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您觉得身边比较成功的人身上都具有什么样的品质？上进、好学、果断、自信、持之以恒…… 由于性别、成长环境等因素不同，同一件事情上每个孩子的表现都是千姿百态，各不相同。谈及孩子教育难题，家长们普遍反映为如何锻炼孩子的集中注意力、改正任性的缺点、避免做作业磨蹭等。然而，这些都是表象问题，如果家长们希望帮助孩子改正这些缺点，不仅需要注意到孩子的外在表现，还需要进行深入一层的思考，透过表象洞察本质。 孩子的大脑和认识观是其表现的指挥者。如果希望孩子改正这些缺点，家长们真正要做的是改变孩子的意识。孩子一切关于学习马虎、不爱学习、做作业拖拉等都是孩子个性品质、知识储备以及孩子智力方面本质的表现。 一、关于智力 一般来说，很多家长理解智力是指孩子自小认识多少汉字，会背多少首古诗。其实不然，这里所说的孩子的智力应该包括孩子的观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力、创造力等六大能力。在这六个智力的因素当中，最重要的是孩子思维力。 （一）思维力 思维力俗称思考的能力，例如当一个人接到一个任务，需要购买一辆车。这时候这个人就需要调动思维力，用脑去思考：购买这辆车需要花多少钱，究竟是安全因素还是价格因素做主导，什么时候去哪里购买等问题。 面对孩子做作业磨蹭拖拉，很多时候最后都以家长看不下去，帮忙给孩子写答案。其实，这是对孩子不愿意动脑筋思考，缺乏思维力的妥协而结果。这样做孩子容易产生依赖，久而久之就养成了更不爱动脑筋的恶性循环。学习不爱动脑，记忆力也会随之下降。因为没有经过思考理解而得，孩子记住的只是题目的记过，而不是真正掌握的知识点，即使开始记住了答案，过后很快就忘记。孩子的学习如此，生活也如此。一个人如果缺乏思维力，没有思考的动力，生活上的事也就不能自己解决。所以孩子写作业磨蹭成绩差是表象，孩子不愿意动脑子，思维力差才是问题的本质。因此，从小培养孩子的思维力显得尤为重要。 孩子的思维能力时时刻刻都可以培养提高，最简单的方法就是家长无论做任何有关孩子的事情都征求孩子的意见，尽量地让孩子去思考，甚至是拿主意。比如给临睡前一岁的宝宝问是否想听故事？当孩子说想听之后，你可以问问孩子：“宝宝你要听什么样的故事？要听小动物的故事还是想听小宝宝的故事？”从而引起孩子思考了；比如孩子想要吃饼干，家长可以问他：“想要什么样的饼干？长的还是短的？大的还是小的？或者什么颜色的饼干？”这样孩子不仅动脑思考，还提高了孩子的观察能力，明白什么是大的，什么是小的，什么是长方形，什么是圆形。另外，也体现了家长对孩子选择的尊重，培养孩子的独立性，一举三得。 （二）观察力 观察力本身就是人的天性，因为几乎所有的小孩随大人出门，对着新奇的东西都是四处张望，看见新鲜事物就伸手去碰。要想保护孩子的观察力，家长们须在孩子观察得兴致勃勃的时候停下脚步和孩子一起去观察，甚至是讨论。孩子的观察力提升了，脑海中储存着各类信息，写作提升是自然而然。再来说如果孩子如果没有观察力，脑袋空空，而又总是去写作文，文章写不出来家长又抱怨说孩子磨蹭。其实磨蹭只是表象，孩子缺乏思维力，缺乏思路才是本质。 （三）注意力 很多幼儿园、小学的老师都会向家长反映孩子在校园注意力容易分散，并认为该年龄段小孩的注意力不集中是普遍现象。但是，为何当孩子玩心爱的玩具时，会表现地那么专心致志，爸妈喊叫也不理睬。其实，孩子上课注意力不集中只是表象，老师讲课内容没有引起孩子的兴趣才是本质问题。因此，在老师提出孩子在学校上课注意力不集中的情况时，家长们需要先认真了解孩子，用孩子喜欢的方式，勾起对学习的兴趣。 二、关于个性品质 比智力更重要的是孩子的个性品质，我们发现同样智力的孩子到最后孩子的成绩不一样。由于个性品质跟随孩子的一生，因此从小培养孩子良好的个性品质至关重要。一个人重要的个性品质包括孩子的自尊心、自信心、自控力、责任心、意志力、上进心。 虽然自尊心的重要性不容置疑，然而很多家长容易忽视保护孩子的自尊心，例如孩子做错事情，家长稍不注意就在许多人的地方当面训斥孩子。自尊心的缺失容易导致孩子在学习上，考试考多少分都无所谓，变成表扬也不行，批评也不行，怎么说都不愿意。其实，家长正确的做法是把孩子引到一个没有那么多人的地方，站在孩子角度与其进行交流。问问孩子为什么这么做？然后让孩子提出解决办法。 普通的家长打击孩子，智慧的家长激励孩子。普通的家长盯着孩子的缺点；智慧的家长欣赏孩子的优点。其实，孩子很多能力是与生俱来的，家长们所需做的孩子教育，不是说要改变、监督和督促孩子，而是将孩子与生俱来的能力挖掘开发和保护。孩子的成功，家长的教育起了重要的作用，是孩子飞向成功的那对羽翅。 本文作者：具备9年青少年心理教育实战经验的李佩佩老师。来源：孩教圈论坛 更多精彩孩子教育理念及文章分享请到各大应用市场搜索“孩教圈”免费下载孩教圈APP，或登录孩教圈官网。欢迎关注微信公众账号孩子教育网（微信号：HZJYAPP）。 |
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