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爱的明天，充满希望！ 常熟市星城小学 戴琴芬 人们常说，明天是火，明天是光，明天——充满着光明与希望。怀揣着对明天的希望与憧憬，90年8月我踏上了教师讲台，二十六年如一日地坚守着班主任工作岗位。昔日的我曾亲身感受到师爱的力量与伟大，那份爱使我知道该如何去爱人，让我默默地喜欢上了教师这一职业。而作为今天的我更深知：国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；师德核心，是一个“爱”字。只有爱，才能肩负起民族的重托、历史的重托。而爱不仅仅是挂在口头上的一个字，它是要实实在在去践行的，它是要具体落实在每天的每节课、每件事、每一个细小的环节上的。面对平凡而琐碎的班主任工作，我始终抱以一颗平常心，一如既往，脚踏实地；我始终怀抱着这样一个坚定的信念：没有干不了的事，只有不去干的事。 一、爱岗，善做班级管理的有心人 自担任班主任那天起，我就兢兢业业，任劳任怨，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，自己首先做到；反对学生做的，自己坚决不做。 对学生，我要求从严，从生活小事出发规范他们的行为，使他们知道该如何做一个讲文明、懂礼貌、关心集体、有爱心的人。而除了正面教育孩子们之外，我积极联络孩子们的第一 教育是什么？教育就是一个生命唤醒另一个生命，一个思想点燃另一个思想，一个智慧激活另一个智慧！有同学红领巾忘带了，会有小朋友递过一条叠得平平展展的新红领巾借给他，“老师，我特意多准备了几条，我想，如果有同学忘记带了，我就可以借给他戴了！”出操时，有同学凳子忘记靠拢了，会有小朋友经过时帮忙靠拢在课桌前；有同学桌子上未整理干净，旁边的小朋友会主动整理好再出去排队，“老师，这次我帮他做了，下次我会提醒他自己做！”地上有垃圾了，弯腰的人多了，再也没有人向我抱怨：“老师，这团纸不是我的！”教室里没人了，最后一个走的同学一定会把灯关上，他们说：“我们个个都是节电小标兵！” 久而久之，班级的事情有人管理了，学生们遇事主动去做了，积极性、创新意识不断增强，同时我也恰到好处地为他们增加了锻炼才干的机会，培养了他们自我教育、自我管理的能力。 我密切关注着这一切，看着，更高兴着！一个赞赏的眼神、一个肯定的笑脸、一个及时的纠正……我时不时以辅助者的身份给予他们奖励，在以后每天的日常管理中，从未间断过。“我们约定过！”我意识到了老师更应该言出必行，我的一个举动、一句师生间的对话都可能影响他们对班级集体荣誉的养成，面对孩子们纯澈明净的双眼，我仿佛能看到他们洁如白纸的心灵正为迎接教室门口的红五星而跳跃。 二、爱生，善做班级学生的知心人 爱岗，是职责所在，而爱生，是每位教师必备的重要情感品质，也是师德之核心。在长期的教育实践中，我根据不同的学生总结出不同的育人方法：即对好学生从严要求，爱得长远；对中等生不断鼓励，步步推进；对调皮学生、难教育的学生以诚相待，宽容耐心；对情况特殊的学生处处体谅，悉心关怀。 教育工作者走近学生，成为学生的真正知心人，这是孩子的心声，这是家长的心声，这是社会的心声，相信这也是我们每个教育工作者的心声。然而我们的学生是在不断成长和变化之中的，保持对他们的了解，不是一件轻而易举的事，它需要我们付出时间、精力、爱心。 小睿是个聪明开朗的男孩子，每次见到老师，总是极尽热情地打招呼：“老师好！”我很喜欢这个虎头虎脑的小男生，但是久而久之，我发现小睿的自我约束力比较弱，暂不论在课间有多活跃，即使在课堂上也控制不住要讲话。好在小睿的集体荣誉感很强，每逢周三，听到红领巾广播中传来表扬一（6）班的声响，他表现得比任何人都高兴，在我捕捉到这个闪光点后，我总是趁他来交作业时，有意识地讲述“集体利誉为重”的道理，讲述一些有关英雄人物的事迹，就这样一而再，再而三的熏陶下，小睿不仅能在课堂上保持长时间的安静了，还能在出操、早读等这样的时间段里克制自己，一切以集体为重了，当那一颗颗灿烂的红五星挂到一（6）班教室门口时，他的骄傲之情溢于言表。 三、爱思，乐做教育教学的勤学生 作为一位有着25年教龄的老教师，作为一个长期从事中高年级教学的我，也许不会彷徨于阅读教学，或者不会烦恼于写作课堂。可是初试一年级教学的我对很多事物都觉无从入手。 回忆刚刚结束拼音后的那些日子，无论对于我还是孩子们都是一段辛苦却又愉悦的经历。“如何进行写字教学”是那段时间的我百度最频繁的事情，行家告诉我写字三部曲：抓双姿让学生自觉，抓兴趣让学生自乐，抓评价是让学生自信……虚心向有经验的低年级老师请教更是我的经常，感谢那么多热心的同事给予我的帮助：伙伴搭档蔡老师提醒我要强调学生的坐姿和写字姿势；写字教学能手徐老师手把手教我编写写字歌助孩子记忆生字；资深老教师宗老师告诉我做好孩子生活老师的重要性…… 我奉献着，并快乐着，教师对我来说有着酸甜苦辣。有人理解这份职业的艰辛，那必也有人质疑它；有人感恩老师的付出，那必也有人将其轻视，无论外人如何看待我的工作，我热爱教师这个职业，我热衷于当“人类灵魂的工程师”。是的，我愿意勤勤恳恳为祖国的花朵浇灌，我愿成为爱的使者将爱延续下去！ |
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