如何让孩子爱上阅读（1）：Ms.Che的三个观点

若干年前，我是一名语文老师，也参与过培训机构的中小学作文，以及阅读训练课程的研发和授课。而这几年，则专注在家庭教育指导和咨询领域。这段日子有平台邀请我来分享关于“如何让孩子爱上阅读”这个话题时，我是有些犹豫的，因为根据这些年我教作文和阅读的经历而言，我有这样一个观点，我认为所谓培养孩子阅读兴趣其实是一个伪命题。因为对于孩子而言，他们天然就有着对阅读的热爱，这颗种子一直都根植在孩子的心中，问题在于我们该如何浇灌它。

我先分享一个我在作文班授课时的经历。当时我所研发的是体验式作文。现在此类冠名为体验式的培训班特别多，但在4年前，这种作文班还是属于比较新颖的。当时那个班主要是小学3、4年级的孩子，一共十来次课程，最后3节课为撰写小小说的实践课。当时许多家长都有疑虑，自己的孩子那么小能不能写出像样的小说。课程结束后，当我把孩子们写出来的小小说打印给到家长时，他们都惊呆了。要知道，这些孩子之所以来参加作文班，就是因为学校里那几百字的作文写得和挤牙膏一样，痛苦不已。而他们却写出了上千字的小说。连家长都佩服自己的孩子怎么有这种毅力，分若干次把小说写完。其次，平日写学校作文时总感觉没东西可写。但怎么到了车老师这边写小说，竟然能写出那么多情节、人物对话，还有铺垫。很多家长说，是我手把手教他们怎么写的。但真的很遗憾，我除了和每个孩子探讨他们想要创作的主题和主要情节，以及最后帮忙在语言上给予稍微的润色外，我真的什么都没做。那么，这些孩子究竟是怎么做到的呢？孩子告诉我，他们的方法就是定好主题之后的几天里大量看书，有时会copy一些加以编辑，但写着写着就完全是自己肚子里的货了。

所以我的第一个观点就是，每个孩子都有阅读与写作的潜力，当输入（看书）和思考（边读边思考）变得自然而然时，作文就变得水到渠成。

回到“如何让孩子爱上阅读”这个话题上，我们先撇开“How”的问题，先问问自己why的问题，为什么我们要让孩子爱上阅读呢？我带着这个问题问过我的一些学生家长，他们的回答主要集中在：阅读可以提高作文水平、语文成绩。而“增长知识、陶冶情操、开阔眼界”等则是辅助的目的。这种功利的阅读心态或多或少也影响了我们对孩子阅读兴趣培养所投入的用心程度。

这里我想说我的第二个观点，阅读对于孩子的影响绝不仅仅是成绩，相较于其他兴趣和能力的培养，阅读的影响是最为深远的。阅读才是真正的起跑线，而且直接影响了孩子未来能够跑多远。先大略说说我所认为的阅读的好处。

1. 阅读可以促进脑神经的发育。通俗地讲，就是会让孩子的大脑变得越来越聪明。其实，阅读本身就是一个思维过程，它与人的高级认知能力密切相关，因而通过坚持阅读这个过程，就会使得孩子的大脑神经得到充分的刺激，提升孩子认知水平，这与进入学龄后的学习能力有密切关系。

2. 阅读有利于培养孩子意志力、自控力。读书，尤其是读完整本书对一个人的注意力、分析力、思考力等都提出了极大的挑战。西方阅读研究者认为，阅读作为一种高强度的思维锻炼，可以锻炼人的意志，以抗衡碎片化生活带给我们的专注力丧失。

3. 阅读可以让人安静下来。快节奏高压力的生活状态让许多孩子的情绪问题显现出来，多动问题的孩子也越来越多。而看书无疑是一种好的方法。相比较现在父母安抚孩子的方法是丢给他一个手机或pad，更好的是用书籍来安抚孩子。我的一个朋友的孩子，幼儿园中班，只要他带孩子出去，包里都会带本书，他和我们闺蜜下午茶时，他家宝贝就捧着书安安静静坐着。这种状态真的特别好。

4. 阅读可以操练思维，丰富情感。一个有修养、有品位的孩子一定是一个喜爱看书的人。古人云：腹有诗书气自华，这是绝对的。就好像西方国家的孩子常去美术馆看真品，去图书馆看书，这种从小的熏陶带给孩子的是一辈子的精神财富。

在阅读推广领域，曾有这样一个段子。说犹太人会把蜂蜜滴在书上，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子书本是甜的。关于这个典故，我没有去考证过真伪，但的确很多国家和民族在孩子的起跑线上，会将阅读作为最为重要的部分，比如欧洲有些国家会在婴儿出生后，赠送给家庭一个“阅读包”，包括基本儿童图书和阅读证等。可见，阅读对于孩子未来发展的重要性是不言而喻。

相比较成绩补习和外语学习等，对于孩子阅读兴趣的培养才是更为重要的事情。而且阅读兴趣一旦彻底毁掉，几乎是不可逆的，想让孩子在长大之后再由衷地喜欢阅读，这或许比登天还难了。这是我的第三个观点。当然，越早开始阅读收效越好，但在孩子阅读兴趣被彻底摧毁之前，任何时候开始行动也并不算迟。

（明天会继续分享《如何让孩子爱上阅读（2）：阅读兴趣培养的三个原则：RAN》）