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一、正确的演奏姿势 俗话说得好“站有站像，坐有坐像”，弹钢琴作为一门表演艺术也要有姿势的讲究。现在就介绍一下弹钢琴的正确姿势。弹奏的姿势,包括人体的位置、手臂和手指的形状和坐位的高低，所以要在自然放松的基础上保持坐位、脚的支点、手的支点这三个重心能平衡与协调，这样才有利于在弹奏时运用准确的力度，将重心转移到指尖，更好的发挥各种技巧及获得良好的音响效果。 [来源-www.paper51.com] 正确的演奏姿势需要注意以下三点： [找论文请到www.paper51.com|论文无忧网] （一）座位的调整。座位是身体重力的主要支撑点，在演奏时要保持身体的灵活性，所以弹奏者一般只要坐琴凳的三分之一就可以了，腰部要挺立，上身稍微向前倾，肩臂放松，整个身体保持自然放松。琴凳的高度要使弹奏者的下臂和键盘平行或稍高为宜。（儿童往往身体矮小，双脚接触不到地面，所以要在脚下放一条合适的小凳子，使腿自然垂直就可以。）如果坐的太高会影响演奏的音响效果，如果坐的太低了又会出现压手腕的弊病，所以适当的座位高度对弹琴也非常的重要。 （二）手型的摆放。这里所说的手型是指弹奏钢琴的基本手型，弹奏时手的基本形状要保持弧形，就像手心握了一个即不能用力捏，但又不能掉的物体一样。大拇指与食指之间要保持圈形，整个手掌要能保持中指、无名指垂直于琴键的姿势，手指间的距离为一个手指对一个白键，手腕与键盘平行或略低于键盘，腕部略低于手背，手部始终处在自然放松的状态，掌关节和各指关节始终保持凸起状态。双脚的摆放，要自然的放在踏板的两边。 在学琴的过程中稍不注意就养成不规范的动作，这样会造成演奏中的紧张和僵硬直接影响正常的弹奏，因此，对于弹琴的正确姿势要认真对待，严格要求学生，注意防止和纠正。 （三）手指的触键。触键的部位是手指尖端的肌肉,手指甲是不能触键的,所以学琴着要把长长的指甲剪掉，因为指甲长了会影响正确的手型状态及弹奏的音响效果。各个手指正确的触键位置，大拇指触键部位在指端侧面,手指触键的方法是以第三关节（即掌关节）带动手指做上下运动,着力点放在指端肌肉上,手部的各个关节要凸出,不能塌陷。在我的学习实践中，曾见到过不少同学，他们以为用劲去砸琴便会弹出响亮的声音,实际不然,不能去“砸”或 “打”,而是要求手臂(包括大臂与小臂)完全地放松,使手指自然地落在琴键上，这样弹出来的声音才会明亮又通透。初学者练琴时,这种感觉不太容易掌握,但可以让初学者多做一些单一的放松练习,比如先大幅度的甩一下手臂，再做由大臂带动小臂的动作，小臂再带动手腕的运动,然后再来钢琴键盘上做实际的练习，把手自然抬起一定的高度,然后放松手臂及所有关节,让手如同物体一样自由的全部放松地落到钢琴的键盘上,这样才能使手臂全部放松,也可用单个手指进行依次练习,后用这种感觉去弹奏乐曲。 二、三种基本触键方法 钢琴的基本触键方法一般可归纳为三种:连音、断音、跳音。在学生学琴的初级阶段让学生学会区分、掌握和运用这三种基本触键方法是最重要的任务之一。而一切正确的弹奏方法都是在不断的训练和指导中形成的，所以在教授各种弹奏法时我都从触键要领、声音效果、练习的方法以及奏法的应用等各方面去认真讲解，指导训练和严格要求。另外有一点很重要的是，在教授这三种演触键方法的过程中，我通常先让学生用较慢的速度分手练习，并且五个手指分别单独练习。有利于学生把注意力集中在一个手指上，这样大部份学生都能把动作按要求做好。既能从一开始就降低了错误，又能提高学生学习的兴趣和信心。下面我介绍一下这三种弹奏方法： （一）断音奏法。断音奏法又叫“断奏”，这个词是从意大利文，'staccato'意译过来的一个音乐专用词汇。每弹一个音都要把手抬起来一次，自然落下的弹奏，这样音与音之间就产生一种不连贯的声音效果，这种奏法就叫断奏。常用“___”、下等断音记号或没有任何标记符号来标示。 一般小孩刚接触钢琴时都是从断奏开始的，这种方法有利于学生更好的体会和掌握力量送到指尖的动作要领。在练习之前先让学生体会如何放松，首先两手自然下垂，再做抖动放松。放松后由上臂带动前臂慢慢抬起，略高于键盘，然后手臂自然落下。手指要能够很稳的立在琴键上，回到正确的手型，手腕略低于手背。触键的手指按要求落在指定的琴键上，触键的瞬间好比小鸡啄米一样，将力量集中而迅速的送到指尖，使得发出的声音通透明亮。对于初学者要分手练习，待练习熟练后再逐步进入双手练习。建议先从二、三指开始练习，因为这两个手指较灵活有力，较容易体会弹奏要领。这种方法的练习有助于放松整个弹琴的状态，学会运用手臂的自然重力的方法弹奏。毕业论文 |
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