思维能力100分？按照3点去做，小学数学“怕什么”！

不知道各位家长有没有发现，进入小学高年级以后，孩子之间有一门学科的差距开始越来越明显。

这门学科就是——数学。因为进入小学高年级以后，学生的思维进入了一个快速发展的阶段，

恰巧数学这么学科最需要的就是学生的思维能力。

其实，学习数学并不是为了拥有多少数学知识，而是要在数学学习的过程中，发展孩子的思维，提高孩子的数学素养，用数学思考去分析、解决实际问题。

好多家长看到孩子小学数学只有7、80分就特别焦急，觉得孩子继续这样下去前途一片黑暗。

我也在微信上和很多家长交流过，他们面对这种情况，一般就开始买练习题让孩子疯狂练题或者是帮孩子报补习班，但是并没有什么效果。

其实要帮助孩子提高数学成绩，最重要的是提高孩子的思维能力。

结合我自己多年的教学经验和实践，我总结了一下3点，帮助孩子提高思维能力：

一、会做也会讲

会做题不代表孩子的数学思维能力好。好多孩子做了10道同样类型的题，但是却说不出来为什么要这么做。

小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到初高中，数学都不会差到哪去。

平时家长可以在孩子数学作业完成后，抽选任意3道题左右，让孩子说题，说自己为什么要这么做。

孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。在口述的过程中大脑也是在加强记忆，这和我教授的记忆法的原理是一样的。

对待数学错题也是一样的，很多孩子考试做错了题，但再次遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后，“说”清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。

二、培养孩子质疑的习惯。

平时的生活中，家长要经常引导孩子主动提问，学会质疑、继而学会反思。

例如：家长可以在孩子放学回家后花10分钟的时间，让孩子回顾当天所学的知识：老师如何讲解的，同学是如何回答的？当孩子回答出来之后，接着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。

我有一部分小学生的家长问我：“老师，孩子老是问我这个为什么那个问什么，我很多时候都回答不让来，只能让他别问了。”

其实，各位家长别怕孩子问的问题你不知道答案，有时候你可以陪着孩子一起去寻找答案。

三、图形推理题

图形是帮助学生提高记忆力和培养思维能力的一个非常重要的工具。

就像我平时精英班课程教授的一个重点思维导图。用一副简单的图就可以把许多看似零散的知识点串联起来。

数学算是考试花样最多的一门学科，很容易被题目和图形所迷惑。

图形推理题是小学奥数中才有的内容。通过图形推理题的训练，学生可以提高自己思维的逻辑性和抽象性。

这样说可能大家有点很疑惑，那么给2个例题吧：

如果不具备一定的思维能力，这些题很可能看两遍，孩子的大脑就晕乎乎的。

思维其实就是直线和曲线。通过图形推理题的训练，可以让孩子的思维慢慢可以转弯、回头，让孩子在面对生活中很多问题能有独立的思考、分析和判断能力。

这些思维能力一旦形成，无形中就能帮助孩子学好数学！以后我也会多和教研组讨论，给大家分享更多学好数学的方法！

我一直致力于记忆力提升、中小学学习方法的研究。让孩子找到方法去学习，愉悦地提高成绩是我的教育宗旨。很多学习的好方法我会在免费网络公益课上进行分享。如果家长在教育方面还有其他问题需要帮助，可以直接与我交流。