段雨欣 / 我的原创 / 学习微课制作的心得体会

分享

   

学习微课制作的心得体会

2016-11-16  段雨欣


初识微课,是在201410月我校校本教研培训会上,由我校骨干教师对全体教师进行培训,培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识,重点向我们传授了如何使用录屏技术利用电脑录制微课。会后,学校要求每位教师在培训教师指导下独自录制一节微课。借助微课程这一工具,我们可以将一些重难点,易错易混点,拓展性知识碎片化、显性化、形象化、传媒化。作为一名思品教师,我有责任、有义务迎接挑战,更加全面、深入地去认识微课,学习制作微课,并创造性的运用到日常教学工作中去,更好地为学生自主学习服务。

我在微课制作及应用过程中遇到了许多意想不到的困难与问题,同时,也正是由于急于解决这些问题,才更加激发了我学习微课、研究微课、探索微课的极大热情。随着对微课认识的不断深入,我也被微课自身独特的魅力和特有的价值所深深吸引,有时为了编写、设计和录制一节微课,我反复修改讲课稿件,仔细推敲、字斟句酌。录制微课更是精益求精,稍有不如意的地方,我便重新再录,录完后,我再一遍又一遍的反复认真聆听,有时,我还会找来一名学生试听学习,虚心向其征询意见,然后根据学生所提意见再重新修改稿件和录制。一节微课最后要录制成功,并达到我自己的满意,需要花费很多时间和很大的精力,虽很辛苦却倍感充实。

“微课”的利用必将带来课堂的革命,这是毋庸置疑的,但能不能保障学生在家的有效利用,我想这不仅仅是学校和老师所能操控的,诸如孩子的学习自觉性、家长的作用、学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的融合性,不是一两个教师就能做到的,我们更需要团队的合作,需要教育大环境的硬件支撑。对于一些经济相对落后,信息设备不完备、没有学习终端的农村学校,“微课”的推行必然会受到严重的限制,所以,“微课”还得从城市到农村慢慢发展,时代的进步,经济的发展是课堂改革的有效保证。

其实,翻转课堂也好,微课程也罢,其最终目的都是交给学生一种学习的方法,而学习的最终目标就是学生的发展。我们只能陪伴学生三年时间,三年过后,学生除了我们给他的知识,还能想起些什么?如果有了我们的陪伴,学生在知识之外都能学会勇敢面对,勤于奋斗,快乐生活,那我们的教育也许就是成功的吧。我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路,但我想我们能否先翻转一下自己的思想,学会放手:注重学生的学习过程,注重培养学生活跃的思维方式,注重培养学生自主学习习惯及合作精神,让学生感受尊严和满足!  

教育的最高境界并不是知识的简单传承,技能的简单模仿,方法的简单重复,而是启迪学生的智慧。作为一名一线的教师,希望能通过自己的努力去开启学生的智慧之门。“微课”让我们找到了解读教材的新途径,而“翻转课堂”能从崭新的角度翻转出“大智慧”。学习之路依然漫长,作为刚刚站在翻转课堂起点的我,仍需不断学习,争取能尽快在我的课堂上利用“微课”,实现课堂的真正“翻转”。

每个人都有自己的梦想,但追梦之路从来都不会是坦途,在追寻微课之梦的道路上,虽有艰难与迷茫,但只要我们不泯灭心中的梦想,执著的坚持下去,相信梦想一定会照进现实;追梦之路也处处充满欢乐与幸福,只因有了广大志同道合的有识之士的的呵护与陪伴。愿我们每位思品教师都能够执著的坚守自己的思想品德教学之梦,努力的追寻微课之梦,无论这个梦想的实现有多么难。因为有梦想才有希望,有梦想才有未来!正因为追梦路上有很多有同样梦想的人与我相伴同行,我们的未来将会变得更加快乐、更加幸福!

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>