用爱提升孩子和自己的生命质量

1、爱是人类从生到死最基本的渴望和需求，爱意味着安全感，被关注，自信心以及生命的活力。爱不是一个概念，爱是生命和生命的连接，是从内到外展示给自己又展示给别人的。

2、父母不是做错了什么，而是根本没有觉察自己做错了。比如父母频繁搬家，父母情绪不稳定，父母自己缺乏安全感生活不稳定等因素，都会影响孩子的安全感。所以我们需要重视自己的身心发展，同时关注孩子的成长。一个失去安全感的孩子，是因为他失去了被重视和被关注。

3、弄清楚自己的行为对孩子是爱还是伤害。成人必须学会用孩子需要的方式方法去和孩子产生连接。
（1）让自己放慢脚步，体验安静的感觉，并在这种心境下陪孩子；
（2）让孩子拥有探索，认识周围世界的机会，而不是期待着孩子去完成自己未实现的愿望。
（3）认真的聆听孩子的心声。

4、孩子的需要是------归属感，安全感，认同感，爱，自我价值。让孩子做完整的自己，生命从被孕育那刻起，在精神的种子同时存在体内，带着宇宙万物的能量和大自然进化的秘密指引内在生命的成长。首先是感觉的发展，其次是情感的满足，再次需要发展自己的身体，还有需要美好的氛围。

5。关于规则：
　　生命的成长，有一个对界限天然的需求，当自我从两岁开始诞生的时候，界限就从基本的物的状态开始生成，并发展到心理的和精神的，这个界限实际是人类对规则和责任的需求。他不是外力强加的，而是内在的天然需要。这个需要为生命的自我完形的系统提供成长的基本条件，但他不是目的所在。

　　建立心理的规则，规则是内在的自律能力。自我约束力，不依赖于外力的控制。
家长的规则应该是尊重他人的环境，不伤害健康生命道德。
学校的规则应该是粗俗的行为不能有，别人的东西不能动，自己的东西可以自己支配，不可打扰别人，请等待，请归位，请学会道歉，并有勇气要求他人道歉。学会说不，并尊重别人说不。

6。为什么要给孩子自由？
　　自由是自己做自己的主人，自由指儿童的身体，情绪，感觉，认知，心理，精神，心灵不受外力支配和压迫。
    儿童拥有先天的形成和建构自己人格的钥匙，儿童拥有依靠自然法则成长的潜质，我希望我所爱者能够按其自我的意思以其自我的方式生长发展，而不是服务于我的目的（弗洛姆）人的格性是按其自已的意愿思考行动和成长，只要我们在这个过程中给了孩子无限的爱和自由，充分的尊重，那么孩子会表现出无限的创造力。

　　而且我们要学会认同孩子，在否定孩子的时候，孩子就渐渐失去了自我认同，如果我们不能认识到我们自已这种负向的惯性行为，我们依然会象当年的我们一样，在否定声中成长，最后否定自己。天下没有不爱孩子的父母，只是父母有时候还没有把自己的生活打理好，时常还会陷在自已的情绪中，顾及不到孩子的需要和感受。所以我们首先要先学会认同自己，相信自己有面对痛苦的勇气，接纳自己的一切，欣赏自己的成长与变化！

7。新教育认为，教育不在于老师给予什么，教育是一种由个人自发完成的自然里程。他必须由人直接从环境中获得经验。而不是借听者就能获得

1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。