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教育日记成就教育智慧 ——建议46批注 46、关于写教师日记的建议 我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。【这些记录是心得，是反思，是经验总结，是补救措施，是改进办法。】那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。【写教育日记的过程就是教师自己的体系，自己的教育学修养积累的过程。】如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊!我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。【这些教育日记，这些教育学经验积累就是无价之宝，可以为后来人指明前进的方向。】 在我看来，儿童对这些问题的答案，也有重要的价值。例如，值得注意的一些资料：在1935年，35名一年级新生中，只有1人能数到100，5人能数到20(当时是8岁入学)。到1966年，36名一年级新生中，有24人能数到100，其余的12人能数到20、30和40(这时是7岁入学)。儿童关于机器和工艺过程的知识逐年增加。但遗憾的是，儿童对于植物、动物、鸟类的知识正逐年减少。【透过每一种表面现象，都能让我们明白一些道理，明白一些深层现象，一边想出一些应对措施。】 1935年，所有35名新生都看到过夏季的朝霞，能够描写日出的景象。而到1966年，39名新生中，只有7人看到6月的朝霞和日出。【这是不是反映了环境的变化呢？】 我在自己的日记里，还记录学生家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，父母亲在教育孩子上花费多少时间。把这些材料加以比较也是一件很有趣的事。【关注家庭教育，加强家校联系，实现家校共同教育，更加有利于学生的成功教育。】 记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。例如，我在自己的日记里空出几页，专门记载自己关于知识的巩固性的想法。把这些记载加以研究、对比和分析，就能看出知识的巩固性取决于许多先决的前提和条件。日记能教给我们思考。【因为记日记，就会深层次地思考很多问题，所以说日记能教给我们思考，增加我们的教育智慧。】 整体感悟： 教育日记成就教育智慧 这条建议苏老为我们简述了写教育日记的必要性，以及写教育日记的一些具体做法，我认为有以下几个要点： 一是教育日记是无价之宝。这些记录是心得，是反思，是经验总结，是补救措施，是改进办法。写教育日记的过程就是教师自己的体系，自己的教育学修养积累的过程。这些教育日记，这些教育学经验积累就是无价之宝，可以为后来人指明前进的方向。 二是教育日记记什么？ 可以记孩子们的生长发育情况和智力水平发展； 可以记录后进生课堂内外的表现； 可以记录学生家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，父母亲在教育孩子上花费多少时间； 可以记录我们对莫个问题的深度思考…… 总之只要坚持不懈地写教育日记就可以成就我们的教育智慧。 |
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