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大学英语拓展课要开课啦 为推进大学英语教学改革，满足广大学生对英语学习的需求，本学期共开设十四门大学英语拓展课，10月11日开始选课，第八周开始上课。各位同学要抓紧时间哟！ 《交际能力与职业发展》旨在依托英语学习实现学生对现代交际知识的掌握，开拓学生的国际视野，把单纯的语言学习推进到利用语言实现最大有效交际的深度。课程内容包括两大板块：一是基础交际知识，认识交际和管理交际、言语交际、非言语交际、交际氛围、倾听和反馈；二是交际原则在管理中的运用，团队合作、危机管理、领导力、跨文化管理。学生在掌握基础交际知识的同时,具备运用的交际策略认识，分析和解决管理交际问题。课程将采取灵活多样的授课方式，增加学生参与度。 《媒体英语视听》旨在提高非英语专业本科学生的英语视听能力。通过使用多媒体、网络等现代化教学工具，增强学生对英语学习的兴趣，对原著英语文化、地道英语表达法的了解，并能在真实环境下进行基本的会话交流。课程重在加强学生英语听说能力的培养，扩大知识面，提高文化素养。 《口语与演讲》旨在提高学生英语口语的基础上，掌握英语演讲的要领、策略和技巧。通过大量演讲观摩和课堂实践，学会演讲稿的写作方法，逐步培养、训练学生的口头交际能力和用英语流利演讲与思辨的能力，使学生能富有逻辑性、艺术性、策略性地流利表达自己的观点，成功说服听众。通过大量演讲实例的剖析讲解，开阔学生视野，激发学生兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、英语交流能力和演讲水平。 《雅思英语》涵盖雅思考试中对于英语听说读写四项技能的测试内容，从考试内容、评测标准、语言知识和技能要求，目的是提高学生的英语综合运用能力，为学生参加雅思及同类英语水平测试打好基础，为他们参加以英语为教学语言的各种学习课程和培训项目，在英语国家生活做准备，为开拓学生的国际视野和提高跨文化交际能力做有益补充。 考试作文、个人事务信函类、出国留学、经贸信函、商务报告、常用文书等常用英语应用文体写作与人们的生活日益紧密。《英语应用文写作》课程重点介绍常用英语应用文的基本知识、写作方法与技巧、例文分析等内容，教学采取小组讨论、报告、实践等形式，旨在帮助学生了解英语应用文本模式、写作过程、写作规律及表达，使他们掌握常用英语应用文的基本知识、写作方法与技巧等知识，让大学生获取必备的英语应用文写作能力，进而提高他们国际化交际能力。 《资刊阅读》是以英语报刊知识、语言知识、阅读和表达技能、学习策略和跨文化交际知识为主要内容，以外语教学理论为指导，以学生为中心，采用任务型和讨论式相结合教学方式，在学习语言同时，注重语言的应用和文化背景知识的学习，使学生了解西方社会的政治、经济和文化,培养学生的国际视野。 本课程是一门以中国文化知识概况为内容、以英语语言为工具，集实用性和趣味性于一体的非英语专业本科大学英语拓展课程。课程旨在帮助我校非英语专业本科生用英语语言学习中国的文化知识和概况，具体包括国家概况、科技文教、民情风情和旅游名胜等内容，增强本科生对祖国文化的系统了解和文化底蕴提升，强化其对祖国文化的感知能力及跨文化反思与交际能力。课程将以中国的哲学和宗教、文学、科技、教育、传统节日、饮食、建筑等基础知识为主线，适当选取一定的文化专题，例如中国的汉字、戏曲、中医、书法、茶酒等内容做深入探究和跨文化比较，增强学生的文化认同感和中国文化的英语表达力。 《求职英语》是商务英语方向的技能性选修课程，是以未来有可能在涉外企业或机构工作及从事以英语为主要工具岗位的学生为授课对象，通过课程学习来提升学生职业规划意识、在职业领域用英语进行交流的能力和实际应用英语语言的能力。 《跨文化交际》涵盖文化、交际学、文化维度、语言及非语言交际、跨文化交际障碍、跨文化交际技能等基本理论知识，以跨文化交际敏感度、文化批评意识和跨文化交际能力提高为教学目标，将案例分析与课堂实践教学相结合，实现跨文化交际理论的现代性与经典性的有机融合，旨在丰富学生的人文知识和素养，拓宽学生的国际视野，通过培养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力，提高学生的综合素质。 《西方文明史》旨在培养学习者的英语文化素养。课程以时空为序，采用专题的形式，简明扼要地介绍西方文明产生和发展的漫长历程，重点勾勒西方文明各个历史时期政治、经济、思想、宗教和社会发展的主要内容和基本特点，同时关注西方文化和社会制度的变迁与进展。通过专题学习，能够开阔学习者的英语文化视野，为未来跨文化交际奠定良好的基础。 《文学与影视再现》旨在通过影视艺术短期内提高学生的艺术鉴赏水平。本课程将不同的作家分为不同的专题，简明扼要地介绍不同作家的创作背景及思想内涵，重点讲述英美文学中的名篇名作，同时关注西方文化和社会制度的变迁与进展。通过学习，开拓学习者的英语文化视野，为学习者未来跨文化交际奠定良好的基础, 同时注重培养学生的审美能力和艺术修养，提升综合素质。 《汉英翻译基础》旨在提高学生的汉英翻译能力。课程以句子翻译为主线，采用专题的形式，简要介绍了汉英翻译的基本理论、步骤、方法和技巧，重点讲解汉英翻译时句子框架的构建、次要信息的处理和汉英翻译三大路标理念，同时注重汉英两种语言的比较。通过课程学习，切实提高学生的汉英译写能力和跨文化交际能力。 《英语词汇与记忆》包括理论和实践两个部分：理论部分主要讲解英语词汇的新发展、构词法和词义的变化，分析研究词汇现象，解释词汇规律，通过了解记忆的起源、分类、过程、影响记忆的因素等，着重使学生掌握词汇记忆的方法；实践部分运用记忆的原理和方法，针对相关词汇，设计阅读、听力材料和习题，通过网络平台的学习，改进学生记忆词汇的有效性和趣味性，提高自主学习能力。 《英语学习策略》课程内容涵盖认知活动管理，情感活动管理，语言学习方法等基本知识。课堂讲授以具体任务为依托，实践策略内容。通过学习，学生能够根据自己的学习需求，设定目标，制定计划，选择方法，监控自己的学习过程，评价自己的学习效果，根据评价结果不断调整方法，目的是培养学生良好的自身学习管理意识，使学生能够在听力和阅读两项基本语言技能的训练中灵活应用具体的策略和方法，提高学习效率，进而提升学生的自主学习能力。 |
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