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常常有班主任问我：“……老师，为什么你总是笑咪咪的？”他们认为班主任就是板着脸办事情的！每当这时候，我就玩笑地说：“发脾气只有一个功能，就是增加自己脸上的皱纹！” 根据工作经验，我总结了班主任“三怕”：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。
一怕性子急，冲动发脾气。很多老师刚刚当上班主任，总想表现自己的教学艺术，总是担心对不起孩子和家长，行动做事总不免急躁，但是急性子肯定做不好班主任工作。教书育人是细活，需要耐心。如果遇事不冷静，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任要做好管理工作，应该想方设法取得学生的信任和配合，不能靠使性子、发脾气。 二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”因此，教师需要做大量深入细致的工作。如果工作马马虎虎，摸不清学生的底细，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确地评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。成功的班主任之所以成功，并不是他们有什么过人之处，但是他们一定非常细心：每天整洁干净的讲桌；不经意的一个示范；轻轻捡起地上的一个小纸团，课堂上对孩子行为习惯细心的纠正。那么他可能就成功了。 三是怕中途放弃，对学生置之不理。在对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会失去信心，从而不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。一个孩子的性格和学习习惯不是一天两天养成的，但是如果我们不去教育和拯救，孩子可能会步入歧途。你愿意选择哪一个呢？ 班主任是一项充满挑战性的工作，需要奉献和牺牲精神，班主任要不断地完善自我，细心一点，耐心一点，你就成功了！ |
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