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1、心理健康教育的出路在哪里？ 心理健康教育很像德育，我说的这个“像”，不是指教育内容，也不是制教育形式，而是指他们在学校教育中地位的尴尬。从中央到地方，所有文件中都会说心理健康教育很重要，但是几乎所有的学校在实践中又都不重视心理健康教育，它和德育一样，成了典型的“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的一项教育内容。我们省在省、市、区三级都设了心理健康教育教研员，但是学校层面既缺少专任教师，又很少开课，这就导致了“有研无教”的尴尬局面。如果说，在现有的教育条件下，把心理健康教育真正独立开展起来，这是很难做到的，或者说根本就没有可能。但是，这并不意味着我们就可以不做，我们必须寻找到心理健康教育这项教育内容的出路。 那么，出路在哪？我觉得至少有两个路径值得我们去尝试：一是把心理健康教育与班级管理相结合，二是把心理健康教育与家庭教育相结合。我们今天重点研讨的是前者，下半年我们将研讨后者。 2、班会课的出路在哪里？ 主题班队会是一个很值得我们班主任研究的领域，但是我们往往仅是把它当成了我们教育学生的阵地，并没有把他当成班主任专业发展的一个领域。其实，这是我们班主任成长的最有前景的一个阳光领地。著名德育专家丁如许先生，就把班会课作为自己的主要研究领域，先后完成了 《魅力班会课（小学卷）》（主编） 《魅力班会课（初中卷）》（主编） 《魅力班会课（高中卷）》（主编） 《打造魅力班会课》（专著） 《班会课100问》（主编） 等十余本专著，现在他受聘担任上海、江苏、浙江等地区、校班主任工作室导师，成为班主任培训方面的领军人物。我想，这就是我们的方向——任何常规的东西，都可以在你的努力下成为你的人生高地。 3、我们的出路在哪里？ 无论是心理教师还是班主任，我们都面临着一个“兼职”的困惑，似乎是一个可做可不做，可以做好也可以做不好的捎带着的活。这种心理或者是心态，很容易让我们选择平庸，也很容易让我们沦为平常，所以我们必须要做的就是为自己的心找一个出路：你要成为什么样的人？ 李老师，给了我们一个启示，一个教师是需要讲课的，但是这个讲课有两个层次：一是讲知识和技能，这是我们赖以存在的职业手段；二是讲思想和理念，这是我们专业和生命成长的基本路径。我希望的是，我们的教师都能够讲课，不仅是给自己的学生讲，还要给家长和同事讲；不仅在你们学校讲，在兰山讲，还要到省外讲，在全国讲。这才是真正的讲课。 我唯一的希望就是，越来越多的老师可以像李老师一样，既能讲好为学生传道授业解惑的职业课堂，又能够讲好成长自己发展他人的报告型讲座。 4、我们现在能够做些什么？ |
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