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考查范围：高考对文言句式的考查，主要是《考试说明》规定的判断句、被动句、宾语前置、成分省略。须注意的是，《考试说明》未列的其他特殊句式和用法(主谓倒装、状语后置等)，在翻译题中常有涉及，这提醒考生无论《考试说明》是否列出，复习该考点时都不可偏废。 考查方式：高考江苏卷对这一考点的考查，一般没有单独设题，而是糅合在翻译题中考查，在复习时，应加以重视，因为翻译题每年必考，且占分比重大。 要想落实好特殊句式的翻译，须注意三点：①分类熟记典型例句，化繁为简，做到对特殊句式的构成规律和表现形式有理性的认识；②具备一定的现代汉语语法知识，能敏感地识别这些特殊句式；③掌握常见特殊句式的翻译方法。 1、文言句式识别方法。 (1)寻找标志法。 文言句式多数都有其特定的构成规律和表现形式，主要体现为结构上或用词上有一些鲜明的标志，如判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置都有其鲜明的结构和词语标志，要理解其构成规律，熟悉其标志，从而培养对其识别的敏感性，为准确识别文言句式打好基础。 (2)语境推断法。 省略句中省略的成分，大多可以通过句式所在句及其前后句的大意推测出来。 (3)语法分析法。 寻找句子的动词结构，进而推究陈述对象和承受对象，就可以基本明确全句的框架结构，从而明确其大意，这是识别的基础。推究句子陈述对象是谓语动词的实施者还是承受者，可以判断句子是不是被动句(尤其适用于无标志的被动句)；检查句子的成分是否齐全，可以判断句子是不是省略句；检查句子的排列顺序和现代汉语是否一致，可以判断句子是不是倒装句。 (4)语感判断法。 在明确大意的前提下，对句子直接按照其固有顺序进行口译，进而判断哪些地方不够顺畅，甚至别扭拗口，这些地方往往是文言特殊句式造成的。 2．文言句式翻译方法。 (1)判断句。 ①对于上述前五种判断形式，翻译时应补上判断词“是”，但当主语或谓语部分只突出了某关键词语，主谓关系不一致时，要补充必要成分。 ②用副词加强判断时，翻译中应把副词的原义译出，并补上判断词“是”。如“必、亦、即、诚、皆、素、固”可以依次译成“一定是、也是、便是、确实是、都是、原来是、本来是”。 (2)被动句。 ①翻译时一般改为“被”字句，或使用表被动的词语表达，如“受、受到、遭到”等。 ②表被动的介词“于”有时省略，翻译时要注意识别并翻译出被动的含义。 ③文言文中的“被”，用作动词时，应译成“受、遭受、披、覆盖”等，翻译时要尽可能按动词意义翻译；非常明确作介词用的，译文才用“被”字。 (3)倒装句。 ①主谓倒装。翻译时按照“主＋谓”顺序调整。 ②宾语前置。翻译时按照“动(介)＋宾”顺序调整，翻译前述第C种情况时，把“之”或“是”去掉，宾语移后即可。 ③定语后置。A.把后置的定语调到中心词前面。B.遵循原顺序，先把中心词置于一个范围中，再在定语后加“的”或“的＋名词”，即“中心词＋中(里)＋定语＋的(＋名词)”格式。 ④状语后置。翻译时，多数都把介宾短语移到谓语前作状语，少数符合现代汉语的特点，翻译时无须调整。如果省略代词宾语，调整后补上宾语，再翻译。 (4)成分省略。 ①成分省略。翻译前要根据语境和语法推断省略的内容，译时一般要补出省略的成分后再翻译，如果不补出也不影响语意清晰、明确地表达，可以不补。 ②介词省略。介词省略句同时也是状语后置句，翻译时要补出省略的介词，并将译出的介宾短语提到谓语前面。 (5)固定格式。 从其整体意义上理解并翻译，不可拆开翻译。
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