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作为高三教师，面对有不足的学生有时的确不舒服，但这是现实，抱怨也没有用，怎么办？特别是在最后七十天的时候，我们作为教师是应该想方设法来帮助学生，而真正想帮助学生提高最后复习的效率与成果，是必须突出复习的有效性与针对性。 学生这个时候是最疲劳最辛苦，最需要老师给予关心与帮助的。做好复习的针对性和有效性，就是老师要恰当地布置作业。老师能够给学生最大的帮助就是如何提升学生的复习质量，提升复习质量的最关键的一个环节就是精选作业，而不是过分增加学生的负担，没有经过挑选，没有经过教师仔细琢磨的作业一定不布置，要布置作业一定得精挑细选，一定得选那些对学生有帮助、能够提升的题目，否则就是对学生的不负责任。这是最关键的一个环节。因为学生现在处于一个极度的疲劳期，如果花了时间与精力最终收获的浪费时间，或者白费力气，这对学生的士气是一个极大的打击。 要提高复习的针对性与有效性还要做好另外一个方面，就是有序地跟不同层次的学生进行面对面的辅导，而且事先一定要对这些学生有一个很清晰的了解与把握，一定要有极强的针对性，既要让学生知道老师的关心，更要让学生明白老师的关心的恰到好处，能够使他们不断提升。这个工作的完成是需要经过一段时间的反复，因为学生是动态的变化的。这种有针对性的辅导，既是学业上的指导，有时更是思想的沟通与心理的疏导。 如果这两个方面的工作能够真正落实到平时的教学教育的过程中，我相信，学生一定会有收获，也会由衷地感谢老师的指点与帮助，关心与爱护。
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