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一、何谓深度课改、深度学习 课程改革从本质上讲是一种文化的变革。只有不断地回到学生立场、不断抵达生命的成长、不断彰显教育本真、不断散发课程魅力的课程改革才能称之为深度课改。“如果要完成一场深刻的、更加持久的变革，最为重要的就是‘重塑’学校文化。否则变革就会肤浅而不持久。”（富兰：《教育变革的新意义》）简而言之，深度课改是实现从道到术、从思想到技术的全面深刻的课程改革。多尔提出了后现代课程设计的“4R”标准，即Rich（丰富性）、Recursive（回归性）、Relational（关联性）和Rigorous（严密性）。在我看来深度课改之深表现在：课程的创生性、开放性、体验性、探究性、整合性等等。而深度学习指的是一种全身心融入的、经历思维探索过程、获得深度体验的生命化的深刻的学习。布鲁纳说：“学习存在表层和深层两个过程，掌握知识经验的过程是学习的表层，而通过掌握知识，形成一定的思考方式、学习态度，增强解决问题的能力和自信才是学习的深层过程，真正的学习包括获取知识、发展能力和形成态度。”深度学习的“深”表现在：对学习态度上是一往情深，对学习内容是深得我心，对学习方法是深有体悟，对学习的过程是静水流深，对学习的收获是意味深长。深度学习不仅是学习知识而且学习知识背后的方法、思维方式、价值文化等等，是指向能力及素养的学习。 二、深度课改与深度学习二者之间有何关系 深度课改在某种意义上就是指向并促进学生的深度学习。学生的深度学习也在某种程度上倒逼着深度课改的推进。两者可以说是相辅相成、相得益彰的。 深度课改关注课程是学生的一种生命体验，是学生的学习历程，其趋势就是倡导“会话”“体验”“探究”“多因素整合”。如同派纳提出的“课程是一种特别复杂的对话，课程不再是一个产品，而是一个过程。它已成为一个动词、一种行动、一种社会实践、一种个人意义，以及一个公众希望”。与之相应的深度学习也是强调对话、体验、探究等等学习品质，正如佐藤学先生认为的，学习是一种与世界对话、与他人对话、与自己对话的过程。同时，学习是从已知世界出发，探索未知世界之旅；是超越既有的经验与能力，形成新的经验与能力的一种挑战。由此，深度课改与深度学习之间可以说是金声玉应、山鸣谷应的联系。 三、立足深度学习推进深度课改 那么如何推进深度课改呢？杜威说：“教育本质上是无止境的圆形或螺旋形的东西，教育是一种包括科学在内的活动，正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反映到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想、更多的科学，循环往复以至无穷。”我们必须在课程改革中直面问题、分析问题、审视问题、解决问题，群策群力、集思广益推进深度课改。 我认为，深度课改中最为活跃最为有力量的是学生。学生改变，课堂改变，教师改变，学校改变，课程改变，教育改变。学生学习方式的改变一定程度上促使课程的改变。当学生倾向于深度学习，那么必然要求与之相配的深度课程改革推行。于是，我们尝试着从深度学习的角度出发，来思考如何推进深度课改的纵深发展。 一是通过深度学习的过程性，强调深度课改的过程性。所谓的深度学习首先意味着充分经历学习过程的学习。由此，我们要关注课程改革是引导学生经历完整的学习历程。即意味着学生的学习要由感性经验到理性认识的提升，学生的学习要由不会到会的提升，要由疑惑不安到释惑释怀的变化。杜威的过程理论认为“经验首先是一种经历的过程，一种经受某种事情的过程……经验具有能动性和连续性；人类的思维也是一种过程，是一种反思的过程”。 二是通过深度学习的批判性和创造性，强调深度课改的“创生性”与“批判性”。多尔认为“控制不仅是课程中的魔鬼——运用现代主义流行的机械的隐喻——而且实际上是课程钟表运转的魔鬼，是该让这一魔鬼休息的时候了，让它平静地退隐到‘没有归途的地方’，是解放课程、让课程过上自己的生活的时候了”。于是他大力倡导课程与教学中的生成的价值与意义。这就自然而然地引发创造性的课程建设及教学改革。 三是通过深度学习的“挑战性”，强调深度课改的“思维”与“问题”。 从知识学习的角度看，恰如赫尔巴特所言：“教学的特权就是掠过草地与沼泽，不能总是让人在舒适的山谷中游荡，相反让人练习登山，并使人在获得广阔视野中得到补偿。”任何没有思维含量、没有挑战难度的学习，无法引发学生的学习兴趣，也无法提升学习的品质，它是不具有学习的价值的。真正的学习与课程就意味着登山式的挑战与冲刺。 苏霍姆林斯基认为：“所谓课上得有趣，这就是说学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊，学生在学习中意识和感觉到自己的智慧的力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而骄傲。”在课程与教学改革过程中，我们还可以通过深度学习的“探究性”“体验性”等等特性催发深度课改不断向远方进发，不断朝向确认生命成长的意义的方向生长，让学生体验到创造、智慧、力量和欢乐。 （作者单位：福建省莆田市教师进修学院） |
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