作文起步｜表达助我三级跳，对你作用又几何？

　　今天，想通过一个真实故事，谈谈表达给我带来的帮助和改变。希望孩子们能有所启发，爱上表达。

　　我哥大我三岁。不知是重男轻女，还是追求所谓的稳定，父母一开始就为我们俩选择了不同的人生道路。在同一个中学读完初中后，哥哥继续上高中，向大学进军。而我呢？尽管成绩优秀，还考上了当地的重点中学，但父母却执意让我在中等师范里度过最后的读书生涯。

　　后来，如父母所愿，哥哥考进了理想的大学。我也顺利毕业，在一所边远小镇的矿山子弟校里当起了老师。

　　听着哥哥不时传回的大学讯息，看着周围好多18岁的同龄人都还在学校读书，甚至还在父母的庇护下撒着娇，我失落极了。老是觉得生活不平，父母不公，对教书谈不上兴趣，更无从喜欢。眼睛里，日子总是学校、家里两点一线的单调，工作也只是备课、上课、改作业的简单重复。

　　每天都面对着那些同样的面孔，每天都会遇上好些个调皮鬼，每天都会有处理不完的麻烦事……生活暗淡，人生渺茫。总是幻想着：此刻，我也坐在象牙塔里读书该有多好，我也能在校园里来一场青涩的恋爱该是多么的浪漫。可是没有，想象中的一切都没有。虽然正值最为灿烂的青春年华，可留在我心中的却只有苦与酸、恨与怨。常常怅望长空，每日以泪洗面。

　　直到有一天，学校点名要我去参加上级主管部门举行的师风师德演讲赛，我才猛然回过神来。虽然不怎么喜欢当老师，但普通话和演讲却一直是我的强项。我们学校很小，共有32名教师，只有两名是正规的师范毕业，其余全是因为应急以工代干招来的。在那群非科班出身的同事中，我的口语表达有点鹤立鸡群之感。

　　尽管优势明显，但一样未能激发起我参赛的兴趣，只是想着敷衍了事地完成任务即可。没想到，这样的被动准备，竟唤醒了我沉睡的内心。于是，工作几年来，我第一次深入思考天天面对的教学生活，第一次从孩子们童稚的眼神里读出了求知的渴望，第一次看到了深居矿山的几代人梦想走出大山的期盼，第一次感受到了责任重大，第一次品味到了育人幸福。这样的审视与思考，不仅使我的演讲《为了站立着的事业》获得了一等奖，也出人意料地让我爱上了“教师”、爱上了教书育人。

　　后来，我不再感叹老天无眼，上帝不公，一门心思为着能当一名好老师而努力。为了提升专业，丰厚积淀，我通过函授修完了专科，通过自考读完了本科。工作之余，还坚持苦练基本功，不断学习教育理论，积极参加各种比赛，主动借助各种平台去锻炼提升。

　　苍天不负有心人。2001年，我所在的子弟校从企业交给了地方，我们有了参与当地教育教学研讨的机会。在2001年11月的县级赛课中，经过校级、镇乡、片区、县级初赛、县级复赛的层层选拔，我一路过关斩将，表现出色，并被名校相中，于2002年9月调入了县城。

　　在新学校呆了一年，又在2003年9月被推荐为市级赛课的唯一代表。2003年12月，重庆市小学语文中青年教师赛课拉开帷幕。我出人意料却又当知无愧地获得了最高奖一等奖。2004年7月，通过重重考核，最终幸运地走进了众人仰慕的名校——重庆市巴蜀小学。

　　2002到2004，短短的三个年头，我却实现了从乡镇到县城，再从县城到重庆直辖的人生三级跳。好多人都说运气真好。我点点头说:“算是吧！”

　　其实，我清楚地知道，带来改变的不是运气，而是自己对教育的理解与幸福的品味，还有苦练的基本功与较为出众的语言表达。因为，连后来当上了博士、教授的哥哥，也禁不住夸赞我。他说，我的文章，文笔清新，琅琅上口；我的演讲，充满思想，给人触动；我的课，既有起伏的韵律，也有诗样的华美。

　　感谢每天相伴的语文教学，让我继续与生共长享受快乐！感谢文化传播中心的工作平台，让我能代表学校，向公众传递最美的巴蜀声音!