导读:让孩子开口说话是所有星儿家长一致的目标,所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些超实用的发音技巧或许能让你茅塞顿开! 各音节的发音技巧 ▲ a的辅助发音 1.a的构音分析 唇:张开 下颌:张开 舌:平,自然状态声音 2.辅助方法:捏两腮,同时用压舌板压平舌头,发音。 3.a的扩展词语(爸爸、妈妈)A.构音分析(妈妈) 唇:双唇张合 下颌:张合 声音:鼻音 B.构音分析(爸爸) 唇:双唇张合(唇用力)下颌:张合 ▲ O的辅助发音 1.O的构音分析 唇形:圆(噘嘴) 下颌:半闭(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:中部偏高 2.辅助方法:A.将唇辅助成圆形,不咬牙。B.若舌位正确,即可发音正确。C.若不正确,将压舌板放入其口中,使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音。 3.O的扩展词(我棒、我要) ▲ e的辅助发音 1.e的构音分析 唇:不圆(咧嘴) 下颌:半闭或半张(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:中部偏高 2.辅助方法:A.将唇辅助成咧嘴的状态,不咬牙。B.将压舌板放入其口中,使其舌头后缩。C.辅助以发音。 3.e的扩展词语(白鹅) ▲ i的辅助发音 1.i的构音分析 唇:不圆(咧嘴) 下颌:闭 舌的位置:前 舌的高度:最高 2.辅助方法:A.将唇辅助成咧嘴状态,稍留缝隙。B.辅助以发音,即可成功。C.若不成功,原因在于舌头。将手放在孩子下颌部,将其舌头顶到前面。(注)舌头不灵活的孩子,应辅助以舌的训练。 3.i的扩展词语(阿姨、爷爷)A.阿姨 辅助要点:由a到i的转换、下颌的张合。B.爷爷 辅助要点:舌头由前至后的过程、下颌的张合。 ▲ u的辅助发音 1.u的构音分析 唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:后 舌的高度:最高 2.辅助方法:A.将唇辅助成圆形状态,但不咬牙。B.当舌头偏后时,即可发出。C.若舌头偏前,将压舌板放入其口中,使其舌头向后,即可发出。 3.u的扩展词语(乌鸦)辅助要点: WU同u、ya由i过渡至a,由咧嘴变成张嘴,下颌运动。 ▲ ü的辅助发音 1.ü的构音分析 唇:圆(噘嘴) 下颌:闭(不咬牙) 舌的位置:前 舌的高度:最高 2.辅助方法:A.在u的辅助方法基础上。B.牵拉下唇,向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高 3.ü的扩展词语(下雨)辅助要点:下颌的运动。 ▲ b的辅助发音 1.b的构音分析 发音的部位:双唇 发音的方法:塞音——清音——不送气 2.辅助方法:A.阻挡住鼻子及口部的气流。B.当气流聚集后,将口部的阻挡撤消,以o的口形结束。 3.b的扩展词语(爸爸、拜拜)A.爸爸 辅助要点:以a结尾,所以口张开 B.拜拜 辅助要点:以ai结尾,所以口为咧开状态。 ▲ m的辅助发音 1.m的构音分析 发音部位:双唇 发音方法:鼻音——浊音 2.辅助方法:A.用一个手指压鼻子一侧,使其感受振动,即产生了鼻音。B.以o的口形结尾 3.m的扩展词语(妈妈、妹妹) 妹妹的辅助要点:ei是咧嘴音。 ▲ f的辅助发音 1.f的构音分析 发音部位:唇齿 发音方法:擦音——清音 2.辅助方法:A.辅助唇齿摩擦。B.以o的口形结束 3.f的扩展词语(发芽、飞机)。 ▲ d的辅助发音 1.d的构音分析 发音部位:舌尖中部 发音方法:塞音——清音——不送气 2.辅助方法:A.将舌略微伸出并咬住 B.打开下颌,即可发出 C.若无法咬舌,用手顶下颌,使舌前伸,亦可发出。 3.d的扩展词语(大大、弟弟)A.大大 辅助要点:以A.结尾,将口打开 B.弟弟 辅助要点:以i结尾,辅助咧嘴,控制住口形。 ▲ t的辅助发音 1.t的构音分析 发音部位:舌尖中部 发音方法:塞音——清音——送气 2.辅助方法:A.手法同d B.有气流,通过按压腹部,或让孩子感知模仿。 3.t的扩展词语(太太)太太的辅助要点:以A.i结束,辅助咧嘴。 ▲ n的辅助发音 1.n的构音分析 发音部位:舌尖中 发音方法:鼻音——浊音 2.辅助方法:A.咧开嘴巴(初学可咬舌) B.辅助鼻音(方法见m) C.打开下颌 3.n的扩展词语(奶奶)奶奶的辅助要点:下颌运动,但唇不相碰。以ai结束,注意口型。 ▲ l的辅助发音 1.l的构音分析 发音部位:舌尖中 发音方法:边音——浊音 2.辅助方法 A.辅助其舌尖至硬腭处 B.打开下颌,舌尖划过,即可发出 3.l的扩展词语(姥姥) 姥姥的辅助要点:注意a口型时要控制大小,以o结束。 ▲ g的辅助发音 1.g的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:塞音——清音——送气 2.辅助方法:A.用压舌板抵舌根部 B.辅助以颌的运动,即可发出。 3.g的扩展词语(哥哥)哥哥的辅助要点:将压舌板从嘴角方向进入。 ▲ k的辅助发音 1.k的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:塞音——清音——送气 2.辅助方法:A.压舌板的辅助与g相同 B.气流用来辅助 3.k的扩展词语(开门)开门的辅助要点:注意kai以ai结束(咧嘴)men的鼻音辅助。 ▲ h的辅助发音 1.h的构音分析 发音部位:舌根 发音方法:擦音——清音 2.辅助方法:A.用压舌板将舌头推至舌根部且缩起来。B.咽喉气流集中于其中,即可发出。 3.h的扩展词语(喝水)喝水的辅助要点:he同上 shui(注意咧嘴——噘嘴——咧嘴) ▲ j的辅助发音 1.j的构音分析 发音方法:舌面 发音部位:塞擦音——清音——不送气 2.辅助方法 A.用手指抵住下颌,使舌面贴近于内侧下齿 B.辅助声音,即可发出 3.j的扩展词语(飞机、姐姐)飞机的辅助要点:fei口形由噘嘴过渡至咧开 ji同上 姐姐的辅助要点:引导嘴角咧开,下颌协调声音运动。 ▲ q的辅助发音 1.q的构音分析 发音部位:舌面 发音方法:塞擦音——清音——送气 2.辅助方法:A.与j的辅助方法基本相同。B.该音节有气流,需加以气流的辅助。 3.q的扩展词语(气球)气球的辅助要点:qi同上 qiu口形由咧开过渡至噘嘴(注意连惯)。 ▲ x的辅助发音 1.x的构音分析 发音部位:舌面 发音方法:擦音——清音 2.辅助方法:A.气流受阻,通过摩擦生音 B.让孩子感知 3、x的扩展词语(西瓜)辅助要点:xi同上,gua舌由后过渡到前,口形:咧-噘-张 发音前的准备工作 语音发展是语言发展的前提,任何儿童要获得有声语言,首先要进行发音练习。那么自闭症无语言儿童在发音前必须做好以下的准备工作。 1、保持有规则节奏的呼吸; 2、能控制不流口水; 3、会朝一目标吹气; 4、吹气能控制力量; 5、会模仿咬紧牙齿; 6、会模仿张闭嘴巴; 7、会照别人要求紧闭双唇; 8、会照别人要求做亲吻状; 9、会上齿咬下唇; 10、会把口张开约两手指宽; 11、能把舌头伸向口外任何方向; 12、把舌头松弛的平伸出口外; 13、舌头上下移动,舐触双唇; 14、舌头上下移动,但不触及双唇; 15、舌头左右移动,舐触唇两边; 16、舌头左右移动,但不触及唇两边; 17、舌头舐住上唇不动; 18、舌头舐位下唇不动; 19、快速间断的以舌舐上唇; 20、快速间断的以舌舐下唇; 21、舌头舐住上齿龈; 22、舌头舐住下齿龈; 23、舌头舐住口腔上方; 24、会卷舌。 有助发音的口舌运动 ▲ 唇部运动 1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松 2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松 3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松 4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次 5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次 6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次 7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次 8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音 9.将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声 ▲ 舌头运动 1.将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松 2.以同样的速度将舌头伸出—缩回,连续3—5次 3.将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松 4.将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3—5次 5.将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松 6.将舌头伸出,向上下嘴唇连续移动3—5次 7.将舌头伸出,延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈 8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出),停留3—5秒再缩回放松 9.将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状 10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声 11.用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚 ▲ 脸颊运动 1.用手轻轻拍拍双颊,下巴,嘴唇 2.紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀 3.用力吸吮,使脸颊凹入 4.作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸 ▲ 其他运动 1.吹气、吹泡泡、吹小纸片、吹小蜡烛等吹的动作 2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出声音 3.使用吸管吹或吸的练习 4.模仿各种动物的叫声,如狗——汪汪、鸭子——呱呱、鸡——咕咕 5.模仿各种环境、交通工具、对象的声音,如下雨——唏沥、汽车喇叭——叭叭
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