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江苏南通一读者来信咨询：儿子上三年级，反应快，接受力、记忆力也很强，老师夸他聪明。可是，他上课不专心听讲，听了10多分钟就觉得自己什么都会了，在下面做小动作；在家里爱看电视，家庭作业也不认真完成。他总说自己成绩不错，实际上并不冒尖。我该怎么办？ 答：孩子聪明不是坏事，但是如果不正确对待就会变成学习的阻力。我们不妨从以下几个方面着手： 1．激发孩子上进心，引导孩子“向上比较”。 引导孩子向各科成绩出类拔萃的学生看齐，那些孩子智力也不错，同时学习很用功，让孩子与他们比差距，找原因。“向上比较”让孩子从自满中走出来，以更高的目标要求自己。有时还可以采用激将法，激发孩子上进心，比如对他说：“你说你聪明，为啥成绩在班上只是中等呢？你要是考了班级前五名，我们才能看到呀。” 2．引导孩子学会正确归因。 孩子的归因方式直接决定他的学习态度。如果孩子把自己的成绩好归结为自己聪明，那么他就会觉得努力不努力无所谓。家长可以告诉孩子大多数人智商差不多，都比较聪明，一个人成才与否，起决定作用的是后天的努力，而不是先天的禀赋。家长可以举出名人的事例和身边人的例子，向孩子说明仅凭小聪明难以成功。 3．淡化“聪明”，聚焦“努力程度”。 家长不要平时老是夸赞孩子“聪明”，那会让孩子形成消极的心理暗示，“我聪明不用努力都行”，要把关注点放在“努力程度”上，针对学习中的问题，家长可以具体指出孩子在哪些方面努力不够，让孩子找到努力的方向，比那种自我陶醉要有益得多。 4．督促孩子改变不好的行为模式。 孩子自恃聪明，上课不认真听讲，下课不认真完成作业，这种不好的行为模式形成习惯，妨碍了孩子的进一步发展。家长的用心督促，可以引导孩子改变不良的行为习惯，养成提前预习、专心听课、认真完成作业的好习惯。 注：图片来自网络。 |
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