认真读完苏霍姆林斯基这些话，教学工作不犯愁

 

苏霍姆林斯基从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。1948年起至去世，他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。他持之以恒地探索和孜孜不倦地写作，他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中。

假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。

 

在许多家庭里，孩子的愿望已成为一种推动力。父母亲一门心思地使自己的孩子避开风雨和苦难，避开强烈情感和感受的刺激，可最大的灾难正在于此。

 

 

幼儿对世界的认识始于母亲对他的微笑，悄声唱的摇篮曲，和善的眼睛和温情的搂抱。如若世界总是以母亲那种温柔的目光照射儿童的心灵，如若儿童在自己的生活道路上所遇到的一切人都像慈母那样善良温和，那么世上的痛苦、犯罪和悲剧就会一扫而光。

 

 

无论您的工作或生产岗位多么重要、复杂或需要创造性，请您记住，家里还有一项更重要、更复杂、更细致的工作在等您去做，这就是育人。您的工作可以找人替代，无论您从事的是什么职业——从畜牧场的看门人到部长。而真正的父亲是无可替代的！

 

 

父母与子女间相互关系中最可怕的东西，就是父母那种轻率的满足物质快乐的“供养”与孩子精神上、心灵上、生活上的空虚和贫乏。这就是说不善于去爱。

 

不是所有的人都会成为物理学家和数学家，然而所有的人都要成为丈夫或妻子，成为父亲或母亲。

 

只有当运动成为每个人都喜爱的活动时，它才能成为教育手段。

 

我们不急于过早地让孩子去参与有报酬的劳动，因为这可能养成自私、贪婪的恶习。一个学生在用自己的劳动挣得第一次工资之前，应该大量经历为社会创造物质财富的无酬劳动的精神体验。

我的每一个学生都要找到世界上某种惟一的、珍贵而又独特的东西。他们每个人都关心着活生生的美好的东西。使孩子们受到激励和感到亲近的事物和生物越多，他们领悟周围世界的现象就越敏锐。

 

（以上内容选自《苏霍姆林斯基教育箴言》，苏霍姆林斯基著，朱永新编）