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第三课 如何给孩子选英文原版绘本   感谢大家收听“十堂课看懂英语启蒙”系列讲座。讲座实录公布以来，受到了很多家长的欢迎。家长的提问和留言都非常踊跃！让我们非常感动，更加感觉到了这份工作的意义。 希望我们的经验分享，真的可以帮到更多孩子；让家长找到方法，不要再走弯路。 今天，我们来讨论一个家长都很关心的主题：如何给孩子选英文原版绘本。我们邀请了资深教育人陈老师，从实际教育经验出发，来给家长解答这个疑惑。 现在送上本期精彩授课！ 更多精彩内容，欢迎关注微信公众号：瑞丁老爸讲故事。
问题一
很多家长都给我留言问这个问题。这样的心情可以理解，家长总是希望自己的孩子可以用最好的材料，享受最好的教育。 其实，想要给孩子做好英语启蒙，核心的要素是在于“系统性选书+坚持陪伴训练”。这里说的系统性选书，是要求家长或者老师，能够把孩子的学习过程，看做一个整体，有规划地为孩子选择书籍。 真正热爱绘本，有过实际上课经验的老师，都会有这样的感受：学习，是一个长期积累的事情。而每一群孩子，乃至每一个孩子，都有自己不同的学习阶段。只有符合孩子在这个阶段的需求，学习和积累，才会有效。 所以，绝大多数知名的书籍，都是有它的绝对性优势。但我一直觉得，其中的奥秘是“怎么编排使用，怎么针对孩子的情况使用”。这个与给孩子合理安排膳食差不多。要营养均衡、搭配合理，还要符合孩子的体质，才是好的营养餐。 所以，每一次到一个地方，向外国老师学习探讨，我都会问：“你为什么要这样来安排这些书？你的孩子遇到什么情况，需要用这些书？”这个才是我们要学习的奥秘所在。 而事实上，我也常常看到，外国的老师们都有自己设计的训练书单；老师们都是常常混合几个出版社的作品。有用一整套书的，也有单独拆开选择几本的。目的就是寻求“搭配平衡”。 现在进口的英语绘本越来越多，各种推荐层出不穷。不少家长搜集了不少好书，生怕孩子拉下了。事实上，我们做老师的，有责任告诉大家这些经典作品，仅仅只是一个开始；我们更应该静下来，去研究系统性的设计，有针对性地去寻找匹配的材料。 同时，我们必须要结合孩子学习英语的实际能力。这样的“书单设计”，或者叫做“教材设计”，才真正有价值。 这也是这些年，我一直在研究的话题。希望随着绘本阅读越来越深入人心，更多家长可以走到这一步。这样孩子学习英语的效率才会大大增加！ 至于“坚持陪伴阅读”就比较容易理解。那就是和孩子一起练习。想要依靠一本书，或者一套书让孩子自己就学会英语，是不可能的。很多时候，因为孩子的年龄所限，他的兴趣也需要培养。所以，家长一定要做好坚持陪伴的准备。这也是成功的必备因素。 问题二
具有共性的核心是有的。在这里与大家分享几条，作为参考！ 1、启蒙阶段，从句子“复现率高”的绘本入手。 复现率指的是同一个句型重复出现的次数高。大家可以看下面的图片。
英语对我们的孩子来说，是一门外语；而且绝大多数中国家庭，还不具备充分的英语环境。所以对很多孩子来说，积累英语不是一件容易的事情。而这样类型的绘本，因为重复的句子多，孩子就可以把注意力集中在句型上，先做个突破。再把不同的8、9个单词记住，一步步积累起来。 这样的学习节奏，能给孩子很大的成就感。因为孩子会觉得：嘿！这样我就读完了一本书！学英语也不难嘛！这样的心理感受，是非常重要的。能鼓励孩子自然接受英语。同时，用这样的方法积累词汇、句型，孩子的基本功会非常扎实。 我经常遇到孩子在我的课上说：“这个单词，我在XXX绘本里看过。”事实上，那本绘本的学习早已经是一年前的事情了。但是孩子依然可以清晰地记得。孩子这样的记忆能力，常常令我惊叹。也更让我相信，当时孩子学习那些复现率很高的绘本，掌握得是多么扎实！ 如果绘本的复现率不够高，也就意味着每一句话都是不一样的。这样的绘本，对零基础的孩子而言，信息量就非常大。家长必须加上很多解释，才能让孩子明白整体剧情。这样，启蒙的技术要求就比较高！所要求的时间也比较多。正因为如此，孩子的积极性不容易得到保障！ 所以，在启蒙阶段，我还是坚持less is more的原则。越是看似简单的东西，对孩子来说，才会越有效。有些家长误以为这样的进度看似不够快，句子简单好像会枯燥。其实事实，并非如此！只要老师、家长引导的好，陪伴的好，孩子特别容易在这样的书中，找到成就感！等词汇量、句型和阅读能力上了一个台阶，再开始用复杂一点的书籍，完善后续的系统，这样的学习就非常流畅、轻松啦！  以上就是“如何给孩子选英文原版绘本”课堂实录。因为篇幅所限，今天发表上半部分；下半部分的干货，很快会与大家见面！ 希望能帮助到更多家长不走弯路。 给孩子最好的，孩子才能成为最好的。 因此，我们的储备和选择非常重要！ |
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