在生命的头七年,孩子是在给他们的身体建地基,之后才是砌墙、建屋顶,当大家建房子的时候,要保证地基是坚固的。建造地基是不能着急的事情,不能催促孩子,否则你的房子就会不牢固。 现在大家都觉得作为家长是一个非常难的事情,因为有太多的选择,给孩子吃什么东西、给孩子什么样的教育、孩子需要什么样的纪律和教训,家长需要持续面对这么多的问题。孩子在不断的变化,家长的选择也不断的变化。幸运的是,我们的孩子也没有期待我们是完美的家长,他们只是期待我们会做得更好。 一、0-7岁儿童发展的任务 1、发展物质身体、学习如何使用身体 2、理解这个世界 二、现代儿童教育面临的挑战 现代生活——城市化、机械化、电器化 Limitations、Laziness、Lies, ①、Limitations、限制 ②、Laziness、懒惰 ③、Lies、谎言 这个世界的很多问题是因为太多的接触虚拟世界造成的,孩子丧失了与真实世界连接的机会。有证据表明只听复读机,孩子是无法学习到语言的,学习语言必须有人和他们真实地对话。通过虚拟世界学习东西是很有限的,它只是对你的头脑起作用。 三、如何更好的支持孩子? 1、(3R)节律Rhythm,重复Repetition,仪式Ritual& 照顾care 小孩子天生喜欢重复的,有节律的生活,不喜欢刺激,节律可以让家庭生活变得更简单,当他们知道接下来会发生什么事情,他们会更有安全感。并不是说每天的生活不能做改变,就像我们的呼吸,并不是一成不变的,你做不同的运动,会有不同的节律。所有的节律都有一个收缩的过程和放松的过程。对孩子来说,他们需要时间来放松、呼出,但是不能太久,这样他们会没有办法收回来。当他们过的是重复、有节律的生活,不只是他们的头脑,他们的身体会知道接下来会发生什么,因为他们不需要思考接下来发生什么,这样是给他们更大的自由去探索。我们不要催促孩子,而是让孩子过有节律的生活。 2、玩耍的时间和空间 3、为你的孩子做实际的决定 4、把孩子纳入日常生活中。 5、观察你孩子的问题,把问题带入睡眠 中心点:世界是美好的 只有感觉安全的孩子,才有强大的驱动力去发掘好奇心,发现世界的美好。虽然我们成人知道这个世界不是那么好,但是如果我们能让孩子在他小的时候感觉这是一个很美好的世界,当他们长大后,他们会以更开放的心态去发现世界的美好,他们会想要通过自己的努力让世界变得更美好,这就是我们为孩子将来做的准备,就是让孩子感觉到这个世界是一个美好的地方,应该让我们的孩子有力量、有热情把这个世界变得更美好。我们知道这个世界是非常复杂的,我们更应该让我们的孩子具有可塑性,我们需要帮助孩子去发掘内在的创造力,他们必须有灵活的头脑去面对这个复杂的世界,实际上,孩子本来就是很灵活、可塑的。有一个很有趣的心理实验,一个孩子和父母,用一个小东西,让他们说出用途,小孩子的说出的用途要比成人多,孩子的年纪越大,说出的用途越少。孩子是很有创造力的,我们需要保存孩子的创造力。 四、讲故事 故事是一个礼物,我们把礼物放在地上,让孩子自己去捡起它。在幼儿园讲故事,例如描述一条龙,如果戏剧化地去讲,绘声绘色地描述,孩子会感觉很恐惧。如果我轻轻地、平静地去描述一条龙,不是用我的图景去讲,我们就是把礼物放在地上。孩子想象力的肌肉开始动了,不同的孩子想象出不同的龙,因为老师没有把自己的想象加进入,孩子可以自己选择去把礼物捡起来。对年幼的2岁半的孩子,我们会用很多歌谣的游戏、肢体的游戏、绕口令。我们可以和孩子说一些他们可以制造出图像的事情。对4岁的孩子,房子和花园、家和自然的故事。这些故事是每天在家里发生的事情,或者是在自然发生的事情,例如:蝴蝶。对3-4岁的孩子,故事里可能有些不太好的事情,例如什么东西坏了、丢了,但是最后是以一个很好的方式解决,每个故事需要有一个圆满的结局(happyending)。到了4-6岁的时候,他们自己会注意到有一些困难的事情,5、6岁时,他们会自己觉察到自己的消极情绪。当他们已经建立了一些安全感,我们可以加入一些想象的故事,对于5、6岁的孩子,故事可以有王子、公主、白马可以长出翅膀飞。每个文化里都有自己的神话故事,在7岁以后,想象性的神话故事就可以带给孩子了。 五、十二感官——生命觉 我们问:how are you?听起来是在问身体健康,其实是在问生命感觉怎么样?生命觉是非常喜欢有节律的生活,当你做长途旅行,整个节律都被打乱了,需要花好几天的时间去调整过来。小朋友都有这些感觉,但他们很难说出来。如果他们的生命觉受到了干扰,他们只会哭,希望有人来关怀。通常最有效的是,感觉被抱起来,被拥抱。小孩子说不清楚是哪里不舒服,可能会揉着肚子说头疼,孩子有生命觉,但还没有发育好。十二感官不是一出生就发育好的,需要一个过程。小孩子是投入于环境之中的,环境对孩子感觉器官的发展是有影响的。我们要让孩子发展得更加健康。如果他们的感官没有发育好,就好像看这个世界的窗子都是模糊的。孩子是通过行为展现出他们的生命感觉,我们通过他们的行为就可以觉察到孩子是否不对劲。老师和家长需要知道如何观察孩子的行为。不同的文化对健康的定义是不同的。我们的生命历程也会影响我们对健康的定义。很难有一个明确的定义什么是健康的。孩子需要时间,需要一种温柔的方式被对待。刚才我们说到用温和的方式给孩子讲故事、灵活可变的玩具、画画(不是具象的)。 食物 现在有太多理论,孩子应该吃什么,不应该吃什么。小孩子的消化系统是非常脆弱的,母乳就是最好的食物,容易消化,然后变成自己的。我们总是在寻找最接近母乳的食物,母乳是与孩子有密切联系的,如果吃其他的食物,我们需要慢慢让他们尝试,我们要选择最好的食物。 植物性的食物要比动物性的食物更适合孩子,植物有生长的力量,而没有那么多情绪,动物虽然简单但是还是有情绪的,这对孩子来说是负担,他们如何要消化既有生长的力量、又有情绪的力量的东西,会比较困难。 睡眠 能够睡到自然醒的孩子是最幸福的孩子。照顾孩子的人应该鼓励孩子想睡就睡,睡多久都可以。 六、问答汇总 1、问:孩子3岁多,脾气很大。 答:迪斯尼是一个很聪明的企业,他们很了解怎样吸引孩子的注意力,他们很会教导孩子如何变成他们的消费者,他们这样做是有目的的,这是他们想营造的影响孩子的环境,我们作为家长要如何才能平衡这些负面的影响。现在的孩子已经在这样的环境中了,帮助孩子如何理解这样的体验,是成人要面临的问题。例如:恐龙的电影、会说话的汽车,帮助孩子建立真实的联系,例如:引导你的孩子“是谁帮你的公主做了这些衣服呢?”这是很实际的问题,可以把这些东西与他们的实际生活做一个关联,这是一个可以理解的过程。孩子有很好的、天生的想象力,虽然看电视会影响孩子的想象力,但孩子还是拥有一定的想象力,我们可以引导孩子,也许对一个6岁的孩子可能是一个启发“我有一天也可以做出这样的东西”。我6岁的时候,我的祖母送给我一些针线和手工材料,这是很美好的经验,激发我去动手做事情,去做自己想要玩的东西。在我的幼儿园里,有的小朋友扮演龙的游戏,有时小朋友被限制在那里,他们只知道电视中的龙,我想让孩子变成更开放一些,我说:“我是一个龙的医生,有没有哪个龙的翅膀有点酸呢?”老师引导孩子,按摩、休息、起床,整个游戏又变成了一个新的游戏。成人可以把这些与真实的生活相关联。 3、问:5岁10个月的女儿,会问这个是从哪里来的?引擎如何工作的?当我用梦幻的方式回答她,她还是不停的去问。 4、问:隔代养育的问题。 5、问:我想暑假带孩子去农村生活,但爸爸无法去,我可以自己带孩子去吗? 6、问:我的女儿喜欢自我探索,总是想要我的关注,总是叫我,但我希望她自己玩,不要总是叫我。 7、问:幼儿园的庆典是每年重复好,还是变化新的内容? 8、问:爸爸很晚回来,孩子是否要等爸爸?周末父亲出去办事,带孩子去好吗? 9、问:孩子对幼儿园感到无聊。 10、问:睡到自然醒,孩子会不会节奏混乱了? 11、问:孩子会问:我们摘花、吃菜的时候它们也会疼,我们带孩子到户外,看到漂亮的花、草,有的孩子会摘,有的孩子说:它们会很疼的。我会不让孩子摘园丁种植的花,野花允许摘,但有的孩子会一直说:它们会很疼的。 12、问:绘本的选择,如何引导? 13、问:在中国很多孩子分床太晚,导致孩子没有界限,分床时间真的有那么重要吗?什么时候分床比较好? ⑦ 七、家长分享 家长1:解决孩子晚睡晚起的问题:8点半上床,点蜡烛讲故事,第二天6点起床。 Jill:睡前只讲一个故事。 家长2:和孩子一起做事情,自己很开心,孩子也会很开心,自己很焦虑的时候,孩子也会焦虑,家长在孩子成长的过程中也在不断成长,自己开导自己,鼓励自己,慢慢来。 Jill:现在家长有很多选择,会感到焦虑、没有安全感,做父母是一个成长的过程,如果你是一个很有责任心的家长,你也会提升得很快。 家长3:今天的讨论时间全都是讨论我的孩子,我收获很大,我孩子小的时候,我给孩子很多东西:金宝贝、蒙氏早教、动画、巧虎等等,我发现我的孩子很躁动、不专注,大家给我的建议是:去户外,带着孩子做手工,自己先要安静下来,否则自己的焦虑会带给孩子,把家里的环境变得更简单,我回去也要好好想想什么样的生活才是适合自己和孩子的。 家长4:通过讲故事、看爸爸的蛀牙,帮助孩子建立刷牙的习惯。 Jill:孩子在理解这个世界,知道不刷牙会有什么样的后果。 家长5:首先大人要做到有节律的生活,如果做不到每天都那么规律,那么尽量 Jill:对于幼儿园的老师来说,我们会保持一天的节律,有时在外面呆的时间太长了,可能就没有时间讲故事了,我会让大家坐下来,讲:很久以前有一个幼儿园,有男孩女孩,有一天,他们很忙,故事时间只有一点点,然后我们就说再见。还是有故事时间,但是调整一下。这对孩子来说,比没有故事更好,虽然比较短。 家长6:孩子半夜醒来,说:妈妈,我要出去玩,我有时会把他抱出去看一下,有次感冒了,不能出去了,我就告诉以后不可以出去了,我一直坚持,最后孩子说:我就去客厅看一下可以吗?我就带他去看了,然后孩子就睡了。我体会到大人言行一致的重要。 Jill:很好,界限终于设立了,孩子也感觉到安全了。当你真正感觉到这是应该做的事情,孩子看到界限了,他就感觉到安全了。通常孩子在发烧的时候会进入一个新的阶段,因为发烧的时候,身体地流动很快,会发生一些转变,2岁半的时候是孩子开始说“我”的时候,“我”这个词是不能通过模仿去学习的,当孩子会说我的时候,说明他开始进入一个新的阶段。 |
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