|
《卢兰青舌控声乐学》是卢兰青以物理声学、人体生理学和心理学为基础研究出的一种通过舌体有序的运动带动其它发声器官，依据物理声学原理协调运动的歌唱方法体系。可以立竿见影的美化音色、快速扩展音域、保健嗓音。这是一种有序、可直观操作的训练方法，为声乐的发展开辟了一条崭新高效的途径。 作为物理声学、人体生理学和歌声耦合的歌唱方法《卢兰青舌控声乐学》把其分为：歌唱本质、歌唱方法动作和歌唱现象。 歌唱本质------是指歌唱所依据的物理声学原理。1、运用高低音频谐振强度不同产生的歌声音色明暗度不同、声音位置也不同的原理。如：增加高频谐振强度使音色明亮，听觉上声音位置有靠前、靠上的感觉。 2、双共鸣腔-----人体发声器官结构中声带以上到达唇和鼻孔之间的中空部分为共鸣腔。其中以口腔和咽腔为主共鸣腔（其它共鸣也存在，但不起主要作用）《舌控声乐学》称之为双共鸣腔。口腔为大共鸣腔谐振低频增加声音的厚度，咽腔为小共鸣腔谐振高频增加声音的亮度。双共鸣腔几何形状因基频音的高低而协调变化产生的歌声属于完全协和具有超脱感的音型。 3、不主动训练声带，声带随双共鸣腔的共鸣状态从动振动。声带位于喉内部，在肺部呼出气流的作用下保持振动产生音源（在物理上把它称为基频音）。声带振动的次数快，音则高；振动的次数慢音则低。但是基频音音量微弱、音色也不漂亮，具有扩大音量和美化音色的生理部位主要是声带以上到达唇部和鼻孔之间的双共鸣腔。 4、要求呼吸自然，不强调呼吸。呼吸器官包括肺和气管，在歌唱中的主要功能是呼气时为声带的振动提供动力。不同的音高需要多少气量大脑会下意识调整。 歌唱方法动作------是指人体发声器官在歌唱运动时起决定性作用的具体运动状态。是歌者歌唱状态时主要的物质性操作部分。 人体发声器官包括：鼻腔、口腔、咽腔、和喉，由于人体发声器官绝大部分具有不可视、意识上不能直接调控其运动、自身无运动感知的生理性。如：声带的振动、咽腔几何形状的变化等等。只有小部分属于可视的、意识上能直接调控其运动、自身有运动感知的发声器官如：舌、唇、软腭、下颌。人们正确的歌唱规律是以舌、唇、软腭、下颌的直接运动带领其它发声器官的协调运动。由于咽肌、舌肌、喉内外肌的生理性使舌的运动成为主导作用，例如字词的构成、共鸣腔几何形状的变化、喉的运动等。我利用这一规律发明了一种了不借助钢琴等乐器进行“练声”，以舌体直接运动牵动其它发声器官共同依据物理声学原理协调运动的歌唱体系即《卢兰青舌控声乐学》。 作为独特的物质性操作训练《卢兰青舌控声乐学》主要训练舌、唇、软腭、下颌运动的速度；舌体的感知度、力度；舌位的准确性、稳定持久性称为基本功训练。基本功分长功和短功：需要长时间、不间断练习的基本功称为长功（如“i”母音的长功练习、牙吸舌等）。完成要求的时间或次数后不再练习的基本功称为短功（如“i”母音的短功练习、伸卷舌、前吸舌等）。基本功具有程序性它包括：“i”母音的练习、伸卷舌、大腭吸舌、前吸舌、提拉双腭弓、牙吸舌、大抵伸卷舌、小内收、齿唇闭合、双唇闭合、舌磨牙、小抵伸卷舌等动作性基本功。 人类发声器官的歌唱方法动作比任何乐器都精密，而且每个不同刻度的动作都会产生其独特音色的听觉现象。如：舌体后缩声音则浑浊。 歌唱现象------是指歌唱动作结果的表象。它包括歌唱时的听觉现象、自身感知现象和视觉现象。歌唱听觉现象指听觉上音的时值、音的强度、音的高低、音色。自身感知现象指歌者身体或发声器官对歌唱方法动作的结果产生的感觉表象。如打哈欠、张大嘴等都属于自身感知现象，若把它们作为歌唱方法动作运用在歌唱中则是错误的。歌唱视觉现象包括歌唱的面目表情和体态表情。 由于各发声器官运动均受到大脑思维性的控制，因此歌唱心理学贯穿于整个歌唱状态中。它分为演唱心理学和教学心理学两部分。歌唱心理学、歌唱方法动作和歌唱现象三者为因果关系：歌唱心理控制歌唱方法动作；歌唱方法动作决定歌唱现象；歌唱现象是歌唱心理和歌唱方法动作产生的结果表现。 《卢兰青舌控声乐学》作为一套系统的声乐训练体系与其它发声方法不同： （一）《舌控声乐学》作为一套系统的声乐训练体系包括以下七个部分：第一部分立竿见影的美化音色，第二部分迅速扩展音域，第三部分歌唱呼吸自然和双共鸣腔，第四部分歌唱中的字词结构，第五部分歌唱艺术处理，第六部分歌唱心理学，第七部分嗓音鉴定和嗓音保健治疗。 （二）训练效果快。可以立竿见影的改变音色，迅速扩展音域，一般为十五课时音域上下可扩展3--5度左右，有的可达到8度以上。 （三）不练声，做舌体基本功训练。作为独特的物质性操作训练《舌控声乐学》不借助钢琴等乐器进行“练声”，主要训练舌、唇、软腭、下颌运动的速度；舌体的感知度、力度；舌位的准确性、稳定持久性称为基本功训练。基本功分长功和短功：完成要求的时间或次数后不再练习的基本功称为短功（如“i”母音的短功练 |
|
|
