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三源浦中心校月教学工作检查评分标准
一、备课：（20分） （一）教案：（19分） 1、备课写规范字，进度符合要求。（1分） 2、全册备课内容齐全。（0.5分）（包括教学进度，教材目标等） 3、单元备课内容齐全。（1.5分）（包括每单元的授课时间、教学目标、重、难点、重点内容简析等） 4、课时备课：（14分） （1）课时备课内容齐全。（教材内容、课型、教学目标、重点、难点、教具准备等）（3分） （2）备课环节、教师引导、学生活动要一一对应，程序清楚，内容具体，教法学法灵活，新颖实用。（4分） （3）每个环节有时控安排。（1分） （4）能够尽量利用现代化的教学手段。（1分） （5）检测题的设计要有梯度、有针对性。（1分） （6）板书设计科学、实用、有特色。（1分） （7）在教学环节中能体现出教学目标的具体落实情况。（1分） （8）各种课型设计齐全，单元课时数足。（2分） 5、书写整洁、笔色一致。（1分） 6、备课进度要保证提前两周。（1分） （二）及时参加集体备课。（1分） 二、上课：（计15分） （一）上课讲普通话，师生课前准备及时，充分。（包括预习资料的查找、练习题、师生精神状态等）（2分） （二）上课：（11分） 学生学习状态评价。（3分） 1、学生的参与状态。（包括学生的参与数量要达到95%以上；学生的参与层面要达到100%；学生的参与深度要看学生是否主动参与，参与的是表面问题还是深层次问题。）（1分） 2、学生的思维状态。（包括学生的注意力是否集中；是否积极倾听；是否善于交流、发言；能否独立思考；能不能从多角度解决问题；师生之间能否彼此交流和分享见解）（1分） 3、学生达成状态。（学生是否掌握了新知识，并纳入到自己原有的知识体系中，使其融合贯通；学生在获得新知识是否积极主动；学生的技能是否得到训练和提高，学生的情感是否得到积极的引导；学生学习有困难时是否得到了帮助；学生的求知欲是否增强）。（1分） 教师教学行为评价。（8分） 1、教师的教学目标是否明确，是否完成教学目标。（1分） 2、教师的权威活动时间是否尽可能压缩。（1分）（教师的权威活动时间是指教师独自讲述的时间） 3、教师是否能够恰当地处理教材，创造性地使用教材，给学生提供一个挑战性的教学情境。是否能用探究的目光对待教材，在质疑中探究学习（2分） 4、教师是否提出高质量的思考题，是否正确、及时评价学生回答。（1分） 5、及时调控课堂，使课堂气氛活跃。（教师要从多角度鼓励学生提出问题。把学生的困难、问题当作课堂教学的生长点。同时给学生自尊、自信，让学生越来越爱学。）（2分） 6、教师能对所有学生表现出尊重和赞赏的情感，使没有求知欲的学生喜欢老师，喜欢本学科。（1分） （三）教师说话、写字基本功评价。（2分） 包括教师的姿态要乐观有感染力；语言清晰流畅，使用普通话；板书概括性、有条理，板书字体规范；电教手段的运用和实验演示熟练准确；手势及走动适中。 三、作业批改：（计10分） （一）作业数量。（2分） （二）作业质量：（8分） 1、批改次数足。（1分） 2、批改符号规范。（1分） 3、有批改反馈。（1分） 4、批改内容准确。（3分） 5、学生书写整洁。（2分） 四、教师基本功：（2分） 1、按时完成钢笔字、粉笔字练功作业。（1分） 2、每周书写两次粉笔字小黑板、钢笔字作业本。（1分） 五、业务学习，六个一材料； 认真写好业务学习笔记。及时上交各种材料（反思、个案、值得探究的问题、专题论文、骨干教师学习专著笔记等）。（2分） 六、积极参加各种教学活动：（1分） 按要求听课、评课，听课笔记每月不少于5课时。（骨干教师、青年教师要按结对儿要求做好示范课、课题汇报课、组内研讨课）（1分）
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