。要求达到造型正确，剪裁、构图的完整。 3、 创作练习——2周，36课时。锻炼工笔画法的表现能力。教学生初步掌握由线描到着色晕染的过程。 （3）第三学年 ○1上学期：（写意） 1、 临摹——4周，72课时。范画以历代各家成轴名作为主，如周之冕、李鱓、赵之谦、徐悲鸿的原作。学习各家的表现方法和造型、构图的规律。 2、 写生——5周，90课时。取材内容以花树、坡石、水禽、家禽为主。学习运用画翎毛的点染、点垛诸法。教学生通过认识感受过程提取花树的形象特征和禽鸟的瞬间动态。 3、 创作练习——2周，36课时。进行构图比较繁复并适当地配合坡石环境的创作。学习运用勾花点叶、点花点叶的画法，以及各种画翎毛的方法。 ○2下学期：（工笔） 1、 临摹——3周，54课进。以宋元小型作品为范画，如赵佶的《桃鸠图》、《五色鹦鹉图》、《红蓼白鹅》等。深入学习勾勒、勾填、用笔、用墨、用色的技法，分析研究古典名作的创作方法和创作典型的过程。 2、 写生——4周，72课时。取材内容以花树、翎毛为主，学习运用画禽鸟的“披蓑”、“疏渲”诸法，并进行坡石、水口、苔草等环境写生。 3、 创作练习——2周，36课时。进行构图比较繁复的并适当配合坡石环境的创作。 （4）第四学年 ○1 上学期：（工笔重彩、大写意） （甲） 工笔重彩： 1、 临摹——2周，44课时。范画选用古典名作和现代优秀作品，如宋人《百花长卷》，赵子固《水仙卷》等。 2、 写生——3周，66课时。取材内容以花树、禽兽为主。 3、 创作练习——2周，44课时。运用工笔重彩形式进行创作，要求注意到形神兼备。 （乙） 大写意： 1、 临摹——2周，44课时。范画选用成轴古典名作，例如林良、徐渭、陈淳、朱耷等人的作品。学习在正确造型的基础上，掌握运用水墨。 2、 写生——3周，66课时。进行禽兽的写生。要求以大胆，概括的手法表达物象。注意笔墨、意境。 3、 创作练习——1周，22课时。进行用墨，用色和单独用墨进行大写意画法的创作。 ○2 下学期：（大写意、小写意） 1、 临摹写生——6周，132课时。临摹成轴古典作品，进行对禽兽、梅、竹、乔木的写生、锻炼笔力墨法。 2、 创作练习——2周，44课时。进行花树、禽兽的综合构图练习。在这一阶段中，根据学生的表现能力，因材施教，使学生有所专精侧重。 （5）第五学年 ○1 上学期：（工笔重彩，大写意） （甲） 工笔重彩： 1、 临摹写生——5周，150课时。临摹古典名作，如黄筌《珍禽图》、崔白《竹鸥图》、赵昌《蛺蝶图》等。写生内容是花树、禽兽。 2、 创作练习——1周，30课时，发挥学生所长。 （乙） 大写意： 1、 临摹、写生——5周，150课时，临摹徐渭、扬州八家、朱耷、吴昌硕、齐白石和现代名家的优秀作品。写生内容是花树、禽兽、坡石、水口。 2、 创作练习——1周，30课时。发挥学生所长。 ○2 下学期——毕业创作，12周，360课时。 本学期教学以辅导为主。要求学生在毕业创作中，具备熟练的中国花鸟画技巧（工笔或写意），创立创作出既有较高的思想水平，又有较高的艺术水平，既有传统特色，又初具推陈出新的有时代气息的花鸟画作品。 （1962） |
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