一个好的写作老师，需要具备“三心二意”的素质。“三心”，是指对孩子们的爱心、耐心、童心；“二意”，是指带领孩子们去领悟生命的意趣、意义。
作为一个写作老师，首先必须有一颗爱心。我们要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，把学生当成自己的孩子，用真诚的心对待他们，时间久了，他们自然能体会到老师的爱心。
孩子们单纯天真，善良可爱。他们觉得：“谁给我们好吃的，谁陪我们玩，谁就是爱我们的。”只要抓住孩子们这一心理特点，就不难赢得他们的信任了。
爱孩子还要体现在对他们一视同仁，不偏袒，也不偏爱。孩子们的心灵敏感脆弱，对老师的一举一动都十分在意。如果老师只偏爱表现好的学生，就会让那些暂时落后的学生十分失落，甚至自暴自弃。有句话说：“没有不好的学生，只有不好的老师。”有的学生就像沙砾里的金子，需要老师这位淘金人去发掘。只要老师用心去和他们交流，就一定能发现他们的闪光点，将他们引向进步的道路。
很多人能做到对孩子有爱心，但要做到有耐心就不那么容易了。有的孩子生性调皮，好动，爱打闹，上课时，会不好好听课，甚至打扰老师的讲课，影响同学们学习。这时我们不能粗暴地对待，而要在课下多与孩子交流，找出这些现象背后的原因，多鼓励孩子，帮孩子树立自信心，激发他学习的兴趣。让他觉得，老师其实很喜欢自己，要是自己可以学好写作，当一个好学生，老师会更喜欢自己。
作为一个写作老师，光有爱心和耐心还不够，要想真正走进孩子们的内心，还得拥有一颗童心。
童心稚嫩、弱小，同时，又圣洁、敏锐、天真无邪。童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击。童心是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空。童心是首次航行的小船，只有好的水手，才能驾驭它，扬起风帆，驶向理想的彼岸。
写作老师要保持一颗童心，有那么几招，比如：能说会演、熟悉流行的动画片和书籍、会讲故事等。作为一个写作老师，会讲故事十分关键。讲故事时要声情并茂，吸引孩子们的注意力，引起他们的兴趣。我们可以把一些道理编成一个个小故事，讲给孩子们听。看到孩子们有不对的地方，不要直接批评他们，而是通过讲故事的方式来提醒他们。
有了三心，接下来就是“二意”。所谓的“二意”，一是引领孩子品味生活中的“意趣”，二是教孩子感悟生命中的“意义”。
其实平淡的生活中处处充满意趣，就看我们有没有善于发现的眼睛。孩子们的无邪童言、书中的妙词佳句、电影中的精彩对白，奇形怪状的植物、动物等，都值得写作老师保持一颗童心，引导孩子们一起去发现和品味。
说到对生命的尊重，我们也该学学孩子们。在孩子们的心中，万物皆有生命。你扯一株小草，他们会认真地问：“草疼不疼？”看到一只小猫蜷缩在墙角，他们会说：“这只小猫好像很不开心。”因此，我们要带着这份纯真，去引导孩子们感知生命的意义。
写作老师教导孩子们尊重生命，相信奇迹，是对灵魂的一种滋养，是在他们幼小的心灵里洒下一颗爱的种子。若干年后，这颗爱的种子，定会长成一棵参天大树。
