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大连市第五中学始建于1957年，是隶属于西岗区教育局的一所完全中学。现有40个教学班，22个初中班，18个高中班，学生总数近1500人。多年来学校秉承“以人为本，以德树人，以质立校，以特色求发展”的办学思想，逐步形成“和雅德育”的办学特色，培养出一批批“和而不同，雅而有致”的全面而有个性发展的五中学子。 一、特色定位，和雅德育助推管理健硕发展 我校地处香炉礁区域，大部分初中学生是外来务工人员的子女，这些学生普遍缺乏成功体验与自信心，缺乏自我发展的内驱动力，表现在行为习惯不好、学习积极性主动性不强、不善于处理人际关系等。分析学情发现这些学生们无论情商还是智商都在中等水平以上，如果加以正确引导，他们的发展空间会很大。基于初中学生的实际，研究借鉴中外教育理论和先进经验，为全面落实学校办学理念和育人目标，我们选择确定了“和雅教育”作为学校文化建设和特色发展项目的切入点。 和雅教育的主题词“和”，即和谐、相互生发、共同繁荣；“雅”即雅正、美好、不粗俗。所谓和雅教育，是学校以立德树人为根本任务，以社会主义价值观教育为德育核心，把传统文化和时代精神贯穿教育教学全过程，开发校本课程，创设和谐的人际关系与环境，采取有效的实施途径和措施，培养会学习、会合作、守道德规范、有健康审美情趣和生活方式的素养与能力，促进每一个学生全面而有个性发展。 和雅德育的核心内涵是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是共性与个性的统一，既有人与人之间的和谐友爱、人与环境之间的和谐共生，同时更尊重和鼓励个性的张扬和发展，把特色作为学校生存和发展的生命力；“雅而有致”是物质和精神的统一，培养有才能的文雅的学生，造就有才华儒雅的教师，营造有品位和雅的校园，打造有声望优雅的学校。 二、精心实施，和雅德育促进学生健康成长 （一）构建和雅目标体系，引领学生逐级提升 和雅德育的目标是坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，加强理想信念教育和创新实践教育，让学生会学习，会合作，守道德规范，有健康审美情趣和生活方式，促进学生终生发展、个性发展和最优发展。以此我们确定初中阶段的三个目标： 1、起始年级以行为习惯养成教育衔接小学初中生活。在入学第一天就进行“走进五中”日常行为规范与管理的课程，细化一日每个时间段的任务和要求，跟踪评价学生表现，引导学生学会自我管理，做到雅言雅行。努力实现70%以上的学生能制定学习目标，积极参与班级小组合作，遵守道德规范，成为班级雅生，70%以上学习成绩达到优良率，并掌握一门艺体技能。 2、过渡年级以自我教育支撑初中德育主体。根据学生身心发展规律，通过社团、社会实践、主题教育等课程引导实现学生“自我认识、自我体验、自我调控、自我实现”四阶升华，将良好行为习惯内化成自身的品质，做到雅情雅心。要求80%以上的学生能制定学习目标和计划，积极参与年级的学生合作活动，遵守道德规范，成为年级雅生，80%以上的学生学习成绩达到优良率，并且掌握两门艺体技能。 3、毕业年级以责任感教育有效接轨高中阶段教育。“道德讲坛”让学生认识社会鲜活事例；“书海漫步”进行责任感的熏陶；“社会调查”明确责任感之重要；“校园义工”让学生深感责任感并非高不可及；“毕业典礼”让学生胸怀理想，走向高中校园。力争100%学生能自己制定学习目标，积极参与年级的学生合作活动，遵守道德规范，成为年级雅生。90%以上的学生学习成绩达到优良率， 100%学生掌握两门或以上艺体技能。 （二）建立和雅课程体系，满足学生成长需要 五中特色课程体系构建了牢而稳的学生学习成长基石，为学生的多元发展创设了高平台。 1、基础性课程积淀和雅德育的沃土 每位老师充分挖掘学科课程知识中蕴含的教育资源，精心设计学习目标，并且不同学科各有侧重：人文与社会学习领域的课程注重人文素养的培养；科学学习领域课程重视治学态度、创新精神与实践能力的培养；艺体类课程注重加强审美情趣、毅力意志和完善人格的培养。 2、拓展性课程挖掘和雅德育的资源 （1）“风云人物”一个感动的温度。每年期末，在学生和老师中广泛进行“感动校园十大人物”的评比，学生老师海选投票，最终由校委会产生最终人选，并由语文老师写出颁奖词，教师节的升旗仪式上颁奖，使德育教育真正感动你我，感动校园的主题教育。 （2）“我爱五中”二个典礼的深度。每年新生的开学典礼和毕业年级的毕业典礼，都是对学生进行和雅德育的最好时机。开学典礼的表彰优秀毕业生代表，颁发初中的“爱心助学”奖学金，“升级卡”学生走红地毯，使教育不仅仅停留在简单的说教，浅层的文字层面，更是使得学生有了向上的实在动力。同时，每年的毕业典礼，更是母校给予学生们的最好纪念。 （3）“青春舞动”三类升级卡的力度。学校制作三类卡片分别从三个角度引导学生自我完善自我提高，“超越卡”激励学生在学习方面不断实现自己的目标，超越自我。“激情卡”激励学生积极参加校内外文体、学科和社会实践活动等，张扬自我。“雅生卡”激励学生遵守各项规章制度，完善自我。学生获得升级卡情况记录作为综合素质评价、学校奖学金、评优评先的重要参考依据。获得三种最高级别的升级卡的学生将获得五中优秀毕业生奖杯。 （4）“校园节日”四大品牌的热度。每年初中都会精心设计、定期组织四大品牌学科节活动，即 “文雅体育日”、“清雅诗歌会”、“典雅艺术周”、“高雅英语厅”。这些年年创新的学科节活动使学生在享受快乐的同时获得心灵上的碰撞，行为上的规范，精神上的满足，真正达到了德育无痕、润物无声的效果。 （5）“青春万岁”五类雅社的广度。为促进学生多元发展，满足学生综合素养的不断提升，塑造五中雅生形象，学校开设了雅言社，雅文社，雅行社、雅趣社、雅情社五大类别二十个社团。社团组织建设主要由学生自主管理，学生自主设计社团章程、社团标志、进行策划、自我管理、自我运营。同时与校本课程相结合，每周定期开课，聘请专业人士担任指导教师，每学期期末安排社团展示，验收社团活动课程的成果。 3.隐性课程营造和雅德育的氛围。校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养学生正确的审美观、人生观和价值观的重要教育力。学校始终对校园文化建设高度重视，以“和”为魂，以“雅”为魄，精心打造符合时代精神、体现育人理念、促进师生共同成长的校园环境.学校先后进行的一二期的校园文化改造，巧妙的将雅棠轩，雅芳苑，雅学林，雅运园，雅憩庭等环境景区散布校园之中，给学生清新的校园环境的同时也融入美丽的校园文化。 三、完美绽放，和雅德育引领学校健步前行 借鉴、探索、推行，学校“和雅教育”已走过了四年艰难却又不同寻常的历程。如今，它已成为我校独特的文化风景线。“和而不同，雅而有致”——“和”在活动中锻造，“雅”在校园文化中生成。五中师生正以积极阳光的精神面貌，展示着学校特色发展的活力和魅力。 学生在每日的学习中耳濡目染，在每一项活动中拼搏进取，确立了正确的人生观和价值观，增强了校园主人翁意识。 “和雅教育”已得到家长和社会的高度认可，学校先后荣获“大连市德育先进单位、全国校园文学示范校”等荣誉称号，并多次举办大连市德育现场会，接待来自全国各地的教育访问团，《大连日报》、《半岛晨报》、《大连晚报》等媒体也曾先后对我校和雅教育特色进行报道。 美德是可以传染的。为了实现“和谐、幸福、优质”的教育愿景，为了实现“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个社区”的终极目标，我们会一直在和雅教育之路上奋斗着，不遗余力！ |
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