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0 二十年前我教的一个班的学生聚会，其中有几人也做了老师。他们当时未必是读书成绩最好的。这就验证了一句话的正确：教师这个职位，是好汉子不做，赖汉子做不了。 学习居中来做老师，这大约是中国的现实。教育这个队伍的入门不能掐尖。这也是我们比较困惑的。因为按照一般的逻辑，教师的优秀才能出产优秀的学生。可是从现实来看，教育不能按照掐尖的原则来扩充自己的队伍。 从名师的分析看，过去固然一些名师学历水平不高。如钱梦龙、魏书生都是。但是这有另外原因。他们未必不是同学中读书最好的。而且我们知道的一些大师型的老师，如霍懋征是高学历低就做了老师。 教育的从业需要“掐尖”。这是认识问题的一个角度。从另一个角度看，教师队伍中庸，未必是好汉子，与其一个职业特点也是有关系的。即做教师不能轰轰烈烈做事，未必与伟岸男子成就功名的思想合拍。教育做的是小事。 这在旧时代的私塾教育就是这样。沦落秀才教书的为多，若博取了功名，就做大事去了。做教师在民间受尊重，可是在一般读书人中间，却往往是情不可堪，事与愿违。孔子也是这样，做不了政治上的事，才借力学生来实现自己的政治意图。现代社会择业渠道更多，在教师之上能做大事的职业可供选择自然多于古代。做教师的更加趋于中庸化，可能在短期内这个问题的解决并不乐观。 一个行业做得好不好，一方面需要有专业知识的人，更需要有特别智慧的人。我所了解的一些名师其实不是比别人多了知识，而是善于在工作中发现问题而能解决问题，即有工作智慧和工作能力。其实，就一个实践岗位而言，最需要的是技术革新。这是教师可为的。安心在一个不被瞩目的岗位，或许就是一个学段，一个教室，做上几十年，如此普通的工作，却能心安理得。这在一个沸腾的时代，人心躁动的居多，还能心如止水，这就需要一些职业的坦然。 你未必拔尖，有这份坦然的心境，才是做好教育工作的必要素质。教师工作说起来复杂，其实也简单。自己读书，热爱读书，读书有滋味，喜欢孩子，愿意与学生在一起，心态非常平和，少些物语，然后教育孩子和自己一样热爱生活，热爱读书。如此就好了。 这就是教师的生活样子。好教师必然是一个会热爱的人。 与过去的教师比，新任教师的专业素养有了本质的改变，即文化修养提高了，但是他们在态度上的落差还是客观存在的。热爱学习的老师未必多了。现在在学校图书馆、阅览室，能看到读书的老师很少了。 教师不读书，只是用一种压迫力要求学生学习，而自己缺乏示范性，这样的学校自然缺乏人文气息和人本关怀。 雷夫，从美国来，我写了几篇文章就雷夫现象，有些思考。都是当老师的，在美国和中国，其实有一个特点是同一的： 我们需要热爱这份事业，爱孩子，爱读书。 热爱是教育的灵魂。 |
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