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为什么有的娃爱思考爱探索,有的呆若木鸡?想娃当前者?请做到以下几点...

 长沙7喜 2016-03-05




一直以来,DrBing关于“独立思考”话题的文章,阅读量都是让我桑心的!



是大家不识货?还是我不够标题党?

看了昨天的文章,现在,你一定赶脚:



如果你在职场带过应届新人,一定深有体会——有些人,思辨力观察力强,有些人呆若木鸡很helpless,这些人从毕业时的同一起跑线,在职场呆2,3年,就拉开很长的距离。


前者就是饿不死的人,后者就是饿死人时排最前的人。


这两种人的形成,早期家长对他们的态度,有很大的决定性因素。


3岁起,娃开始问为什么?表明娃开始关注除“自我”之外的事物,是娃成长的一种表现。在幼儿刚刚出生至3岁~5岁之间,开始摆脱对单纯生存需要,开始注意到外界环境,这是迈向世界的第一步,务必要非常重视。


提问是对周围世界的好奇,同时也是一种有益的探索,这个世界对于就是一片未探索的地图,他开始想要了解出生地之外样貌,也想要了解除父母自己之外的生物。这种探索本能会出现在每一个适龄孩子的身上,但每个的成长并不相同,其原因是父母如何对待的提问,亦即“为什么”,也包括“是什么”。


做教育做了很久,我经常观察在提问的时候,父母的回答,不得不说正确的处置方法会带来善于思考,勤于思考,主动思考;而处理不当回让羞于提问,归于内向,甚至有自闭倾向。


1娃的提问要不要回答?         


废话!要要要。的提问得到反馈,不管回答的方法和质量如何,对而言都是一种激励在下一次提出问题时会减少顾忌,更积极和主动。不回答则要视情况而定,但粗暴的打断和批评无论如何都是不可取的。


2如何回答娃的问题?        


也有很多家长对的回答有知无不言言无不尽的倾向。这种操作看似对孩子的支持和鼓励实则不利于孩子的全面成长


我举一个的例子:大家知道上课中最常问的是什么问题吗?很简单“老师这道题怎么做?”基本是上课中最常遇见的提问了,但你会发现很少有老师直接回答的,如果真的学生问你什么,你就答什么,对的帮助极少,原因呢:缺少孩子的主动思考,缺少孩子自己探索的过程。所以老师要做的事情是引导,我们主张启发式教学正缘于此。


那么回到生活中,初为人父母缺少老师的丰富经验,就会出现为了鼓励而全部问题都回答的状况,正确的做法是什么呢?发动主观能动性,利用孩子的好奇心,增长孩子自主思考和探索的能力


一个简单的公式:

孩子能自己想出来的 > 孩子自己看书得到的 > 孩子与小朋友探讨出来 > 父母直接回答的


所以问你为什么的时候:

父母的最好回答应该是“你真棒,这个问题都想到了!那么你能不能先说说你的看法呢?”先对的提问作出肯定和鼓励然后询问的看法。这里要了解,我们询问不一定要得到的答案,只是需要有个自省的过程。

接下来可引导查阅相关书籍(文末有相关书籍推荐),或者引导与其它小伙伴讨论(这个不可控性较高,但对能力的提升是综合性的),最后父母给出较明确的回答。



3什么样的问题值得回答?        


上面简单说了下如何回答问题,但并不是说什么样的问题都要这样重视的,毕竟考虑到的知识结构和眼光,很多的问题并不具有长期参考的价值,我总结有以下几种问题家长要重视:

1、生活常识:为什么要等红绿灯?为什么饭前要洗手?……不仅是问题,还需要帮助养成好习惯。

2、情感类问题:为什么妈妈要哭了?……对的人生观建设非常重要

3、科学知识类问题:为什么月亮会变化?……这类问题可建立最初的科学态度,对待这样的问题家长也一定要有科学的态度,不能简单敷衍

4、个人的问题:为什么我不高呢?为什么我没有好看的衣服呢?……对的价值建设非常重要,务必给积极向上的回答,充满希望的回答。


其实总的来说,会影响到娃的人生观、价值观、世界观的问题都是必须要认真思考在回答的。


另外,如果拿学校里的问题来问家长,建议直接将包袱丢给老师,让专业的人士解决专业的问题。



4如何对待“穷追猛打”?        


前面说了,不是所有问题都有价值的,那么如何应对的无理问题。这里就需要家长的智慧了,转移话题,反客为主,围魏救赵,请熟读36计,孙子兵法,总有一款适合您!

总的来说,再不伤害孩子的前提下,有合适的方法转移孩子的注意就好了

但总有一种,喜欢打破砂锅问到底,怎么办呢?请在自己知识体系允许的情况下,尽可能给孩子讲清楚,另外问上一句“刚才的意思明白了吗?”下面的图是一个正面的例子。注意!这不是笑话不是笑话不是笑话!重要的话要说三遍。






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|这是DrBing公众号第243篇文章|


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