|
创新并不是突然发生的，它需要相当多的工作经验作为积累。
对于幼师来说，创新更是一个巨大的挑战，因为幼师不仅仅要帮助孩子激发他们自己的创造力，还要要求自己具备足够的创造力来更好地教育孩子。
虽然创新具有挑战性，但它依然是有趣而重要的。
那我们该如何提高自己的创造力呢？我们精选了以下101条实用的方法，能够最大程度地帮助幼师们在教学和日常中发挥出创意。 1、不要局限你自己的思想 就算是最聪明的人，也会陷入思维上的误区，我们总是根据经验采用一些已经被实践验证过的方法，但是其实有些事可能会有更好的解决方法，只是我们并没有想过而放弃了。一旦我们打破思想上的局限，多接受一些新思想，事情往往会变得迎刃而解。
2、突破条条框框 不要让太多的条条框框框住了你的教室，孩子在一个更放松的环境里会迸发出不一样的创造力。
3、走出舒适区 我们发现，当我们的生活和工作不稳定的时候，往往是我们进步最大的时候，然而一旦稳定下来，我们就会变得贪图安逸和松懈，因此，你需要一些改变。去尝试一些有难度的工作，去接触新的幼儿，去主动承担不轻松的工作，你会发现你的能力在不知不觉中得到了提升。
4、在生活中寻找灵感 当我们足够熟悉一个环境的时候，我们很难再在这个环境产出灵感，因为我们的感知已经麻木了，我们不妨走出去，去公园，去街道，去小店，去一些你不曾去过的地方，这些地方让你耳目一新的同时也能激发你产生新的灵感。
5、放松自己 有些人是高压型人才，他们受到的压力越大工作得越好，但是对于大多数人来说，过多的压力却是创造性的杀手，压力让我们身心疲惫，让我们的大脑腾不出空间分给创新，因为在有压力的时候，我们不妨先放松一下，采用积极的方法排解压力，这对于灵感的迸发是有益处的。
6、提高观察力 惊人的想法隐藏在这个世界上的每一个角落里，而这些想法需要我们我们用眼睛、耳朵、心灵去看、去听、去感受。
7、发展工作之外的兴趣爱好 不要让你的生活被工作塞满，花一些空余的零碎时光来发展一些兴趣爱好，这些兴趣爱好不仅仅能帮助你放松心情，快速地恢复对工作的激情，还能开阔你的眼界。
8、永远保持激情和乐观 我们发现，当我们对一件事很有热情的时候，我们常常会调动我们最大的积极去去完成它。
9、运动让你活跃 适当的有氧运用能够给你的大脑带来大量的氧气，而氧气能够帮助你更快地思考。
10、尝试冥想 生活不仅仅需要压力和进步，生活同时也需要放松。而冥想能够让你清楚大脑里的所有杂念，只有大脑的杂念被清空，它才能有足够的空间产生新的想法。
11、发现自己的长处并利用 虽然挑战自己是伟大的，但同时它也很容易让人疲惫。但是你的长处却能够帮助你在工作中如鱼得水，有时候，去做一些自己擅长的工作可能会让你更容易实现创新。
12、不要让创新的火花消失 很多时候，我们的脑子里常常会突然冒出一些新的想法，但是这个想法如果没有好好纪录和运用的话，它们就消失了！那我们应该怎么样做，才能保存住这些难得的思想火花呢？
13、给创造性思维腾出时间 当你一天到晚都在应付做不完的工作，你怎么会有时间去思考呢？我们可以提高平时工作的效率或者在工作间隙空闲的时候，运用几分钟的时间去集中思考。
14、“想”是远远不够的 只是想出了一个创意，是远远不够的，你只有把这个创意落到实处，它才是有价值的，我们应该花时间去培育和实践自己的想法，这样你思考的时间也才是有价值的，老师们也应该鼓励孩子们这样提高动手能力。
15、随身携带纪录工具 灵感像一个忽闪忽现的火苗，它很有可能下一秒就熄灭，我们可以用随身携带的笔记本、纸笔和电脑赶紧把它记录下来。
16、不要过多的自我批评 在我们谈论创造力的时候，最大的敌人往往是我们自己。我们总是在质疑自己的想法，觉得想法过于幼稚、过于片面、过于理想，而这些质疑对创造力的培养是百害而无一利的，你需要的是自我肯定。
17、保持头脑的敏锐 大脑和肌肉一样，如果不经常锻炼就会变得虚弱，因此，我们可以通过阅读、学习和接受挑战的方式保持向上的心态，勤加思考，头脑会越用越灵活。
18、爱上你的工作 当你感觉到压力的时候，提醒自己你现在所做的事情是多么的伟大，教育对孩子的影响是伴随一生的，这种想法会帮助你更好地工作。
19、将你的课堂当作企业 如果你是一个艺术总监或者一个创新经理，你会怎样激励你的员工呢？不妨从这些工作里面汲取经验。
20、失败也是成功 失败也是创作过程的一部分，很多时候，失败的经验让人更快地进步，因为失败实际上帮你总结出了误区，而这些误区可以在下次尝试中被很好地规避。
21、让想法具备个性 虽然我们经常借鉴和学习他人的想法和做法，但是创意并不是全盘接受，而是经过启发后，改善这些不成熟的想法以更好地运用到工作中。
22、探索所有的可能性 如果你认为一件事情是完全不可能做到的，其实是因为你限制了你的创作潜能，只有充分挖掘所有的可能性，创新才有可能被发现。
23、重视那些“怪事” 创新是突破常规，是天马行空，所以不要小看那些“奇奇怪怪”的想法和点子，它们往往是最有价值的想法。
24、不要急着下结论 当你没有搜集到你能搜集到的全部信息的时候，你做的决定会有失偏颇，导致的结果也会出现问题。
【启发学生】 25、成为孩子的榜样 要想帮助孩子更有创造力，首先你自己得是一个有创造力的人，不然怎么能让孩子信服呢？
26、鼓励不一样的观点 我们不能人为地定义谁的想法是对的，谁的想法是错的，因为想法并没有对错之分，如果粗暴地定义对错，孩子们就会缺乏创新的动力。
27、突出多样性 每个孩子的家庭环境和文化背景都不一样，作为老师，应该利用这种多样性的优势，给孩子输入不同的文化理念和价值观，让孩子明白做事的方法并不止一种，每个人的想法也都不尽相同。
28、善于发现孩子的天赋 作为老师一定要有一双会观察的眼睛，每一个孩子都有他们与生俱来的能力，我们要发现孩子的天赋并鼓励孩子开发他们的天赋。
29、鼓励孩子创造性地解决问题 通常来说，事情的解决方案不止一种，我们可以在实践中鼓励孩子采用不同的方法去解决一件事
30、鼓励那些勇于提出质疑的孩子 敢于提出质疑的孩子，他们一方面有强烈的好奇心，另一方面他们的思维很活跃。
31、鼓励孩子多阅读 书籍是寻找灵感、信息和创意最好的地方，多阅读（图书、杂志、报纸、漫画）对孩子很重要。
32、多问孩子开放性问题 开放性问题是一个能够激发创造性思考的有用工具，但是应该注意这个开放性问题足够开发，可以让孩子提出自己的看法，而不是依照你的期望来回答。
33、帮助孩子寻找个人意义 鼓励孩子将学习内容和自己的经历和情感联系在一起，孩子对学习内容的接受程度会更高。
34、提供展示机会 我们可以在教室和学校走廊设置展示墙，来展示孩子们自己创作的作品，认同感让他们更有动力。
35、让孩子自发思考 我们应该更新自己的教学方式，好的教学方法可以鼓励孩子自发地进行思考，而不是被迫思考。
36、不要直接抛出答案 不要直接把答案给学生，而是要让他们把自己的答案给你和其他孩子。
37、鼓励合作 鼓励孩子组队活动，合作往往是创造性解决问题的最佳途径。
38、给予奖励 当孩子们做的很好的时候，可以从物质和精神上来肯定孩子们的做法，老师的肯定让他们充满动力。
39、让课程变得有趣 有趣的课程和活动，能够让孩子笑、让孩子觉得轻松有乐趣，放松的状态更利于孩子的表现。
【让课堂变得更有创意】 40、评估创造性 虽然我们不能用简单的对错来评估孩子的想法，但是对想法进行评估还是有意义的，我们可以采用创新程度的分级来评估孩子的想法。
41、鼓励失败 很多孩子都很害怕失败，他们有时候并不是不愿意参加，而是他们不知道怎么对待新事物带来的风险，培养孩子的冒险精神，可以帮助孩子取得新的突破。
42、分析失败的原因 并不是每一个有创意的想法都会成功，但这并不意味着它们没有价值，我们应该分析孩子失败的原因而不是批评失败本身。
43、表扬孩子 即便你可能并不认同某些孩子的想法，但是你一定要善于表扬那些运用创造力的孩子。
44、创造激励的环境 老师们可以通过环创的创意布置来给孩子创造一个新奇的环境，以激发他们的创造力。
45、设立长期目标 给孩子设立一个长期的目标，帮助他们通过长期的坚持和学习明白纪律和努力工作的价值。
46、帮助孩子清理障碍 从来没有一件成功的事情是没有任何障碍的，孩子们在学习中也会遇到障碍，而老师可以通过帮他们创建行动和解决方法的计划来消除孩子学习中的障碍。
47、给孩子制造惊喜 有的时候一些和平时不一样的教学方式会给孩子带来完全不同的感受。
48、活用艺术 艺术是最传统的创作题材，在教学中，我们可以把音乐、绘画融入到日常教学和生活中去。
49、帮助孩子实现目标 帮孩子设立目标是不够的，我们还应该帮助孩子朝着他们的目标前进，但是这种帮助应该只停留在指导层面。
50、将创造力教学与日常教学混合 创造力应该渗透到孩子学习中的每一个细节，而不是割裂开来，把创造力当成一门课来教。
51、给予反馈 善于与孩子交流，在与孩子交流和反馈的过程中可以帮助了解孩子的想法。
52、不要给孩子一个标准示范 创造性思维是一种用常用方法之外的方法解决问题的思维，如果我们给了孩子一个标准示范，孩子们就很容易朝着这个方向前进，而不会去运用创造性。 53、鼓励孩子反抗 一个具有独立思想的行动家不会是一个没有反抗精神的人，他们常常会质疑一件事为什么会这样做，这样做真的是最好的解决方法吗？
54、突出艺术的创造性 手工课是最容易激发幼儿园孩子创造性的课程，老师可以多开发有创意的课程让每一个孩子都能通过动手展现自己的创造力。
55、自由并不是无限自由 创造力需要一定程度的自由，但并不是无限的自由，从根本来说，创造力是为了解决问题而出现的，偏离基本方向的想法其实并不具有价值。
56、鼓励自主性 鼓励孩子独立展开工作，只有当他们真正卡住的时候才给予适当的帮助。
57、促进合作 帮助孩子成立合作小团体，一起完成一些复杂的任务。
58、让孩子自己制定规则 孩子们自己制定的规则可以让他们的活动更有意义也更有收获。
59、装饰教室 创造性地装饰公告板、植物、海报等等让教室的空间极大地利用起来，帮助孩子发挥创造性思维。
60、家长也应鼓励孩子创造 孩子们天马行空的想法是不会停止的，老师们可以和家长们沟通，鼓励孩子在家中也能发挥自己的创意。
61、奖励和批评都应该适量 过多的奖励让孩子骄傲，过多的批评打击孩子的积极性，老师们应该学会适量。
62、善用资源 善用幼儿园的资源，不管是学校的操场还是游乐场，都可以利用起来，给孩子提供创新的活动。
63、创造奇妙的感觉 促进老师和孩子双向学习最好的方法是在课堂上给孩子一种奇妙的感觉，让他们保持好奇心，这种感觉让孩子依赖你的课。
【创意活动】 64、小组活动 集思广益是一个让创意源源不断产生的好方法，但是不要指望每一个想法都能成为赢家。
65、运用先进的技术 技术是提高创造力惊人的工具，当我们需要创意的时候，不要忘记使用网络或者其他工具。
66、创造假设 创建假设情况是发挥创意的方法之一，当你考虑到会发生什么，有什么可能的解决方案，有什么可能的后果的时候，思维大门就能被完全打开。
67、走出教室 有趣的实地考察或者散步都可以帮助学生保持兴奋的状态。
68、使用拼图和游戏 拼图和游戏可以挑战孩子的创造性思维，同时它也是一种有趣的娱乐方式。
69、角色扮演 利用角色扮演小游戏让孩子从他人的角度看待问题。
70、看图说话 给孩子展示一张图，可以让孩子运用想象力说出图上发生了什么故事。
71、递进思考 鼓励孩子针对一个问题，持续地往下思考，思考地越深，收获得越多。
72、反面思考 当一个想法成功实现了之后，不妨带着孩子去思考如果失败了的话，会是什么原因造成的。
73、鼓励假期学习 生活应该成为孩子学习的最大课堂，孩子在生活中学习到的知识和在课堂中学习到的知识一样重要。
74、肢体活动 和孩子进行一些开发他们肢体灵活性的游戏也能培养创造性思维。
75、注意课程的承上启下 相互联系的课程能让孩子学得更深入，也更能引发孩子的思考。
76、手工游戏 有什么比发明更富有创造性？让孩子利用手中的材料，完成一个创造性的解决方案。
77、思考文学 经典的力量是伟大的，但是孩子很难消化，老师的作用就是想出一些新的方法通过现代化的方法，将经典简化成孩子能接受的程度，用有趣的形式传输给孩子。
78、讲故事 孩子最爱故事，老师可以在讲故事的时候穿插一些问题来考察孩子的专注力和思考力。 79、开发孩子的感官 学习可以是一个多感官的体验，味觉、视觉、听觉、嗅觉都应该被开发。
80、享受大自然 孩子和大人一样，也需要放松心情，大自然让孩子充满活力。
81、解决现实中的问题 一切的学习最后都是要回归现实的，在孩子的日常生活中培养他们解决问题的能力。
82、提高互动性 老师应该是一个互动者而不是一个旁观者，孩子在学习中也需要得到反馈和交流。
83、展示孩子的作品 帮助孩子展示他们的作品，这样他们会对自己的创意得到了实现而感到自豪。
【共享与协作】 84、运用网络收集资料 亿万网民活跃在国内的网站和国外的网站上，他们的创意是丰富的资源，我们可以利用网络激发创意的火花。
85、分享想法 和其他老师分享自己的想法，往往会让你从别的角度思考问题。
86、与他人合作 三个臭皮匠赛过诸葛亮，争取和其他老师、朋友进行合作来更好地产出创造性的解决方案。
87、学会倾听 在倾听别人想法的时候，你也能比较容易地找到自己内心的创造欲望。
88、加入对话 |
|
|
