物理君解答120个高中物理必知问题（14-18）

我们继续高中物理120问的问题探究，今天是从14-18！我希望小伙伴们把建议在留言处写下来，这样我能看到。

14、

牛顿第二定律回答了什么问题？你知道为什么在国际单位制中k取1吗？在解题中牛顿第三定律的实用价值是什么？你能区分一对作用力和一对平衡力吗？

答：牛顿第二定律揭示了物体所受合力与它运动加速度的关系。之所以在国际单位制中K取1,这是由于力的单位“牛顿”的定义就是1kgm/s2。在解题中牛顿第三定律经常用到通过反作用力来探知作用力。

平衡力：1、二力的作用点：同一个物体；2、二力的性质：不一定相同3、二力的效果,只改变物体形状,不会改变物体运动状态；4、不一定同时存在.

作用与反作用力：1、二力的作用点：二个物体；2、二力的性质：一定相同3、二力的效果,可改变物体形状,也可改变物体运动状态；4、一定同时存在.

15、

牛顿定律的瞬时性问题通常有两类：（1）求解瞬时加速度；（2）对物体进行动态分析。你知道这两类题目的解题关键是什么吗？请举实例说明。你会借助简谐运动的对称性研究弹簧问题吗？传送带问题是高中物理的重点知识，你了解通常都是怎样出题的吗？

答：对物体的受力进行分析，即时能够得到结果，一般说来，我们要对物体所受的全部分力进行逐个分析，分析的根据就是它所处的空间，运动的速度大小和方向，还有所占有的能量等。

在以弹簧为主体的简谐运动中，可以参考简谐运动的特性来看弹簧，首先，竖直方向放置的弹簧和物体，其平衡位置在原长减去mg/k处，此时物体受力平衡；水平放置的物体，平衡位置在原长；有倾斜角度时要按照倾斜角度计算；在偏离平衡位置的过程中，只要偏离平衡位置相同的地方，其加速度大小相等，方向相反；速度大小相同，方向需要区分；同时此时弹簧的能量和物体的能量分别对应相等。

传送带模型作为高中物理的重点知识，可以从简单的运动知识点出题，考查瞬时加速度，瞬时速度，位移，相对位移等；也可以从功能关系上来考察，题目设计过程一般比较复杂。可以将传送带与多重模型结合，比如平抛，碰撞等。除了重力场中，也可以与电场，磁场相结合，综合考查小伙伴们的能力。

16、

牛顿定律的同向性问题关键就是正交分解法的应用，你知道怎么建立坐标轴、怎么写方程吗？如何理解失重和超重，是重力真的变化了吗？

答：一般来讲在水平面内可以任意建立坐标系，但是在斜面上最好沿物体下滑的方向建立x轴，然后建立y轴。写方程要在两个方向上对加速度进行分析，有时候也要正交分解，然后根据牛顿第二定律来列方程。

失重与超重，实际上就是视重与实重的关系,视重就是竖直方向由于有加速度（除了重力加速度外的）引起的,实重就是物体的重量
当物体处于超重状态时,加速度向上（假设物体放在地面上,因为超重,所以对地面的压力大于本身重力,由牛三定律知道物体受到地面的弹力大于重力,所以加速度向上）

17、

求解牛顿定律的连接体问题，通常先看成整体求加速度，再隔离求相互作用力，你能举出实例吗？只要你愿意，所有涉及多个物体的问题都可以使用整体法，那万一物体的加速度各不相同该怎么办呢？什么时候用这种整体法解题比较方便？

答：先看成整体求加速度，再隔离求相互作用力，一般这种方法求由两个叠加的物块最常见。用整体法处理加速度不相同的系统时，可以使用质点组的牛顿第二定律。

系统所受的合外力，等于系统中各个物体的质量与其自己加速度乘积的矢量和。
    即：F合=m1a1+m2a2+m3a3+……
这个定律对系统在某一个方向上也是成立的，即：F合x = m1a1x + m2a2x + m3a3x

倘若系统内部各物体质量或者加速度有明确的运算关系，这种方法还是比较方便的。

18、

对于临界问题的求解，应先找到临界点，万一没找到临界点，应采用什么方法去寻找呢？

答：临界问题一定要找到其临界点，这是状态发生变化的重要特征节点，如果没有明显的临界词，那么我们要去探索可能会发生状态变化的节点，例如在物体运动中，假如其速度方向发生改变，那么摩擦力也就会发生改变。所以速度为0就是一个临界点。

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