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【主题】如何将身边的教育案例开发为微课程？
【时间】2014年9月16日 【地点】教育微课程开发群（220794693） 【主持人】陈祺华 【梳理员】龙红春
【参与人员】深圳龙初程俊英 前言：案例性事件在你教学生涯中是层出不穷的，从你清晨跨进校门到傍晚离开学校，都会有一些值得你回味的事例。 议题1：您认为什么样的教育案例适合开发成微课程？
深圳龙初程俊英老师：我先抛砖引玉哦，我觉得以下几类教育案例适合开发成微课程。1、典型的、有代表性的案例；比如：学生在课堂上产生纠纷等。2、具有时代和现实意义的案例；比如：学生上课玩手机等。3、对学生有重要意义的；比如：学习习惯的养成等。 兰著陈祺华老师：我认为首先这个教育案例是一个完整的案例，有主题、有故事情境、有问题、有师生的心理变化、有反思。最好是真实且典型的教育案例，这样更能引起同行的共鸣。 教育案例开发成微课程时可以从多个方面入手，如：教育管理、学生品德教育、心理健康教育、安全教育、班主任工作等。 智民侯双虹老师：现在学生都这么脆弱，社会这么复杂，我觉得有关生命教育、安全教育类适合微课程。 龙岗黄立老师：有一些普及性、通识性的也可以。科普性的。 山东青大牛伯温老师：可不可以把一本书设计成微课程？ 深圳龙初程俊英老师：有把《56号教室的奇迹》开发成微课程的，找书里面最有价值的案例。 深圳横岗康小龙红春老师：我觉得有教育代表性的案例。能温暖师生的心的案例。对老师有借鉴作用的案例等。
议题二：请简单陈述您身边发生过的让您难忘的教育案例。 深圳龙初程俊英老师：我的一个学生特别喜欢上网，学习积极性不高，作业也不想完成，家长为这事很头疼。经过我和班主任家访了解这个情况后，我利用学校开展班级网站创作比赛的契机，让他和班上另外两个同学一起来创建班级网站。他负责收集和处理照片，然后，我再教他们一些基础知识。好在他是一个还算听话的孩子，在我的督促和同学的帮助下，他也愿意积极参与这件事，最后，他们班拿了学校一等奖，有奖品，他很开心！通过这次活动，他上网的心思收敛了很多，也跟家长约定，每天上网的时间最多30分钟，他基本上能遵守诺言，家长也很欣慰。 深圳横岗康小龙红春老师：一个是自己亲身经历的案例。一个有家庭问题影响的孩子比较任性调皮（母亲生下他满月后遭遇车祸残废，无法照顾孩子。孩子被送回老家姑姑带到5岁才接回深圳上幼儿园。姑姑非常溺爱孩子，造成孩子任性，调皮，不懂关心长辈。他父亲一直照顾残疾的母亲和两个孩子，非常不容易。）
我跟他父亲面谈，先同情、夸赞父亲的不容易，是有担当的男人。再谈孩子的优点和存在的问题。希望家长一起想办法帮助孩子改正。几次沟通教育后（鼓励，关心孩子，家访了几次。与男孩的姐姐沟通，希望姐姐多关心帮助弟弟转变）男孩远远的看到我就会打招呼，很热情的拉着我的手呼喊我，很喜欢我与他谈话等 兰著陈祺华老师：我记得我第一次带初中的学生，有个班的学生特别闹，尤其是有位蓝同学，在课堂上从不让他周围的同学安宁。有一次，我转过去在黑板上写字，听到他那个角落异常吵闹，我一气，让他们四个站起来。蓝同学最后一个缓缓起身站着，还没过两秒，他猛的一敲桌子，嘴里边嘀咕着边坐下去了。其他同学瞬间都瞄向我，想看看老师如何处理这尴尬的局面。而我此时也愣了一下，随即我只进行了冷处理，继续上课。课后，我将课堂上发生情境写成一个案例事件，再加上自己当时的感受及对他们班的希望，将此做成一个微课程的形式。第二次上课时，播放给那个班的学生看，看过后，他们沉默了，像是在反思着什么。此后，那个班的纪律好了很多，至少那位蓝同学在我的课上是安分的，有时感觉他还在很认真的听课。
议题三：您觉得将身边的教学案例开发成微课程有哪些步骤或注意事项？ 兰著陈祺华老师：我认为将教育案例做成微课程，首先要将你身边发生的事件写成案例，其次是搜集素材，然后开始制作，最后修改完成作品。 深圳横岗康小龙红春老师：自己梳理出故事脉络，提出制作的要求。再计划出脚本，找音乐，图片与视频素材，最后开始制作。注意做出初样后要给别人或同行看看，听取有用的意见再改进! 兰著陈祺华老师：写案例的注意事项：一要围绕一个主题展开讨论，避免偏题；二要在一定的时空框架内；三能具体生动的描述事件产生发展过程，避免太笼统太枯燥；四能反映师生的心理变化，使读者有身临其境的感觉。搜集的素材的注意事项：一要适合于体现你案例所要表达的东西；二图片要清晰；三素材尽可能丰富些。
深圳龙初程俊英老师：我觉得开发要分5步：1.写脚本 |
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