|
url:http://www./ytwb/html/2016-05/06/content_3175106.htm,id:0
本期介绍楹联基本规则中的第六条：形对意联。《联律通则》将其解释为“形式对举，意义关联，上下联所表达的内容统一于主题”。楹联家叶子彤先生对此是这样解读的： 对联作为一种文体形式，是表达某种主题的工具和载体。首先，在形式上表现为上下联的“对举”。对举，犹对偶；相对举出，互相衬托。这种对举包括对应字词的类别一致及平仄的对立。其次，在语意上，上下联所表达的内容，包括景色、形象、思想、意境等，必须相关联，围绕着同一主题展开，为表现同一主题服务。否则，只是原始的、普通的对偶，不是文体意义上的对联。即使《声律启蒙》中的“天对地”、“雨对风”，也只是修辞材料的运用，都不能称其为对联。 让我们结合叶先生的阐释，看看下面这个例子是否合乎要求： 江堤翠柳随春舞； 野陌红枫伴月眠。 此联对仗工整，意境颇美；但上联写春景，下联写秋景，上下联所描写的景色不在同一画面中，或说不在同一时间或空间中，虽做到了“形对”，但意不联。 再看一例： 图书馆里查资料； 动物园中看虎狼。 对仗亦合乎要求，但上、下联所写的事件毫不相关。以上两副联，在意义上相“隔”，即上下联的景、意没有关联性。严格地说，不能称之为对联。 但值得注意的是，若上下联用比喻、象征手法，通过写景来阐述道理，那么，上下联分别写春秋两季的情况，就不可视为“隔”，如郑燮题书斋联： 删繁就简三秋树； 领异标新二月花。 此联字面写秋树、春花，看似写的是两幅无关的画面，实际上是写艺术创作规律或人生之道。上联主张用最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少胜多；亦可理解为做事“删繁就简”，抓住关键。下联主张创新。由于上下联都运用比喻说明道理，统一于一个主题，所以不能视为是“隔”，相反，这是一副成功之作，兼具形象性和哲理性。 为了更好地比较，再举一例： 出句：友善在心春烂漫； 对句1、诚实为本世和谐。（依新韵） 对句2、繁花遍野色缤纷。 出句写社会主义核心价值观中的“友善”的作用，则对句亦应从这个角度出发，思考写价值观与品德修养方面的内容。对句1符合要求，对句2则写春天繁花遍野的景象，与出句形对意不联。 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”写诗作文如此，作联也是如此，上下联应围绕相关的“意”———主题，或并行表达，或正反表达，也可以构成延续、因果等各种关系。关于上下联之间的关系，本栏目将在以后的楹联知识介绍中详细阐述。 来源： 烟台晚报 |
|
|
