|
0 1.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ） A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。 B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危 C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。 （山东潍坊市） 2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。 B．中央电视台 C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷 D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引入注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物…… （湖北随州市） 3.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 （山东济宁市） 4.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B.在育才中学举行的“ C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 （湖北黄冈市） 5.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ） ⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 ⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。 ⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A.排比 对偶 比喻 拟人 B.比喻 拟人 对偶 排比 C.拟人 排比 比喻 对偶 D.比喻 排比 对偶 拟人 （辽宁丹东市） 6.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。） C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。） （四川南充市） 7.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。 ①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山 （1）上联： ① ；下联： ▲ ； （2）上联： ▲ ；下联： ▲ 。 （江苏苏州市） 8.下面与画线句子表意最相近的一项是( ) 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A．房子能盖得高吗？ B．房子能盖不高吗？ C．房子应该盖不高。 D．房子是否盖得高？ （江西省) 9.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿；（2）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。 （广东省） 10.杜甫的《望岳》前三联运用设问、对偶和 等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和 的气势。 （湖北鄂州市） 11.《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述 故事，揭示了 的道理。 （内蒙古呼和浩特市） 12.过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。 请任选一种中华传统节日（不重复 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句： , （湖北十堰市） 一、考查内容与形式 标点和修辞也是各地中考的重要考点。标点和修辞在《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》中分别明确规定为“正确使用常用的标点符号”和“常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”。根据《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》的确规定，语文教材中分别编排有相应的知识知识或介绍，这些正是中考考查的主要内容和依据。比如人教版语文就编排的《标点符号用法》就分别对14种标点符号的各种用法作了举例说明，《常用修辞格简表》则对8种修辞手法作了举例说明。 从近年来全国各地的中考题来看，标点和修辞有的考区看看都在考查，有的采取轮考的形式，有的不单独设题，而结合其他考题来考查，如修辞可能结合仿写、续写等来考查。主要考查形式有选择题、判断题和填空题等。 二、知识与方法 根据全国各地的考题可见，标点的主要考点有二：一是了解并掌握常用标点符号的用法，其中常用点号有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号这7种，标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号这8种。二是能正确使用常用标点符号，并能简要地分析它们的作用，能改正错用的标点符号。 标点这个考点要从容易混淆和出错的标点符号来把握。一是各种标点符号既有常见的用法，更要注意特殊用法，如分号、冒号、引号和破折号的多种用法；二是要注意在特定语言条件下几种容易混淆或易错的标点符号，如顿号、逗号、句号可能相混，又如引号有单引号和双引号，书名号有单书名号和双书名号，再如引号内需不需要加标点等，再如陈述句中虽然有疑问词语但句末却不能用问号也容易出错。 根据全国各地的考题可见，修辞的主要考点有三：一是准确分辨比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问这8种修辞手法；二是能结合具体语言环境理解和分析所用修辞手法的表达作用和效果；三是能结合其他考点，根据需要在特定语言环境中运用修辞手法。 修辞这个考点要从容易混淆和出错的修辞手法来把握。一是各种修辞手法本身有各自的小分类，要注意区别，如比喻的明喻、暗喻、像借喻，比拟的拟人和拟物等；二是有几种修辞手法容易混淆，如比喻和拟人、排比和对偶、设问和反问等；三是多数修辞手法是单独运用的单一式，若在一个句子或语段中综合运用几种修辞手法的，要注意辨识，否则容易出错。 1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 7.（1）⑤；（2）④；② 8.A 9.示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，美在诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。 10.比喻、夸张、拟人（任答一种即可），高大雄伟（意近即可） 11.拟人；在旅途中，驴子请求马帮它分担一点负担，马拒绝了，驴不堪重负累死了。马无可奈何地驮上了所有货物外加一张驴皮；助人就是助己或自私自利没有好下场。 12.示例1：月圆中秋，农家团聚吃月饼；示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人；内容与节日相符，句式、结构和字数相同。
|
|
|
