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◆ ◆ ◆ 只做题不思考 有人认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然，所谓的“多做题”是指适当地多做题，而不是只顾钻入题海，堆积题目。学好数学，最重要最核心的还是学会思考。 学生一定要清楚一点，平时做过的每一道题，一定不是考试的题目。而做这道题的意义在于学会运用这道题目的解题思路和方法。 在做题过程中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“巧”做题，而不是“苦”做题。 最后，做过的每一道题目都要加以反思，总结出“这是一道什么内容的题，用的是什么方法”，然后对所做的题目进行分类，做到知识成片，问题成串，这样就会慢慢提炼出思路，以后再解答类似的题目就会顺畅很多。 只有学会思考，归纳和总结，才能真正做到“任他千变万化，我自岿然不动”。 ◆ ◆ ◆ 基础概念掌握不牢固 很多人都认为学好数学，只需要多做题就可以了。其实不然，所谓“万变不离其宗”，所有的题目都是以课本上的基本内容为中心展开延伸的。 教材上的例题、基本概念、基本公式等都是重中之重，太多的孩子连基本都没有掌握好就去解题，问到公式却是一问三不知，翻书都找到不到位置。这样根本不能将数学学好，反而会越来越没有信心。 家长要引导孩子领悟到认真看书的重要性，学会从课本中找根子，把基本概念、公式、公理等整理出来，通过读读写写加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，该背的一定要背熟不留隐患。 只有记住这些，解题时才有思路，才能活用它们，并且举一反三。 ◆ ◆ ◆ 打草稿随心所欲 等到孩子步入高年级时会经常发现，考试中得出的答案出错往往是因为计算。草稿太混乱，很容易导致计算的错误。当解题进行到瓶颈时，也难以从乱糟糟地草稿中看出题目的思路，一旦出现错误也不容易发现。所以，孩子在小学时就要注意养成打草稿条理清晰的习惯。 草稿一目了然，不仅有助于培养孩子清晰的思路，还可以节省检查时间，做到快与准的统一。同时，还可以通过这个习惯培养孩子认真仔细的学习态度。 ◆ ◆ ◆ 忽略作业的重要性 数学作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学知识的掌握程度。一般，当做作业感到困难，或是做错的题目比较多时，往往意味着在知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应该及时查明原因，并加以解决。 平时做作业可以给自己限定时间，把做作业当成考试。这样不仅可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找有效、简便、快捷的方法解决问题，逐渐提高效率。 专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中、高中后会有很大的作用。 文章来源：家长必读（ID：czdkuaile） |
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