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中考以后，暑假来临…… 或许你已经准备好了100种方法来放松自己，然而，颜老师在这里要提醒你： 中考是初中阶段的终点，但终点同时意味着新起点。 进入这个暑假，其实已经等于迈进了高中大门。然而高中，嘿嘿，升级版的困难在等着你！ 那么，初中到高中到底有哪些变化呢？ 最重要的是思维的变化： 与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。 初中的知识相对浅显，重视知识的结果。 高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。 所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。 从各科上来看： ▲ 数学：抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础 高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。 高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。 知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 ▲ 语文：量大、面广、有深度，生活处处有语文 选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。 文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。 作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。 ▲ 英语：边学边用，课外功夫创造语言学习环境 不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。 好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。 ▲ 物理：更深层次的研究，注重定量分析 初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系，初中物理只介绍一些较为简单的知识，注重定向性分析，高中物理是更深层次的研究，注重定量分析。 高一物理是物理学研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本的概念、基本的规律、基本的的方法都需要通过一个衔接来掌握。衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法，对基本的知识结构、零散的知识点都应有所掌握。 ▲ 化学：高层次的学习，循序渐进 高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化学的学习，在学习时需要做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方法的掌握。 ▲ 生物：重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考 高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。 高中生物的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的。 而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。换句话说，就是背下来的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合。 怎么样？看到这里，你是否觉得这个暑假该给自己一个科学的学习计划了呢？加油吧少年！ 文章来源：微信公众号：中考 无论您是学生或是家长，都可以关注 ? zhongkao010，每天下午5点—6点，准时为您分享历年中考真题，状元笔记，经验总结，复习资料，微信添加：zhongkao010，快快关注吧！ |
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来自： 郑公书馆298 > 《学生知识积累与拓展》
