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我的情绪为何总是被他人左右,答案让我大吃一惊!

 chfluofangfang 2016-10-02


老顾与您一起

读书:每年读61本好书,超越犹太人,做一个优秀民族的优秀族人

旅行:来一回人世间不易,为什么不多去看看呢?

把生命浪费在一切美好的事物上



发现一个现象,如今社会地位、思想境界高的人,都有心向佛,在精神层面上提到提升,从根本上消除痛苦,获得持久的幸福。大多数人觉得要修炼到如此境界,遥不可及。今天想和大家分享的一本书,从心理学的角度,教你如何控制你自己的情绪,给你一定的启发。当然,也不要期望看完书后就立竿见影,必须通过自己观察,慢慢修正自己的思维方式,逐步改善自己的行为。

这本书叫《我的情绪为何总是被他人左右》,作者是上世纪著名的心理学家 阿尔伯特 埃利斯 Albert Ellis.


Albert 被称为超越佛洛依德的心理学家,理性情绪行为疗法之父。在北美,他被公认为十大最具影响力的应用心理学家第二名(第一是卡尔罗杰斯,第三是佛洛依德)。我读完后,觉得他的名声并非浪得虚名,他的理论逻辑性非常强,且实用性很强,不信吗?那让我们一起看看吧



我们如何就让他人他物牵着鼻子走了呢?

 

作者首先提醒了读者:人一直在做三件事:思考(thinking)、感觉(feeling)和行为(acting)。这似乎没什么可以提醒的,大家都知道。诶,可别小看了作者的提醒,这三个我们每天都在做的事情,和你每天的情绪是分不开的,也是作者理论体系和运用实践的核心。这也是我非常欣赏这位心理学大师的原因:逻辑性强的不要不要的!其实,也再次印证了我很重视自我意识修炼的观点,其中思考(thinking)尤为重要。废话不多说,我们开始Albert犀利的理论!

 

致命“四人组”

 

他说,世界上主要四种“略带神经病的”感觉(screwball feelings):过分烦躁、愤怒,戒备森严、抑郁,无精打采或内疚。

第一,  如果你过分烦躁(excessive anxious)或禁止、沮丧,恼火、担惊受怕,你就不能有效地处理人或事。


第二,  如果你过分生气(或戒备、被激怒、挫败,气得发疯…),你就可能把事情搞砸。


第三,  如果你过分抑郁(depressed)或无精打采,你会一事无成,而且有可能把自己弄得郁郁寡欢。


第四,  如果你过分内疚(过分承担责任、过分悔恨、过分自责),其他人就能操纵你,你就无法做出正确判断,你就会因错误的因素做出错误的决定。

 

那么,这个四种所谓过分的情绪,如何判定是过分了呢?Albert说,这个概念太主观了!虽然实际上,我们敢肯定在85%时间里,你能真正辨别认出什么时候你是反应过激。有时候你不愿意承认,但你心里清楚。如果你发火的时候有人轻拍你的肩膀,温和地问:“你是不是反应过激了?”你抢白道:“是啊!关你什么事?”这时,你往往已经知道自己反应过激了。你自己承认这一点是很难滴,但是,你自己一定能察觉到(呵呵,这作者其实非常幽默,他时不时会讽刺很多人性弱点)

 



重点理论来了!!!

 

诱因ABC’s

 

先谈谈“A’s”,作者称为操控者pushers. 就是代表日常遇见的具体的人或事(诱发性事件),这些人或事能刺激到我们。分两种:第一种是重大危机,如洪水、地震等。这种特殊不是作者讨论的。第二类诱发性事件会让我们六神无主,是一些日常的烦心事、无可奈何的感觉、担心、麻烦、决定和难相处的人。它们用车轮战来消磨我们,每一个能量都不大,但加起来肯定是致命的。例如:吵闹不听话的孩子、跟情人吵架、老板给你脸色看、早高峰糟心的堵车、你自己的消极怠工、公司里很low的规章制度、晚上回家车位被占了… 太多了,总是任何能影响你情绪的,当然也包括好事。

 

随后,Albert绕开B’s,让读者先了解C’s。 什么是C’s呢?它代表两件事:在A处发生时或发生后,你的感觉和你的行为。比如:你有一个重要会议或约会,你在路上遇到了意外的交通事故(这就是A,诱导事件),一望无际的车队让你绝望,你开始焦虑,烦躁、抓狂(这是C你的感受),然后你可能会狂鸣笛、乱开车、超速、变道,打开车船骂娘、比中指(呵呵,总之这也是C,即你的行为)


这应该很容易理解吧? 我们大多数人,都会认为A导致C处的感觉和行为(很多人说,对啊!路怒症就是这么产生的,呵呵)。可是大师Ablert说,这不是真相! 那真相是什么?到底什么导致了开车的我很生气呢?


答案是B’s ,怎么理解呢?当我们在A处遭遇困境或遇到跟我们过不去的人时,最终在C处情感爆发或做出过激行为之前,我们在B处会做什么? 我们在B处的所作所为要描述起来,不乏辞藻:我们选择、感知、决定、分析、判断、评价、想象等,总之都是在思考!作者的核心理论来了: 我们对具体的人或事的思考方式决定了我们在C处做出的情感和行为反应,决定了我们是否会被A’s牵着鼻子走。 (是!不!是!恍!然!大!悟! 太牛了,怎么能想到这个层面呢? 这就是这个作者伟大的地方)

 

要想不受制于人和事的一条重要原则是,在A处发生的事是否真实不重要,你在B处是所思所想才会很大程度上决定你在C处的感觉和行为。如果你认为搞砸某事很可怕,那么你或许会避开搞砸的局面,或许会应验你自己的预言,真把事情搞砸了。如果你相信你生活中必须有一些可以把你变得身心健全的人,一旦没找到,你就会很悲催。“这些人”就把你变成了提线木偶。如果别人在高速公路上抢道,而你无法忍受这点,当别人这样做的时候你就会很愤怒,甚至与人发生冲突。你的老板设置无理的截止时间或不公平地批评你,如果你认为他很可怕,你这份工作就会做得不开心。如果你的配偶或孩子不体贴人、没有责任心,让你气得发疯,你就被他们牵着鼻子走了。因此,作者认为,我们无法控制A的发生,可以尝试控制B,因为这是自己的思考方式,而且必须好好处理B,也就是说好好考虑,因为你要对C处的感觉和行为负责。

 

好了,你已经知道了这个理论了,但不代表你已经会用了,如果已经会用说明你的境界已经不需要看这本书了。作者在书中反应强调,他发现了这个规律,但他自己也是经过无数次的练习才对自己的思想有了驾驭能力。所以,你需要尝试练习、练习、练习!

 

举例:

不合理的感受和行为

诱导事件A

可替代的恰当感受或行为

过分生气、对孩子大叫

孩子拒绝起床上学,我上班要迟到了

无可奈何。坚定冷静地告诉他,我要他做什么,如果他不做会有什么后果。如果他仍然拒绝,就让这些后果发生。不大喊大叫。

恐慌、戒备、对上司感到愧疚

上司怒气冲冲地要求知道何时能完成那个又长有磨人的报告

对他的催促表示关切,对自己承诺一定完成任务。

过分生气、对同事充满敌意

其他部门的人没把该报告需要的信息送过来

客气地索求必要的信息。要对方做出承诺,认同他的承诺。

郁郁寡欢

工作考评得了低分,绩效工资被扣

找到原则性错误,改正它,或如果认为考评结果不合理,与上司探讨一番。

拖延

准备写重要报告

把长报告切成小块,先从我能做的那块开始

跟配偶大吵一架

报告还有很多没写,被配偶批评

略谈一谈工作中那个讨厌的项目,争取支持

 

 



我们内心让人牵着鼻子走的疯狂信条

 

作者带领我们找到了影响我们感受和行为的关键因素:我们的思考方式。那么我们的思考方式到底出了什么问题?作者给出他的答案

 

三种病态思维方式

 

第一种 灾难性思维方式(catastrophic thinking). 这是一个10美元的词儿,意思仅仅是,我们把什么都看成灾难。一般都从“万一…  怎么办”(what if…)开始。比如你在面试,你心里有无数的万一…怎么办. “万一我答不出问题怎么办?万一我不够格怎么办?万一我被大材小用了怎么办?万一他们不喜欢我怎么办?万一我说错话了怎么办?”你瞧瞧,生活中这类人不多吗?确实有点病态,呵呵。作者补充到,这个问题本身不可怕,可怕的是对“万一…怎么办”问题的回答。万一我没有被录取?那太!打!击!人!了!  万一以后的同事不喜欢我呢? 那太丢脸了,我!想!去!死! 

作者把此类思维方式称为“把什么都恐怖化awfulizing”

 

第二种 绝对论者思维方式(absolutist thinking)又是一个10美元的词儿。绝对论者经常用这些词:“我必须…”“我应该…”“我不得不…”随后是“你应该”。领导被人“你应该”了一通,立马把自己的下属“你应该”一通,下属对下属念“你应该”经。这就是“你应该”的涓滴理论,一直往下滴,直到底层的某个人回家踢了猫一脚,或把猫扔了出去,猫成了无助的出气筒。

 

有趣的是,作者举了很多广告的例子,因为广告里面全部是“你应该”的思维。我们也喜欢这条牙膏广告。里面是一对少年恋人,男孩在女孩的门边道晚安,但他没有用合适的牙膏。他俯身向前吻她,巨大的绿色烟雾从他嘴里冒出来,令她窒息,她往后一仰,倒地死了。他用呼吸谋杀了女友!接着,旁白出现了:你应该拥有某某牙膏,否则在关键时刻你会把事情搞砸。作者想广告指出,生活中没有这么多所谓的应该

 

第三种 恰好是要求高的反面极端:合理化(rationalization)。表现形式经常是:“谁在乎”“谁会当回事”“天还没塌呢”“别来烦我,我想静静”“那又怎样呢”

举例:父母在对待一个难管的孩子时,有时候会说“我受够了,他要自暴自弃我也管不了了。我放弃了,让他自生自灭吧”。而且通常是经历了之前两种思维:恐怖化和应该化后产生的这种合理化。

还有一些人试图安慰自己,比如他们没得到晋升,他们会想“谁在乎啊?多大的事啊。哈,他们不能慧眼识珠,那是他们的损失。我还不一定喜欢这份工作呢。”是不是也很熟悉这种思维?对啊!这不就是鲁迅笔下的啊Q精神吗

 

 

 


 

 

对于这三种思维,我们需要自查自省,还是练习一下吧

 

发现那些失当的非理性信条

失当的感受和行为

导致我们产生感受和行为的非理性信条

早上被孩子气得发疯

他不该一大早就惹麻烦!我受不了!我敢肯定他是故意的,就是为了烦我!

恐慌,对严厉的上司感到愧疚

我几天前就应该完成那篇报告!我怎么了?我真的不对劲了。我真的搞砸了,我真蠢

对考评感受愤怒和抑郁

竟然出了这种事!但不是我的错!其他人不帮忙,上司不理解。这不公平,我应该辞职

拖着不写报告

我恨死了这份报告。我不应该接手的。我手头别的事太多,没法全身心投入

与配偶吵架

他说我最近脾气不好。如果他像我整体忍受所有这些垃圾事情,回家还不省心,他又会好到哪里去。

 

还有是软弱的合理化,要克服这种思维,进行反制措施

 

可能存在的合理化

对合理化的反制措施

反制合理化做法的措施

我儿子今早这么跟人过不去也许只是阶段性的,我不要太当回事儿

我是否在为他的行为找借口,以便避开跟他打交道?我是否害怕面对他时处理不好吗?

找到我儿子,让他知道我对他的期望,并且为什么会有这些期望。听他解释但坚持自己的要求,说明不达到要求会有什么后果产生。

这份报告没那么重要,没人会读的

我是在给自己拖延找借口吗?想装着不知道上司急着要报告吗?

问问上司这份报告真正有多么重要。把它完成

我的考评分数低仅因为我玩不来钩心斗角。跟我干得好坏没有关系。不是每个人都能得到好评,我是替罪羊。

我是不想为差评负责吧?我是害怕自己做不了那么好,叫上司失望吧?

向办公室里我信任的人询问他们对我工作的看法,跟上司谈具体需要改进的部分,哪部分不尽人意以及他对好评的期望值。给上司交一份行动计划,表明我打算如何改进。

这是我老公自找的,他不为我说话,总是站在他们那边批评我

我是否认为跟他吵架有道理?我不想承认他的批评有道理?他的行为真的值得我如此反应过激吗?

对吵架中我的行为负责,告诉他我错了,讨论我希望得到更多的支持。

 

是不是觉得在经过练习后,有起到自我审查自我反省的作用?我想,人之所以比动物优秀,就是有这样的大脑去处理信息,判别好坏,自我修正。

 

 



让自己毫无必要地成为提线木偶的10种疯狂信条

 

  1. 太在乎别人怎么看待你。如果你有这种思维,你会四处讨好别人,避免冲突,想办法让人家喜欢你,可能委曲求全。运用作者的理论,你需要做的是:不去把别人对你的看法恐怖化、应该化和合理化,而是教会自己朝更佳之选的方面想。“我希望你喜欢我并尊重我,但你做不到,这也不可怕,我能忍受。我很看重我们的关系,我决心尽力修好关系。但我不想为了得到你的喜欢而把自己弄得很悲催。如果遭到拒绝,面临两个选择:1.我接受你不喜欢,2 我可以放弃这段关系” 哈哈,听着怎么像对心仪的异性示爱似得。不过这个理论,当然也对恋爱试用啊,不信你试试。



  2. “我绝不能再重要任务上失败(生意、学业、体育项目、人际关系)”,我无法接受。学生时代,很多学生每次遇到大考就是这种信条在作祟。要是考砸了,我都想死!



  3. 事情应该总是朝我想要的方向发展,如果不是,那太糟糕了,我无法忍受。这种人通过比较以自我为中心,喜欢作茧自缚。另一种衍生的信条:这个世界是要绝对公平的,如果不公平,那我就急了!



4. 如果前面的三条中任何一种出现了,我总要找个人骂骂才痛快!


5. 执意纠结于所有的“万一”和“应该”


6. 每个问题都有完美的解决方法,我必须立即找到这些方法。(听着有点像强迫症,哈哈)



7. 逃避困境和责任比正视他们要容易得多。


8. 如果我每件事不投入,只保持若即若离的关注,我会永远的开心。非常精彩的合理化,觉得很有智慧的合理化。(很惭愧,是以前老顾的合理化,美其名曰:有所为有所不为,搞得很聪慧,很高深。)


9.放任自流,把自己的行为归咎于过去的历史


10.坏人坏事不应该存在,当它们的确存在时,我不知所措(好像是tooyoung too na?ve太傻太天真的毛病)



本书后续还有几章不以赘述,因为我认为已经把作者的理性情绪行为疗法(Rational Emotive Behavior Therapy REBT)核心的内容概括比较全面了。最核心,最让人耳目一新,眼前一亮的就是:Albert提出了影响我们情绪和行为的,是我们的思维、思考方式。非常有意思,有了这个概念,我觉得似乎给我大脑中装了一个警报器,一旦情绪或行为不当,这个警报器就会响起,提醒自己需要转换思考方式了,要对自己的行为负责,这非常秒。大家不妨多试试,这是练习自我意识非常好的方式,是我所欣喜之处,给强化自我意识增加了一个工具。读完后我有另外一个体会,这种通过思维方式的转变来改善自己情绪和行为的练习,在很多方面和佛教是相同的:不断的向内关照。我以后会介绍一些佛教的好书,与大家分享探讨,摊出自己浅陋的认识,创造向高人讨教的机会。


下面我想用一位中国记者采访大师的一个对话结束:

李孟潮:一个大问题,也可能是一个愚蠢的问题,您对生活的态度是什么?

埃利斯:我对生活的态度是,我们不是被邀请到这个世界上来的,生活本身并没有意义,而是我们给了它们意义。我们赋予生活意义的方法是,决定什么是我们喜欢的,什么是我们不喜欢的,什么是我们特殊的目标和目的,从而为我们自己选择了意义。




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