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纵观全国中考古诗词阅读可知，主要以课外古诗词单篇阅读为主，除此之外也有部分地区考查课外古诗词与课内古诗词对比阅读，以及课外古诗词对比阅读等。 ①考查范围：浙江、江苏、山东、江西、陕西、湖南、湖北、广东、辽宁、贵州、甘肃等地市中考考查课外古诗词较多。（注：部分省份为部分地市考查） ②常考诗词主题：写景抒情、咏物言志、送别、思乡怀人、即事感怀等。 ③常考考点：诗人（诗歌）情感、画面描述、内容理解、炼字、诗句赏析等。 ④题型及分值：题型主要以填空、简答和选择为主，题量在1~3道，分值在2~8分之间。 一、（2016温州） 古诗文阅读。（4分） 南溪弄水回望山园梅花 [宋]杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 1.从下列题目中任选一题作答。（4分）
一、（4分）A.“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。 B.溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。 【解析】A题“过”字一般用于形容人的动作行为，句中用来形容“梅花”，说“梅花”从山下越过溪水前来呼唤“我”，赋予“梅花”人的情态，写出其活泼的情态。B题三、四句中运用的叠词为“声声”“朵朵”，用“声声”形容溪水流动的声响不停，用“朵朵”形容下山唤我的梅花的急切情态。然后结合叠词的一般作用从“节奏感”和“音韵”角度分析即可。 二、（2016济南） 诗歌阅读。（6分） 夏 意 宋 苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。 1.本诗通过描写庭院深席清、 、树阴满地、 等四幅夏日画面，流露出诗人的 心情。（3分） 2.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分） 二、（6分）1.（3分）石榴开遍 梦觉流莺 悠闲旷达、恬淡自在 【解析】阅读全诗，已经给出了两幅画面：“院深席清”“树阴满地”这两幅画面为一、三句中词语。细读二、四句，从中提炼出意象词语即可作答。全诗主要围绕午睡写。前三句写午睡前情景，第四句写午睡后情景。诗句句句贴合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，由此即可看出诗人悠闲旷达、恬淡自在的心情。 2.（3分）透：穿透，石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。 【解析】解答此题需要先明确“透”字的本意，然后结合句子分析，这句诗的意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了庭堂。可见诗人是透过帘子看石榴花的，写出了石榴花之美。诗人望见此情此景，不觉赏心悦目。 三、（2016黄冈）阅读下面这首古诗，回答1～2题。（5分） 送魏大①从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄③。 雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。 勿使燕然⑦上，惟留汉将功。 【注释】①魏大：陈子昂的友人。②魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边患。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡雄杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞弧塞，边境驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 1. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（2分）（ ）
2. 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想情感？（3分） 三、（5分）1.（2分） B 【解析】ACD项均正确。颔联“怅别三河道”，一个“怅”字，写出了分别时的忧伤；下一句一转，“言追六郡雄”，表达要像汉代名将赵充国一样号称“六郡雄杰”，诗歌的情感转为激昂慷慨，与B项所表达内容不相符。故选B。 2.（3分）用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。 【解析】仔细分析尾联“勿使燕然上,惟留汉将功”，从注释可知“燕然”运用了典故，东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。本诗的最后两句意思是不要让燕然山上，只留下汉朝将领的名字。从中可以感受到诗人对朋友的激励与期待解之情，希望友人出征，能像汉将一样立下丰功伟绩，记功而回。 四、（2016长沙） 古诗文阅读。（8分） 湖①口送友人 李 频 中流②欲暮见湘烟③， 岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥， 星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 1.首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）
2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分） 四、（8分）1.（4分）写了雾霭（或湘烟）和芦苇（或岸苇）等物象。表达对梅花遭遇困境，依然保持高洁品格的在赞美之情。 【解析】阅读首联，从中即可提炼出“湘烟”“岸苇”等意象。第二问要求分析“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓的作者情感，由梅花虽然“零落成泥”“碾作尘”，却依然“香如故”，即可看出寄寓了作者对梅花遭受挫折却高洁不改品性的赞颂。 2.（4分）“独”字既写出了友人独自乘船远去的情景。又暗示了作者内心的孤独、忧伤。 【解析】“独”有“独自”之意，“离人独上洞庭船”写出了友人一人乘船远去的眼前之景。友人乘船而去，留诗人徜徉在苍茫湘江边上，孤独、忧伤之感顿生。 五、（2016潍坊）阅读下面的唐诗，完成1~2题。（4分） 暮春归故山草堂 钱 起 谷口①春残黄莺稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】：①谷口，山谷的入口。②辛夷，木兰树的花，比杏花开得早。 1.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2分）
2.三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 五、（4分）1.（2分）①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。 【解析】解答此题 要先理解诗句含义，然后结合全诗分析。细读一、二句可知，这两句写出了暮春时节草堂周围春光消散、鸟稀、花纷飞的寂寞冷清场面。而本诗后两句写道幽竹“不改”清阴，可知一二句是为了衬托幽竹的品性。 2.（2分）表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗屈的节操的礼赞。 【解析】分析三四句诗，由一个“怜”字，即可看出诗人对幽竹的喜爱之情。诗人在本诗中以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”，由此表现出作者对“幽竹”的赞赏之情。 六、（2016眉山） 课外古诗词赏析。（4分） 邯郸①冬至夜思家 白居易（唐） 邯郸驿里②逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注释：①邯郸：唐代县名，即今河北省邯郸市。②驿里：驿站，客店，古代传递公文或出差的官员途中歇息的地方。 1.用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的情景。（2分）
2.全诗主要采用了什么写作手法？请结合诗句进行简要分析。（2分） 六、（4分）1.（2分）白雪飘飘，寒风呼啸，诗人独居客店，身体瑟缩，双手抱膝坐在灯前，一种复杂的情绪涌上心头。 2.（2分）全诗采用虚实结合的写作手法。前两句写自己在客店的情形是实写，后两句是想象家中的亲人此时此刻还在谈论着自己这个远行在外的人是虚写。 【解析】阅读全诗可知。“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”两句是对现实的描绘，诗人于邯郸驿站内过冬至，抱膝坐于灯前。由一个“想”字可知后两句所写的内容是诗人想象中的情景，诗人想象家中的人坐在一起谈论远行的自己，明显属于虚写，由此即可看出全诗运用了虚实结合的写作手法。 七、（2016菏泽） 阅读下面一首宋诗，回答1~2题。（4分） 腊 梅 杨万里 天向梅梢别出奇，国香未许世人知。 殷勤滴蜡缄封印，偷被霜风折一枝。 1.第三句描写了腊梅的什么状态？选择正确的一项是（2分）（ ） A.刚刚发芽 B.含苞待放 C.迎风盛开 D.即将败落 2.简要赏析最后一句的妙处。（2分） 七、（4分）1.（2分）B 【解析】首先理解诗词的意思，“殷勤”二字写出枝花苞不断长出，极言花苞数量之多，长势快；“滴蜡缄封”，写出花苞未绽，香气尚淡，似被蜡封于其中，写出了腊梅花苞初生的形态。 2.（2分）一个“偷”字，运用拟人修辞，形象、传神地写出了腊梅花悄然绽开的情景，抒发了作者的欣喜之情。 【解析】最后一句中 的“偷”字一般形容人的行为，这里用来形容腊梅花开的常态，不仅形象 、生动地写出了腊梅不经意间开花的情景，而且写出了作者对此情景的惊讶、欣喜之情。 八、（2016宁波） 阅读理解。（5分） 定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山， 溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐， 溪鸟山花共我闲。 二月四日作② [宋]陆游 早春风力已轻柔， 瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意， 东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 八、（5分）1.（3分）蜿蜒曲折（弯曲） 高 轻柔之风（飞蝶鸣鸠） 【解析】《定林所居》一诗由“屋绕湾溪竹绕山”一句可看出溪蜿蜒曲折的特点，由“溪山却在白云间”一句可看出山高的特点，以致白云缭绕。《二月四日作》前两句写景，由“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟”即可看出诗中写了轻柔之风和消残之雪。由以上分析即可得出答案。 2.（2分）《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游的《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 【解析】解答此题，要结合诗歌内容理解。《定林所居》一诗主要写了诗人游历山水的情景，由“溪鸟山花共我闲”一句，即可看出诗人闲适自得的心情。而《二月四日作》一诗是诗人落职闲居家乡时所写的，“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”两句赋予“飞蝶鸣鸠”与“东风”以人的情态，蝶鸠得意，东风笑“我”，由此即可看出诗人闲居在家的失意苦闷之情。 |
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