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近日，开封一名中学生带宠物进课堂，在被班主任制止后，出手将班主任打成脑出血住院。我们先来看看相关视频。 小编略“方”了，带宠物狗上学？这明显不对呀，老师制止是对的！而学生的做法显然是极其无理的！ 联想最近众多的老师被打事件，我们的教育真的出现问题了！ 放眼全世界，学生如果违反了校规校纪，在美国，有23个州规定了学校可以对学生实施体罚；在瑞士，无故旷课会被法院提起诉讼、处以罚款；在英国，会被罚写作文、周末不让回家、停学并对其父母罚款；在新加坡，会被用藤条进行体罚，并写出书面报告，立即通知家长；在澳大利亚，会被送到农场从事体力劳动，甚至开除。 某些学生在校园里为非作歹、横行霸道，最后没有受到应有的惩罚，甚至还要得到谅解和保护，这是在培养奉公守法的公民，还是在培养不知道惩戒为何物的无法无天者？让我们的老师畏首畏尾，缩手缩脚，瞻前顾后，战战兢兢，怎么可能教育好我们的孩子？ 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出班主任“对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。”《中小学班主任工作规定》也指出“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。” 但不少老师都有困惑，“什么方式才是适当方式呢？不好界定，‘批评教育’也很模糊，没有可操作性。”无法可依，处理问题无章可循，一不小心就“犯错”，如何教导学生，老师疾呼：法律法规需配齐。 在法律法规未“配齐”之前，老师们可以试试下面这些方法，效果都相当不错呢。 孩子犯错后，这些老师，都在怎么做？ 熊孩子骂教官，自己“看着办” 平洲三中校长龙海平讲述了一个案例。在该校，有学生对教官不满，于是趁着教官背对着班级时，在教官背后骂了一句。被骂的教官回身去追查骂人的学生是谁，最终学生被查出。不过和以往不同的是，教官没有硬下惩罚的指令，而是当着全班同学的面前，问即将接受惩罚的学生，想选哪一种惩罚方式？“最终学生除了检讨道歉外，自己还选择了帮全班搞卫生作为致歉的方式。”校长称，最终教官没把事情上报给学校，学生也免于接受处分。 在这所学校，学生违纪可以自己选择受惩戒的方式，但做错事一定要处罚，学生自我选择的惩罚方式也花样百出，喜欢体育运动的，可以做几个俯卧撑；有唱歌天赋的，可以选择给同学表演节目；还有喜欢吃的，会为全班的学生买零食分享…… “只要选择的惩罚方式可以被全班同学所接受，就能通过，至于如果惩罚太轻，则要重新选择其他可以让大家同意的方式。”龙海平说。 【小编】毕竟都是些小错，效果居然还不错 为什么会突发奇想，让学生自己惩罚自己呢？ 原来，该校校长认为，学生在校期间实际所犯的错误都是一些小错，例如抄作业、讲话等，并不是严重的错误，因此在处理时也会注重“小惩大戒”的效果，让学生自行选择方式，但学生犯错后，依然会扣掉集体的分。 那么效果如何呢？“其实惩戒我们是一直不提倡的，相对于实施民主惩罚方式前，动不动记过、处分、通报批评的方式，现在的办法把学生所犯的小错误化解在班级中，一年下来，我们发现要通过校方处理记过、通报处分的学生越来越少。”校长表示这种方式实行后，孩子们居然自觉多了！ 怎么样？各位老师，这个方式不妨试试吧！ 学生骂哭数学老师，班主任出面“教”他怎么解决 我班级有一个学生脾气不太好。一次，他在课堂上被数学批评，他感到难堪，顶撞老师，还说了一句“操”。数学老师是个刚才毕业的女教师，非常难过，后来在办公室里还哭起来。 我问他你为什么会这样，他说别人怎么对他，他就怎么对别人，人不犯我我不犯人。有点象江湖黑话。我说在课堂上违反纪律老师批评是正常的啊，你怎么能骂人呢？他说又不是我一个人讲话，她为什么只针对我，还向我扔了粉笔！我继续说教，他还是坚持老师向扔粉笔错误在先，自己只是以牙还牙，还拒绝向数学老师道歉。我说这样啊，看来你当时确实心里也不好受，那先去吃饭吧。 回来后，我给他讲了一个唐骏争取留学名额的故事。然后，我问学生听了这个故事有什么启发。学生想了想，说这两件事不一样。我谈了两点： 一，在成人的世界里，吃亏、不快的情绪、不公平、矛盾冲突是一种常，不同的处理方式，结果往往大相径庭。 二、控制情绪。情绪是每个人自己的心理财产，我们必须为自己的情绪负责，没有人可以“惹”我们生气，我们生气与否，是我们自己的选择；我们是否表达自己的怒气，怎样表达，也是我们的选择。 他的态度有所改变，但是不知道该怎么办。我问他出了这样的事，是灾难还是挑战？他说也没什么，以前也有在课堂上顶撞老师的。我问他结果怎么样，他说都一样，被老师批评，写保证书，还通知家长等等。我问为什么写保证书了还会做同样的事，他不语。 我让他回去自己想办法解决这件事。后来他找我说自己找数学老师把事情处理好了。 【小编】叛逆也是一种成长，调停环节很重要 这件事之后，这位班主任这样写道：“他把这件事处理得怎么样其实并不重要。重要的是什么是成长——其实很多学生，甚至老师并是不真正理解。叛逆、顶撞、粗口、易怒、攻击性等是一个成长中的人不可避免会出现的问题。老师不能把出现这种问的题学生当成是敌人，而是需要我们帮助引导的人。” 的确，尚不成熟的孩子在情绪控制、问题处理方面经常会有一些不得当、甚至很过分的做法。这时候，我们老师是不是可以不直接出面，由第三方老师做个中间调解人，避免事态的恶化，就像这个小故事中的那个学生一样，在冷静下来后，真正从错误中得到成长。 上课迟到，这回不抄课文改抄“biang”字 成都一学校学生因为上课迟到，被辅导员罚抄1000遍“biang”字。而且，已经有两名学生接受了这一奇特的惩罚。其中一名学生在抄写200遍后便向老师申请减免，并表示今后绝不再迟到，另一名学生则向老师申请用画100个兵马俑的方式来代替。 学生周丰懊恼地说，大学两年多来他没迟到过一次。但那天，因同寝室的四位同学中只有他一人有早课，“孤军作战，就忘了时间”。但周丰并不愿抄写1000个biang字。“觉得这种机械的抄写有点傻。”于是，他向老师提出，想换一种他觉得更有趣的处罚方式——手画100个陕西“特产”兵马俑。据了解，在抄写了200个biang字后，花了4个多小时手绘了100个兵马俑后，两位同学均表示再也不迟到，“累得再也不敢迟到了”。 这位年轻的老师揭示了这样做的原因，他非常重视学生的课堂出勤率和准点率，“因为好的学习态度和习惯，会影响他们的终身。” 但让他头疼的是，不管咋强调，总有些学生会时不时迟到。此前罚抄英语单词作用甚微，直到在西安旅游时，找到了他认为更合适的抄写代替品——biang字。“我觉得这个字特别有意思，结构复杂，又富有文化内涵，比抄写英文单词有意思多了!” 【小编】老师脑洞都不小，“玩坏”犯错的小鬼 其实这种惩罚方式在以前也有不少老师就有过类似的创意呢！ 网友丁胖表示：“我们中学的时候，迟到的会被老师罚唱歌。就是唱那首很流行的脍炙人口的歌曲《义勇军进行曲》，老师说这样还能体现爱国精神。如果还迟到，那就唱粤语版或英文版的……”罗及思维回忆：“课上睡觉,很自然的流口水的样子被老师拿手机拍下来,然后在班里的QQ群上发出来，然后被全校同学知道，那个学期哥感觉在学校食堂打饭时背后都有注视的光芒。” 快递狂魔奏四我则表示，自己嗑瓜子被发现啦，“高中晚自习的时候和同桌偷吃瓜子，被班主任从后门窗户上发现。第二天上午操时间让我俩在她办公室嗑瓜子，大概有一塑料袋那么多吧，还是原味的。只让磕不让吃瓜子仁！二十五分钟后明显感觉腮帮子疼。就是不知道那些瓜子仁后来是被扔掉了还是怎么着了……” 这些带着点“玩”的性质的惩戒方式，其实学生们反而不会特别反感。并且回忆起来，还挺好玩的。所以，各位老师，这种方式或许也是能够试一试的。 小编还为您整理了一些您在学生犯错后需要谨记的几个原则，必要的时候拿出来默念一下，或许会起到意想不到的效果呢！ 控制情绪很重要，保持冷静，切不可大发雷霆。 尽可能做到人后批评。 正面积极要求效果更好，用肯定、认可和引导代替指责、训斥。 不要把学生的错误与学生的人品人格混为一谈。 让学生把话说完，如果老师武断地阻止学生申辩，学生会认为老师不相信自己。 前段时间邓艳萍老师的文章《老师是不能把你怎样，但外面的世界可以！》对当今教育的一些怪相进行了剖析。作者认为，中国教育的娇宠，既是对老师尊严的践踏，也是对学生的不负责任！因为，学生早晚要进入社会，社会的规则将会让这些无法无天的孩子头破血流！ 你可知道培养健全的人格修养是决定孩子一生的事情？ 当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。正确的家庭教育是应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。 只有父母的教育观念发生了转变，加上学校老师的教育和配合。我们的孩子才能接受良好的教育，才能终生受益。 一 如何让孩子树立乐观向上的心态 1.接受现实是走向乐观的第一步 2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸 3.让孩子保持一颗平常心 4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力 5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事” 二 让孩子学会感恩，懂得宽容 1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦 2.拥有爱心，就有了求知、求美的动力 3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正 4.及时消除孩子的残忍行为 5.懂得感恩，才会成长 三 培养孩子直面挫败的勇气 1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败 2.培养孩子的意志力不容忽视 3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会 4.用自信取代自卑 5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能” 6.对孩子进行夸奖，但不要过度 四 教会孩子自我保护 1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害 2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔 3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险 4.过分地保护，就等于“伤害” 5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑 五 让孩子敢于梦想 1.有梦想才有创造 2.不要训斥孩子的“梦话” 3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步 4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀 5.善待孩子的兴趣 6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑 六 随培养孩子良好的沟通技巧 1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘 2.孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意 3.尊重他人，就是尊重自己 4.孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半 5.合作能力比知识更重要 6.懂得倾听的孩子具有人格魅力 七 教会孩子合理使用钱财 1.孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱 2.正确处理孩子的压岁钱 3.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益 4.授之于鱼，不如授之于渔 5.纠正孩子盲目攀比的心理 八 帮助孩子正确认识自我 1.鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻 2.长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感 3.学会欣赏别人，才会欣赏自己 4.让孩子每天发现一个自己的优点 5.懂得“舍”，才会有所“得” 结语：一个偶发的个体事件，貌似挑起了老师与家长和学生之间的对立，实际反映的是学校，教师，家长以及学生对于基础教育的迷茫，应试让教育功利化，家长要求学生提分，学校要求升学率，教师为了达到这两个目标，变得不像教育者，学生成长中的荷尔蒙得不到正确的引导，变得极端以及迷茫，一切的一切，都源于功利化教育。然而教育应该功利化吗？值得深思！ 来源：由好教师小编整合编辑自搜狐教育《蔡元培：决定孩子一生的是健全的人格修养》《【特别关注】为什么老师“不敢”批评孩子了？》、 巨鹿电视台《老师被罚跪被殴打，看看巨鹿教育界人士怎么说！》腾讯视频等。 |
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