教学设计 妈妈的账单 陶楼中心校 【教材简析】 《妈妈的账单》一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱情深,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无私、无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的文章。 【设计意图】 “略读课文的教学,应抓住重点、难点帮助学生理解,教师要更加放手,引导学生运用已有的知识与方法,自己把课文读懂,逐步培养学生独立阅读能力。”而阅读教学中的学法指导又不可能是机械地、独立地灌输,只能是自然地渗透。针对本课教学中的难点,主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破,在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导,让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。 学习目标: 1、学习默读课文,了解课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容,体会母爱的无私和无价,懂得主动帮助父母做事。 3、培养独立的阅读的能力。 教学重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。 教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会母爱的无私与无价。 教学过程: 一、设疑激趣 认识账单,引入新课 二、初读课文,整体感知 1、自读课文:可以轻轻地读,也可以大声地诵读,碰到难读的词语或句子可以先画出来然后反复地读,读到自己认为满意了,有收获了,再停下来。 2、“小记者”采访 收获 2、刚才老师看到很多同学都画了下面这些词语,谁有信心把这些词语读好? (出示难读的词:小彼得 指名读 3、引导学生读课文前面的导语。 生自由读后指名汇报 小黑板出示,明确阅读要求(1)读读课文,了解课文写了一件什么事;(2)想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;(3)小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 现在请同学们默读课文,用上“索取
报酬 三、研究账单,感受母爱的无价 过渡:让彼得如愿以偿的是一份账单,让彼得羞愧万分的也是一份账单, 这究竟是两份怎样的账单呢?我们先来研读彼得的账单。 1、学习彼得的账单。 A、出示彼得账单。 B、请你仔细看这份账单的每条款项,一条一条读,你觉得能读好了就举手。 指名朗读。 C、谁还想再读一读,那我们一起读,边读边想,从这一份账单上,你可以看出小彼得是个怎样的孩子?
出示句式:我觉得他是一个( 师:懂事的彼得的确帮大人做了不少事,那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢?读一读一二自然段,相信一定能找到答案。 生自由读 指名学生回答。 过渡:妈妈看了这份账单,什么话也没说。晚上,小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时,他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢?让我们一起来看看吧。 2、研读“妈妈的账单”。 A、(出示妈妈的账单)同学们,谁愿意来读一读。那么多人想读,你先练一练,读好了,再展示给大家听。 B、指导朗读,适当评价。 C、我们把账单读得很流利了,虽然都是账单,但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。请你仔细对比读读妈妈和彼得的账单,看看有那些不一样?
是啊!多么不一样的账单啊!十年,妈妈把彼得渐渐地拉扯大,她给了彼得十年的幸福生活,却只要——(生回答)十年里,妈妈每天照料着彼得的一日三餐,仍然只要——(生回答)当彼得生病的时候,妈妈无微不至的照顾他,却只要——(生回答),妈妈把所有的爱,所有的牵挂都给了小彼得,还是只要——(生回答)。小朋友,这难道仅仅是一张薄薄的账单吗?这是一份( 师:妈妈的爱,记不清,也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时,面对这份妈妈开出的账单,聪明的同学们,一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么? A先在四人小组里说说。 B生汇报 师:是啊!妈妈的帐单让小彼得羞愧万分。 出示:羞愧万分。正因为羞愧万分,他才会——,他才会——(呈现课始的词语)谁能把小彼得羞愧万分的心情读出来?(指名读最后一个自然段)听出来了吗?谁能让大家感受到不仅羞愧,而且羞愧万分呢?举手的一起来。 C、彼得手拿妈妈这份爱的账单,心中百感交集地读了起来,读着读着,许多往事拥上心头,他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净,舒适;十年里,妈妈的怀抱是那样的温暖;十年里,妈妈每天做的饭菜都是那么可口;他想起了很多很多成长中的故事。让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧! D,学生进行说话训练: 师:妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴,说得完吗?道得清吗?小彼得的妈妈账单上写得都是“0芬尼”?合起来也是…… E、读到这儿,你一定明白了,板书:无私
F、你能替他深情地读读这份账单吗? .指导感情朗读。 四、联系生活,熏陶情感。 1、学到这里,你一定有许许多多的话想对大家说,让我们把心底的话大声说出来,出示: 妈妈平时为自己做的事: 我想对妈妈说:
2、若给课文换个题目,你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等) 妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了,也让同学们变懂事了。它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱,让我们永远铭记这份爱的账单。 五、板书设计: 妈妈的账单 爱 无私 六、爱心接力作业 回家帮妈妈做一些力所能及的家务。 |
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