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联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。 因此中国的教育现在逐渐倾向培养会运用学习方法的孩子，会主动去获取知识，会用知识，善于学习的人。 而过去那种“死读书”、“读死书”将逐渐成为过去时，很多家长也逐渐意识到灵活培养孩子的学习能力，而让孩子不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。 寒假假期过了一半，一位姓李的家长看到我文章后面的微信号后，加了我好友，在微信上说：“老师，你好！我家孩子上小学五年级，语文学得不好，做一些词语理解的题总是做不对，究竟有什么办法，可以让孩子准确理解词意呢？” 三年级到六年级阶段，语文难度逐渐加大，对孩子的理解力要求也逐渐增高，那如何理解词语呢？有什么方法呢？ 常用的理解词语的方法有哪几种 一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。 如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。 如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。 如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 如果有家长朋友还有教育方法、学习技巧方面的疑惑的话，不妨去我的朋友圈看看相应的文章，我经常会写一些我的教育心得和发现。或直接来与我交流，已经出现在孩子身上的具体细节和情况。 亲爱的家长朋友： 如果您的孩子记忆力不好、学习靠死记硬背、很努力但成绩不理想...... 那么请加微信：553052011（长按复制），或关注我的微信公众平台：jiaoyu-guanjia（教育管家）别忘了中间的破折号哦 学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之;不善学者,事倍而功半,又从而厌之。 或长按下图，识别二维码 |
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