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0 1.下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ （贵州黔南州） 【考点梳理】标点符号用法辨识。 【答案解析】B。A选项的前一问句后应用逗号，这类问句不能连用两个问号；C选项听引号内不应用逗号，这个小句子被后一分句所管，或者说引号内的句子只是后一分句的主语；D选项的前三个逗号应改为顿号，因为这只是句子中的短语之间的并列关系，第四个逗号则应去掉，因在“等等”之前不能再用标点符号了。 【失误分析】本题看似简单，其实考查了几个常见的标点符号易错问题，如A选项这类问句容易连用成两个问号；又如C选项中有关引号内要不要标点符号也是容易出错的；再如D选项涉及到的到底用顿号还是逗号问题更容易出错，这要从全句的意思来把握。 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （山东临沂市） 【考点梳理】标点符号用法辨识。 【答案解析】C。因该项结尾的句号应在引号外，因为这要从整个句子来考虑，引号内的内容只是整个句子的宾语，自然标点符号就应在引号外了。 【失误分析】本题要求选择句子中标点符号使用不正确的一项而变得简单多了，但有关引号内要不要标点符号是容易出错的，是标点符号用法中的一个难点，要特别引起注意。 3.下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ） A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比） B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶） C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问） D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征） （四川宜宾市） 【考点梳理】修辞手法的辨识。 【答案解析】B。A选项没 【失误分析】本题牵涉到有关修手法辨识判断的几个容易出错的问题，如A选项只用了比喻，而没运用排比，即到底是用了一种修辞手法还是两种的问题；又如C选项牵涉到反问和设问的区别，而且这个句子貌似先问后答，但从具体语言环境来看，前者肯定用的是反问，后者其实是从另外角度来表达的，故不宜判断为设问；D选项的象征，根据《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》的规定，对于初中生来说，它主要是表现手法。 4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ） A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。） （重庆A卷） 【考点梳理】修辞的表达效果分析。 【答案解析】B，因为该选项中，“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，强烈地表达了“我”对祖国的热爱之情。 【失误分析】本题考查修辞运用的理解分析，难度较大，但题干要求选择修辞方法的表达效果分析不恰当的一项而相对降低了难度，且所选句子均出自教材，考生更容易把握，其中B选项的设问是对的，便对于表达的情感没有从诗句的内容来分析，错分析为强烈地表达了“我”的激动之情，这正是初中生阅读诗歌容易出现的错误。 5.根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是（ ） 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： A．唐三藏跋山涉水求真经 B．一丈青胆大心细赛英豪 C．格列佛千辛万苦度童年 D．夏洛蒂妙手慧心著经典 （四川宜宾市） 【考点梳理】综合考查修辞运用和文学常识。 【答案解析】C，因为该选项中的格列佛不是这四部名著里的人物。 【失误分析】本题看似简单，其实难度较大，因为考生既要考虑每个选项是否符合对偶的要求，又要考虑是否属于题干所列的名著的内容，若其中一方面不符合便不能准确判断，如C该选项就因为格列佛不是这四部名著里的人物而出错。 6.下面这段话中 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 （内蒙古呼和浩特市） 【考点梳理】修辞手法的判断与修辞的表达作用分析。 【答案解析】像牛毛，像花针，像细丝；运用比喻和排比，把春雨比成牛毛、花针、细丝，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点；其中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指雨雾。 【失误分析】本题是少有的以简述题型来考查修辞，而且有三个小问，若不注意审题可能失误。本题的难点在于修辞手法的兼用问题，因为不少考生只看到其中较明显的比喻就便匆匆作答，很容易因忽略了排比而出错。另外在回答这个句子的表达效果时，一定要根据三个比喻来回答，如果只答其中一二也可能失误。 7.在学校与社区（村）联办的“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。 上联：端午______祭屈原 下联：中秋赏月_________ （湖南郴州市） 【考点梳理】修辞运用。 【答案解析】根据下联的“赏月”这个动宾结构，可填写为赛舟或吃粽等；根据下联的“祭屈原”的动宾关系，可填写为“念亲人”等。 【失误分析】本题是难而不难的修辞运用考题，说难是因为形式上要符合对偶的要求，内容上要符合两个节日的特点，如果只考虑一个方面容易失误。 |
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