|
o 如何订阅我们？ -------------?--------- 杭州第二中学是浙江省数一数二的重点学校，历史悠久，底蕴深厚，知名校友包括陈从周、陈鹤琴、郁达夫、冯亦代等响当当的名字。去年年底，来自杭二中学的郭文景同学被哈佛大学提前录取，又让这所百年老校火了一把。 小编特意搜罗了杭二中为学生开具的书单。读完这些书，或许你就是下一个名人~ 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切！ “让读书成为一种信仰”是杭二中今年读书节的主题。读书节期间，校方发布了杭州第二中学学生必读书目。书目中共列出了60本图书，涉及文学（包含诗歌、散文、戏剧、小说、神话等）、艺术、哲学、经济、历史、科普等多个类别。其中中文图书50本，英文原版图书10本，作者来自5个大洲的11个国家。  1学生应从“刷题人”向“读书人”转化 不久前，中美各大高校发布了2015年度图书借阅榜单。中国大学生的阅读存在娱乐化和工具化的倾向。这首先与文化传统有一定的关联度，更重要的是与我们的学生在小学、初中和高中阶段的学习行为和学习意义的寻找有极大的关联。我们的学习在某种意义上说是引导孩子做“刷题人”，而不是引导孩子做“读书人”。 因为是“刷题人”，所以孩子在简单的学习当中就很自然地去寻找一种娱乐性的，浅阅读的东西。只有当孩子成为一个真正的“读书人”的时候，才会自然地从浅阅读走向深层次阅读，从一般阅读走向有文化品味的阅读，从知识性阅读走向思想性阅读。 特别是在高中阶段，如果一个孩子能够按照从经典到文史哲，然后再回归思想，这样一个路径去阅读的话，他就会走得很远很远。 2 阅读带我们找到“那片海”最近，一首叫《生活不止眼前的苟且》的歌曲一经推出就引发了热议。歌中唱到：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。”我认为只有阅读才能真正找到“那片海”。只有“泡”在经典里，持之以恒地阅读才能走向大海。 你读的越多，你的大海就越开阔；你读的越少越浅，你找到的就不一定是海，有可能是小江小河，也可能是小池塘。换句话说，你的阅读层次越高，阅读积累越丰富，你的大海就越开阔，越深邃。你才有在大海里遨游的可能性，才能享受在大海里遨游给你生命带来的极致体验。 3必读书目是我们为学生成长设定的GPS我觉得杭二中的学生是愿意读书的，也是善于读书的。但是，如果我们放眼世界，做一个跨文化的比较的话，我感到同学们阅读的量偏少，阅读的层次偏低，阅读的范围偏狭窄。 因此，我们拿出60本必读书目就是要让孩子能够有这样一个成长的GPS。由这个成长的GPS使孩子能够更好地从经典书目当中吸取人类文化和精神的养分，从而使自己能够充实起来，真正地走向诗和远方。 4书单体现了我们的价值导向我们推荐的必读书不仅仅有纯文学的，还包括了史哲艺科社等，同时还有10本英文原版书。因为我们在思考，世界这么大，如果我们只有一般的文学性阅读，能看到这样一个大千的世界吗？能知道大千世界的精彩吗？ 所以我们的书单对学生不仅仅有经典文学的推荐，还有美学的引导，有哲学的引导，有跨文化的引导等等。一句话，我们认为我们开的书单应该是赤橙黄绿青蓝紫。唯有赤橙黄绿青蓝紫，才能构筑生命的彩虹。 5我希望60本仅仅是开始 有人说60本书对高中生而言是不是太多了？我认为，对不同的同学来讲，反应是不同的。因为我知道有些同学书品极好。有些人不仅仅有60本书的阅读量，甚至可以达到几百本之多。我们推出这60本必读书目，是希望同学们能够自觉地沿着这个路径走。有可能是一年读完，也可能是两年、三年。 我想：只要真正愿意去读书的人，真正迈了这一步的人，肯定越走越有乐趣；而不是走一步，喘息一下，停一停，甚至往回走。我觉得对二中同学来讲，真正找到了阅读乐趣的同学肯定觉得60本书太少了。 这60本书仅仅是一个起点，以后还要读600本，甚至6000本书。我期盼着：二中人在哪里，书就在哪里。二中人行走在哪里，书就跟随在哪里。 （转自：浙江省杭州市第二中学）
关注“第一教育” |
|
|
