如何引导孩子自在地做真实的自己？
阅读提示：平等教育矛盾解决三步法——第一步、事情的结果不好；第二步、怨我；第三步、我做什么可以改善。 家长：唐曾磊老师，您好！我们家女儿初一了。现在有一个情况，初一的小孩她慢慢长大了，她自己内心里有一个自我，有的时候她会觉得自己在人前该做到的表现和她自己心里的想法会有冲突。 举个例子说吧，她到训练营来学习看到以前认识的一些同学刚见面很亲热，有的小孩在一起打打闹闹，她就也和别的孩子玩在一起。可当她回到房间的时候她又说：“其实我不想，我就想自己静一静。” 再比如说，昨天她跟一个小朋友闹了点别扭，她觉得自己应该表现出来包容、大度，但是她又觉得“我演什么啊？我演得好累！”她就说：“我要不要找一个地方去喊一喊？” 因为这个事孩子现在非常苦恼，觉得在人前应该表现的和自己的真实想法不一致。 唐曾磊老师：这个结果不好是吧，第二步。 家长：怨我。 唐曾磊老师：怨您什么？为什么怨您？ 家长：我觉得以我现在的智慧没有能力觉知到怨我什么。 唐曾磊老师：提示大家，如果平时我们大人就是言行一致、很坦然地面对一切，孩子就可以从我们身上学到这个。这是一点。 另外，孩子说出这样的情况的时候，如果我们没法跟孩子聊一聊，孩子在您身边连发泄都发泄不了，她就只好去想自己要不要找一个没人的地方喊一喊。但是大家想，现在找个没人的地方有多么难。 家长：是，昨天晚上她找了半天都觉得哪里都有人在注视她。 唐曾磊老师：对，她就无法这样去发泄一下。其实，妈妈可以跟孩子聊一聊，就这个事情去讨论，不断地去问。您是老家长了，去接纳孩子，然后用咱们的“单破不立”去提问。 提示大家，有时候只要接纳、提问，很多问题孩子自己就会化解。您呢是一下子去想答案了，是吧？ 家长：是的。 唐曾磊老师：想答案就是愚蠢的，大家知道吗？遇到一个问题您去想答案是愚蠢的，您应该去跟孩子聊这个事，去问她。孩子的想法您都接纳，然后不断地去提问，让孩子对这个问题逐渐地越想越深。 也就是说您要帮孩子把这个事情揭示开，让她看到一些东西，然后接下来再引导她“你可以这样想，也可以那样想，那么，怎么做更好呢？” 家长：其实在这个问题上，不要说孩子，我自己心里都非常矛盾。就是有时候在人前要做的和自己心里的那个想法是不一致。 唐曾磊老师：对这个事情，很多孩子也许不像您的孩子这么累，也许就是因为您是这样的，所以您把孩子影响得、带得也成了这样。您想是不是？ 这个事情您可以试着这样做，不去做答案而是跟孩子讨论，我们要什么？要自在。如果我自在了会影响别人，别人就讨厌我了，所以我只能装着不自在，我要去约束自己。可这样做了以后，别人开心了我又不开心了。 要自在，又不希望在这个过程当中很难受。怎么做？ 自在了就会不好吗？自在了，损人才不好，这是关键。 愚蠢的人是两面的，就是要么做这个，这个不好；那么做那个，那个也不好。智慧的人是打破这两面的，我自在又不影响别人、不使别人不好。如果这个时候别人还要说我不好呢？ 家长：让他说去吧。 唐曾磊老师：对。您只要保证自己自在，又不影响别人，那么别人还想说就由他说吧，我们无法让所有人都高兴的。 其实这个理论我们的博客里有得是，作为老家长您早就应该知道，但是您自己没有去破这个。接下来，您跟孩子分析的时候可以引导这个。好不好？ 家长：好，谢谢唐老师！
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