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重视错误——错题本
人的一辈子难免犯这样那样的错误，可能每天都要犯错，所以犯错成为生活中不可缺少的部分。但是我们应该避免两种错误：低级错误和同样的错误。
对于学生来说更应该重视犯过的错误，善于从错误中吸取教训，积累经验，找出不足，弥补差距。这次考试因为这一个知识点造成不必要的失分，那就坚决下功夫把这个知识点弄懂，以后不再因为这个知识点造成失分。所以每次考试后的反思、总结，重视犯的错误，多问几个为什么？问题到底出在哪？为什么会犯这样的错误？低级错误和同样的错误占多大比例？
看了很多高考成绩优秀者的经验介绍，无一例外的提到了错题本
在做题的过程中免不了碰到错题。大量习题训练的目的并不在于会做的题，而是在于暴露问题。因此处理错题的方法便显得非常重要。每天整理错题在特定的本子上,并保证定期的回头翻阅,例如单章复习时整理积累错题,在综合考试前复习回忆，这样便于掌握章节的考点，从而能够真正做到融会贯通，在高考中游刃有余，发挥出最好的水平。“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
无论你有多忙，错(好)题一定要当场彻底消化并对错误(如果有错的话)类型分类，比如：审题错误，或审题不到位，潜在的已知条件没发掘出来；某概念不清晰；思路混乱，试图蒙混过关；……等等，你不能把所有的问题都归为马虎，都归为计算错误。人的本能是避重就轻，但避重就轻的后果就是这些“小”毛病、“可爱的”毛病永远也得不到解决。把错误类型用红笔写在这道题的旁边，让它非常明晰的呈现在你眼前。看看你是否曾经出现过类似的错误，提示自己下一次不要再犯同样的错误。把正确的解法也写上，
“错题本”的建立：
1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。
3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
错题本中应该有评注：用红笔、红箭头、符号做标记的评注。一连串醒目的箭头、符号和评注，就是将知识串联、打通的过程，就是为了消化错误，为了构建自己的学科思想体系。这是很有价值的。
错题本中还可以有粘贴。粘满各式各样、大大小小的小纸条。这些纸条是从参考书和试卷上剪下来的。
剪贴参考书和考卷有两个好处，一是把复习的范围缩小、搞精；二是随时可以把彻底明白的错题从错题本上去掉。
要针对自己的知识缺陷去设计错题本。学会动态使用错题本。只有不断修改错题本，才能不断审视、反思自己对知识网络的掌握情况，积累解题技巧，也才能让自己的复习有的放矢、事半功倍。
有错就改，改了就好。分析出犯错误原因，挖出犯错误深层次的知识缺欠、能力缺欠。一定要接受教训，引起自己的高度注意，避免今后绝不再犯，是建立错题本的目的。
为了省时、高效，抄录错题时注意：
1.要尽量减少抄题；
2.要注重抄录出错的关键步骤；
3. 不收录计算失误等低级错误。
“错题本” 的使用：
1.经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=
2”的问题，即使是梦中也不会出错。
2.相互交流：同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
3.拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。
4.“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
错题本最好是分类的，这样比较便于归纳总结和以后的复习。错题不要抄也不要复印，最好在评讲之后理解错误原因，然后把题抄下来，再自己独立去做一下。这样虽然比较费时间一点，但效率很高，不用再在复习的时候反复演练。如果错题比较多，那么一些无关紧要的错题直接改正就可以了，只用把一些具有代表性的错题记到错题本上。
另外，错题本还可以把评讲时老师扩展的一些易考、易错的题一并记录下来，可以在复习迎考时收到事半功倍的效果。错题本上记录的错题要经常去看，反复练习，不然错题本就成了一个摆设。
小方法：准备一个储钱罐，如果这一天很充实很努力就存1元钱，如果状态一般，存五角，如果荒废了一天，则不存。这种方法能使学生通过钱数来量化学习的效果，能使时间观念不强的人，有种危机感，能使刻苦的人增加自信。
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