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请输入图片描述[编辑] 在赵忠心家庭教育思想研讨会上的讲话（之十一） 《中国家庭教育指导者专业化培训任重道远》 清华大学教育研究院 晏红 尊敬的赵老师好！尊敬的各位专家学者好！ 大家都知道赵老师在全国率先招收家庭教育专业的硕士研究生，我是赵老师统分统招类最后一届硕士研究生。 跟着赵老师学习，不仅学习了家庭教育基本理论，更为重要的是培养了我对家庭教育浓厚的情感。不管自己身处什么工作岗位，都会心系家庭教育事业的发展，都会坚守家庭教育这个既涉及到千家万户又涉及到社会和谐发展的重要领域，把为家庭教育事业的发展做一些有意义的事情当作义不容辞的责任。 很荣幸有机会在赵忠心家庭教育思想研讨会上做大会发言。我的发言内容是应中国教育学会家庭教育专业委员会课题研究的需要，对赵忠心教授进行的一个专访。 新中国家庭教育指导工作伴随着社会的进步走过了三十多年的历程，赵忠心教授关于家庭教育的理论研究以及家庭教育指导人才的培养与培训工作也经历了三十多年。 赵忠心先生是新中国家庭教育理论建设的奠基人，我国第一位家庭教育专业硕士生导师，培养了我国第一批家庭教育专业高级人才。 赵教授学高为师、诲人不倦，足迹踏遍大江南北，深入实地接触各级各类家庭教育指导培训机构及其负责人，对全国各地的家庭教育指导与培训现状有着真切的了解与思考。 一、家庭教育指导专业化培训具有重要的社会价值 家庭教育指导实际上是一种专业化服务，是开展家庭教育工作的中心环节，是促进家庭教育事业发展的关键。这个关键环节抓不好，家庭教育工作就不可能落到实处。 赵忠心教授明确指出，进行家庭教育指导，不仅能使家长树立正确的教育思想和观念，掌握科学的教育方式方法，提高教育子女的实效；更为重要的是，通过家庭教育指导也会有效地提高我国公民的整体素质，促进教育社会化，社会教育化。 中国是一个地域广大的国家，社会、经济、文化发展不平衡是一个重要的国情。不同的地区，具有不同的特色和特点，家庭教育的指导模式不可能千篇一律，就是一个地区也不只是采取某一种指导模式。我们在选择、确定某种家庭教育指导模式的时候，一定要以指导对象为中心，一定要坚持因地制宜、因人制宜，从当地实际出发，不走过场，不搞花架子，不虚张声势，不哗众取宠，不搞形式主义，而是把讲究指导的实际效益、切实提高家长的教育素质放在第一位。 二、家庭教育指导专业化培训需要扎实的专业基础 赵忠心教授说，我们国家已经进入了一个新的历史时期，家庭教育面临的新情况和新问题层出不穷，要使我们的家庭教育指导工作适应社会发展的需要，必须要把眼光放长远，奠定家庭教育事业专业化发展的根基：一方面加强理论研究，走专业化指导之路；一方面加强队伍建设，培养家庭教育指导骨干队伍。 家庭教育指导的理论基础是多方面的，不仅有教育学、心理学，还有伦理学、社会学以及文化、历史、传统等多方面的基本知识与基本理论。赵忠心教授指出目前存在着片面地夸大心理学对家庭教育指导作用的现象，这种思路是狭隘的，甚至是危险的。心理学属于自然科学，家庭教育从来都不只是自然现象，家庭教育存在着大量的伦理、道德与文化、历史现象，并与社会发展密切相关。心理学是家庭教育指导专业化培训的基础学科之一，但是不能“心理学化”。 事实上，三十年来，广大的理论工作者和家庭教育指导者，对家庭教育的研究与关注是非常广泛的，诸如家庭教育哲学、家庭教育功能、家庭教育价值取向、社会变迁与家庭教育、家庭文化建设与家庭教育、家庭生活方式与家庭教育、中外家庭教育比较、中外家庭教育思想史、学习型家庭建设、科学发展观和家庭教育、家庭教育管理体制改革、家庭教育立法、家长参与学校教育、我国家庭教育发展趋势预测、父母角色差异、家庭教育科学方法论等问题。 发展我国的家庭教育事业，一是需要理论的指导，二是需要要骨干队伍。在专业化队伍建设方面，家庭教育指导者队伍来自各行各业，很多指导者的实践经验比较丰富，但是还要具备扎实的理论素养，懂得家庭教育基本理论。只有这样，家庭教育指导者才能把握正确的方向和较高的站位，为家长建议的家庭教育指导策略才有根基。家庭教育指导专业化培训必须强化基本理论的指导，没有理论指导的实践与培训都是盲目的。 《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》提出：“将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系。普遍建立各级家庭教育指导机构，90%的城市社区和80%的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点。”这一提法对政府在家庭教育工作中的角色有了更高的要求，使家庭教育作为公共服务体系的一部分有了持续发展的基础和动力。家庭教育指导者专业化培训将为实现这一目标提供强大的专业支持。 可见，家庭教育指导者专业化培训一定要理论扎实、队伍过硬。通过各种培训，切实提高各级干部和家庭教育科学研究队伍的素质，充分认识理论研究的重要性，认识家庭教育的特殊性，同时努力推动高等院校开设家庭教育学课程，以源源不断地培养和输送科学研究的后备力量。 三、家庭教育指导专业化培训需要规范家庭教育市场 赵忠心教授说，现在，社会上关注家庭教育的人越来越多，有的进行研究，有的进行投资。中国有将近14亿人口，而且中国向来具有重视家庭教育的优良传统，对家庭教育指导有很大的需求，这就推动了中国家庭教育指导培训市场的产生与发展。 目前，中国家庭教育事业尚未发展到职业化阶段，尚未出台职业认证标准，但是社会上各种培训及其认证名目繁多，良莠不齐，认证随意，缺乏权威性，既造成家庭教育培训市场的混乱，也降低了家庭教育指导专业化培训的水准，在社会上产生一定程度的不良影响。 赵忠心教授特别强调，自己一向提倡公益性家庭教育指导和规范家庭教育指导市场并重的思想。家庭教育涉及到千家万户的切身利益，涉及到未来人才的健康成长，还涉及到社会的需求与国家的发展，关注家庭教育就是关注民生。所以，家庭教育的公益性很强，必须将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系之中，不能一股脑儿推给市场，坚持以家庭教育指导普惠性和公益性为主、以市场化为辅的原则。 可是，当今的家庭教育理论研究与培训，总的来说水平比较低，流于一般化，不能适应家庭教育深入发展的需要。赵忠心教授严肃地说，不在科学研究上下功夫，只是在炒作上下功夫，这是很不负责任的。为了谋取经济利益，有意迎合一些家长急功近利的心态，用一些不科学的，甚至是伪科学的东西推波助澜，把家庭教育引向误区，必须引起我们的高度注意。 家庭教育指导专业化培训的制度建设需要尊重目前的实际情况，多方调研，并由教育部门承担主要责任，整合力量，对家庭教育指导的培养目标、教育质量、师资队伍、课程设置、教学管理、招生结业等各个方面进行评估，制定分层分级的、统一的、权威的专业标准。只有这样，我们才能真正满足家长的需要，引领家长树立符合社会发展趋势的主流观念，建立一批规范的家庭教育指导培训基地，努力发展家庭教育指导的“正规军”，真正提高家庭教育指导师资的培训与指导水平，促使我国的家庭教育事业健康发展。 四、家庭教育指导专业化培训需要引领网络传播阵地 赵忠心教授一直认为，大众传媒在家庭教育科学知识传播中具有不可替代的巨大作用，不可忽视。尤其是互联网技术的发展以及自媒体时代的到来，网络传播家庭教育知识的力量更加强大，对家庭教育指导专业化培训带来更大的机遇与挑战。 网络平台为培训与学习提供了方便，满足了学习者的个性化需求，然而，网络传播无序的状况依然令人担忧。自媒体具有私人化、平民化、普泛化、自主化的传播特点，不断冲击着“传统媒体”的“主流声音”，这对网络学习者的分辨与选择能力提出了挑战，一些不严肃、不文明的博文时而不时地污染着网络环境，混淆人们的视听，家庭教育领域也难逃其中。 鉴于网络言论一直存在鱼龙混杂的状况，赵忠心教授呼吁家庭教育指导专业化培训一定要坚持在网络平台发出正确的声音，让“主流声音”占据网络阵地，为网络提供科学的学习资源，肩负起家庭教育工作者应该具有的责任与使命。 赵忠心教授既是当代家庭教育理论的奠基人，也是中国家庭教育专业人才培养的开拓者，还是著名的自媒体主持人。截止2016年3月14日，赵忠心教授开博整整三年，他以自己的身体力行践行了专业博客在网络平台所存在的“刚需”，也践行了家庭教育专业工作者在网络传播阵地应该具备的社会责任感与专业领导力。 最后，赵忠心教授从历史文化发展的角度说，中国是一个具有德治传统的国家，而德治的中心环节就是重视家庭建设，注重家庭和家风建设，注重家庭教育，是优化社会风气，建设和谐社会，促进社会长治久安的重要的战略措施。可见，中国家庭教育指导专业化培训之路任重而道远！ |
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来自： 马默藏书 > 《教师指导家庭教育》
